摘要: 本文作者對(duì)常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校五年制高職學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，了解了學(xué)生在體育消費(fèi)高職學(xué)生在體育消費(fèi)環(huán)節(jié)中的實(shí)際情況和存在的問(wèn)題，并提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞: 五年制高職學(xué)生體育消費(fèi)調(diào)查研究

隨著生活水平的不斷提高，人們的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的人注重身體鍛煉，“花錢買健康”已悄然成為一種時(shí)尚。2008年北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦后，我國(guó)更是掀起了全民健身的熱潮，尤其在發(fā)達(dá)城市，人們對(duì)健身具有極大的熱情。筆者對(duì)五年制高職學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，了解了學(xué)生的體育消費(fèi)觀念，以及其熱衷的體育健身項(xiàng)目，對(duì)學(xué)校體育設(shè)施的建設(shè)和體育課堂的改革具有積極的意義。高職學(xué)生的體育消費(fèi)不但體現(xiàn)了當(dāng)前“健康第一”的學(xué)校教育思想，而且可以促進(jìn)學(xué)生終生體育意識(shí)的形成。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校1—4年級(jí)學(xué)生。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)法。

(2)問(wèn)卷調(diào)查法。

對(duì)常州鐵道高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放300份，男生180份、女生120份，問(wèn)卷采取每班隨機(jī)發(fā)放，學(xué)生平均年齡18.3歲?；厥沼行?wèn)卷284份，男生176份、女生108份，有效率94.67%。

三、高職學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀與分析

1.體育消費(fèi)意識(shí)

調(diào)查表明，29.93%的學(xué)生認(rèn)為校園閑暇健身活動(dòng)應(yīng)該由學(xué)校投資和組織;45.07%的學(xué)生對(duì)體育有一定的興趣愛(ài)好，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)無(wú)償提供健身場(chǎng)所;25.00%學(xué)生同意與同伴共同投資進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)。高職學(xué)生主要的收入來(lái)自家庭給予，經(jīng)濟(jì)條件與體育消費(fèi)有著必然的聯(lián)系，貧困生的體育消費(fèi)較低，因此，影響高職學(xué)生體育消費(fèi)意識(shí)的因素主要是學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入。

從表1中可以看出，高職學(xué)生參與體育活動(dòng)時(shí)每月消費(fèi)20元以下的男生占25.00%，女生占41.67%;消費(fèi)21—40元之間的男生占61.36%，女生占54.63%;消費(fèi)41元以上的男生占13.64%，女生占3.70%。從表中的數(shù)據(jù)可以看出月消費(fèi)金額在40元以內(nèi)是學(xué)生都能承受的范圍。貧困生的體育消費(fèi)一般在20元以下，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家庭給予之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑，因?yàn)殄X來(lái)得不易，所以他們會(huì)對(duì)生活的各種開(kāi)支精打細(xì)算。在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)有一些高年級(jí)的學(xué)生去健身館辦月卡消費(fèi)，這說(shuō)明現(xiàn)代高職學(xué)生體育消費(fèi)形式多樣化，體育消費(fèi)意識(shí)在不斷增強(qiáng)。

2.高職學(xué)生閑暇時(shí)間分配情況

所謂閑暇時(shí)間就是除學(xué)習(xí)、睡覺(jué)、生活等一切必要時(shí)間后可由自己自由支配的時(shí)間。充足的閑暇時(shí)間是人們參加體育活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)體育消費(fèi)的客觀條件。調(diào)查顯示，占用學(xué)生閑暇時(shí)間最多的是上網(wǎng)(30.63%)，其次是逛街看電視之類(25.70%)，體育活動(dòng)排在第三(18.31%)，其他排在第四(13.03%)，最后是圖書館、資料館休閑(12.32%)。部分高職學(xué)生在進(jìn)校時(shí)成績(jī)就不是很理想，對(duì)文化科目不感興趣，因此他們對(duì)閑暇時(shí)間的支配方式以?shī)蕵?lè)為主。筆者發(fā)現(xiàn)以體育活動(dòng)方式度過(guò)閑暇時(shí)間已逐步成為學(xué)生追求健康生活的新時(shí)尚。學(xué)生還反映學(xué)校體育場(chǎng)館太少，可供學(xué)生休閑的體育項(xiàng)目少，體育設(shè)備老化并存在安全隱患等，這些已成為學(xué)校不可輕視的問(wèn)題。體育教師的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育愛(ài)好，盡可能為學(xué)生提供體育休閑的地方，重視群眾體育工作，將“終身體育”的理念執(zhí)行到底，認(rèn)真貫徹教育部等聯(lián)合下發(fā)的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”政策，讓更多的學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。

