現(xiàn)在，教師的職業(yè)壓力比較大，實現(xiàn)專業(yè)成長對于我們自己來說，也有助于減輕或者消除職業(yè)倦怠，提高我們的職業(yè)幸福感。計劃是我們走向積極式工作的起點，制訂專業(yè)成長計劃更能夠讓我們的成長具有方向和目標(biāo)，避免盲目。“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”一個人只有樹立矢志不渝的理想，才有可能調(diào)動自己的全部才智和能力致力于一個創(chuàng)造性的目標(biāo)，從而達到成功。教育理想是教師對成為一個成功的教育教學(xué)工作者的向往和追求。為教師提供奮斗的目標(biāo)，是推動教師專業(yè)發(fā)展的巨大動力。

很多成功者的經(jīng)驗表明，教師專業(yè)成長的有效途徑就是讀書、寫作、思考、實踐，在反復(fù)的研究中取得進步，獲得提高。我的專業(yè)成長計劃基本上就包括這些內(nèi)容，在一年里計劃讀哪些書，勤動筆記錄自己的思想、生活，反思自己的課堂教學(xué)、教育行為，向同事學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，制訂課題研究的計劃。巴丹說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀讓人生在有限的長度內(nèi)，寬廣遼遠，奔騰洶涌，浩蕩激越……”培根說:“讀書足以怡情，足以博采，足以長才?！备哔|(zhì)量、高品位的閱讀對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)乃至整體素養(yǎng)的作用是毋庸置疑的。作為一名語文教師，讀書和寫作真的應(yīng)該成為我們生活的必需。

我覺得非常幸運的是，我置身于一個團結(jié)向上、努力拼搏的團隊當(dāng)中，盡管我們學(xué)校建校僅有短短兩年的時間，但在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，已經(jīng)初步形成了具有我校特色的校園文化，其中就包括良好的教師文化。處在這種良好教師文化氛圍中的教師，整體具有先進的教育觀、學(xué)生觀和教育活動觀，這些價值觀念都在很大程度上影響著教師的教育教學(xué)行為，同時折射出教師的精神風(fēng)貌。通過扎實開展各種活動，在教師中形成了積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。我切身感受到這樣優(yōu)良的大環(huán)境對于促進教師的個人成長起到了非常重要的作用。

一個成功的教育工作者，首先是一個善于不斷自我更新的學(xué)習(xí)者，只有及時汲取當(dāng)代最新的教育科學(xué)成果，我們才能走進學(xué)生的心靈，順利開展教育教學(xué)工作，立于不敗之地。

打開書本，就打開了自己的成長之門!放飛理想，就能步入人生發(fā)展的更高境界!讓我們充分享受成長的樂趣吧!

(本欄責(zé)編 再 瀾)