加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程改革的重要任務(wù)之一。初一學(xué)生的特點(diǎn)是興趣廣泛但穩(wěn)定性較差，意志力薄弱，興趣持續(xù)時間較短，一遇到困難就容易喪失興趣。如何正確引導(dǎo)他們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣成了當(dāng)務(wù)之急。下面，就如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)想法。

一、 創(chuàng)設(shè)一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

教師要為學(xué)生營造和諧的課堂氛圍，排除學(xué)生的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒，鼓勵學(xué)生多說，大膽地說。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)生錯誤是難免的，也是正常的，教師對學(xué)生語言上的錯誤尤其是口誤不應(yīng)該大驚小怪，更不能采取簡單、粗暴的方式批評，否則會挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。初一學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，教師可定期開展一些英語活動。例如：唱英語兒歌比賽、演簡單的話劇等；還應(yīng)該成立英語興趣小組，設(shè)法讓興趣小組成員帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、 激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

興趣是推動學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。在教學(xué)過程中要最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。學(xué)生在生活中接觸英語的機(jī)會不多，要想掌握這種語言的確有一定的難度。因此關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣至關(guān)重要。只要學(xué)生對英語感興趣，就會有學(xué)習(xí)的愿望和動力。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。教師在教學(xué)中要經(jīng)常鼓勵學(xué)生。細(xì)心觀察，只要他們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步，就要及時表揚(yáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能得到學(xué)習(xí)的樂趣，在樂中學(xué)，學(xué)中樂。例如：（1）教學(xué)單詞時，盡量用實(shí)物演示。另外，還可以把所教的單詞融入兒歌、小詩等進(jìn)行教學(xué)。例如：單詞pig，可讓學(xué)生讀“Pig Pig， it’s very fat”；單詞jeep，可讓學(xué)生讀“Jeep jeep run run run”。這樣就比單純讀單詞生動、有趣。（2）學(xué)習(xí)句型時，一定要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的意境，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中正確而迅速地說出適當(dāng)?shù)恼Z言的能力。例如：參觀動物園，詢問各種動物的名稱，到商店買東西。在這種模擬情景下學(xué)用英語，學(xué)生必定會興致盎然。

三、 加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)

要想學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)非常重要。同其他學(xué)科一樣，課前預(yù)習(xí)是學(xué)好英語的一個重要環(huán)節(jié)。初一學(xué)生的預(yù)習(xí)，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。例如，學(xué)單詞要求學(xué)生首先正確找出元音字母及組合在單詞中的發(fā)音，借助于錄音進(jìn)行拼讀，這樣在課堂上就不需要花多少時間去領(lǐng)讀單詞。預(yù)習(xí)對話和短文，則往往給學(xué)生提供一些問題，如 What’s (are)…？Who is he(she)？Where is (are)…？How old…？What colour？Is he(she)…？這樣預(yù)習(xí)才能做到有的放矢。上課時學(xué)生就能夠邊聽課、邊消化、邊鞏固，較快地吸收、理解新的語言知識。不過，初中生預(yù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)落在詞匯上。

四、 重視課堂，學(xué)會聽課

會學(xué)習(xí)首先得會聽課。那些成績優(yōu)秀的學(xué)生非常重視聽課。一節(jié)課的開始和結(jié)尾不能疏忽，因?yàn)樯险n的開始是回顧和過渡，結(jié)尾是歸納和小結(jié)。另外，英語成績好的學(xué)生都有上課積極發(fā)言、參與課堂活動的特征。課堂上大膽發(fā)言，積極參與課堂學(xué)習(xí)活動是開動腦筋，高效聽課的標(biāo)志和關(guān)鍵。思維跟著老師的啟發(fā)、提問走，往往事半功倍。最后，注意做好筆記，重點(diǎn)句型要反復(fù)套練，加深理解，舉一反三。

五、 認(rèn)真對待作業(yè)

英語的作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)。在完成口頭作業(yè)時，一定要養(yǎng)成先聽錄音的習(xí)慣，然后再模仿，再朗誦。這樣，一開始就有好的語音語調(diào)。在做筆頭作業(yè)時應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，因?yàn)樽鳂I(yè)是對已學(xué)知識的回顧和檢測。匆忙應(yīng)付乃學(xué)習(xí)的大敵。優(yōu)秀的學(xué)生大多作業(yè)整齊美觀，正確率高。

六、 鞏固和自測

學(xué)生需要對所學(xué)的知識經(jīng)常檢測，尤其在每個單元教完之后，鞏固性練習(xí)非常重要。有疑問，應(yīng)及時向老師和同學(xué)請教。英語學(xué)習(xí)沒有捷徑，只靠勤學(xué)、多練和持之以恒。應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，不懂之處先思后問的良好習(xí)慣。

七、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的形成非一日一時之