3.高職學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)

體育消費(fèi)可分為直接消費(fèi)和間接消費(fèi)兩部分。直接體育消費(fèi)主要特征為經(jīng)濟(jì)上的直接投入，在高職校學(xué)生的體育消費(fèi)中，物質(zhì)消費(fèi)占了絕大多數(shù)，例如體育服飾、體育刊物等。

表2顯示學(xué)生體育消費(fèi)最多的是體育服飾的費(fèi)用，其中男生的經(jīng)濟(jì)投入占61.93%，女生的經(jīng)濟(jì)投入占49.07%，其次是體育刊物，第三是運(yùn)動(dòng)飲料，第四是觀摩比賽，而在體育器材上的經(jīng)濟(jì)投入非常少，體育服飾、體育刊物、運(yùn)動(dòng)飲料占比例較大在情理之中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的裝備會(huì)帶來(lái)一定的運(yùn)動(dòng)熱情，再加上南方天氣炎熱，運(yùn)動(dòng)飲料更是必不可少。在統(tǒng)計(jì)時(shí)筆者發(fā)現(xiàn)部分女生愛(ài)好廣泛，對(duì)運(yùn)動(dòng)瘦身比較熱衷，例如健美操、瑜伽等。這說(shuō)明現(xiàn)在學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)更趨多元化、合理化。

4.高職學(xué)生體育投資項(xiàng)目和場(chǎng)館

調(diào)查表明，不同專業(yè)的學(xué)生在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上有一定的差別，例如電氣系學(xué)生喜歡投資在技巧靈活的項(xiàng)目上，而信息材料系焊接專業(yè)的學(xué)生更傾向于耐力項(xiàng)目。在我校開(kāi)設(shè)的供學(xué)生選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，選擇羽毛球的學(xué)生最多，占31.34%;選擇三大球的人數(shù)排在第二位，占25.35%;選擇乒乓球的人數(shù)排在第三，占18.67%;選擇武術(shù)的人數(shù)排在了第四，占15.14%，只有9.51%學(xué)生選擇了其他。男生選擇籃球、足球的比較多，女生選擇排球、羽毛球的比較多，低年級(jí)的選擇三大球多于高年級(jí)。

學(xué)生主要體育消費(fèi)場(chǎng)所，選擇學(xué)校免費(fèi)場(chǎng)地的占60.56%，選擇公園或休閑廣場(chǎng)的占25.35%，選擇社會(huì)上綜合性體育消費(fèi)場(chǎng)所的占10.21%，選擇其他的占3.87%。高年級(jí)的學(xué)生即將步入社會(huì)，他們進(jìn)出社會(huì)營(yíng)利場(chǎng)所健身的比率比低年級(jí)的高得多，這說(shuō)明經(jīng)過(guò)幾年歷練，高年級(jí)學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)濃厚。

5.體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)

據(jù)調(diào)查分析，高職學(xué)生的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，按動(dòng)機(jī)強(qiáng)度程度依次為:健身娛樂(lè)動(dòng)機(jī)、審美追求動(dòng)機(jī)、攀比動(dòng)機(jī)、體育成就動(dòng)機(jī)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)動(dòng)機(jī)等，這些消費(fèi)動(dòng)機(jī)主導(dǎo)著學(xué)生的體育消費(fèi)行為。下面對(duì)影響學(xué)生體育消費(fèi)的主要?jiǎng)訖C(jī)進(jìn)行分析。

(1)健身娛樂(lè)動(dòng)機(jī)

健身、娛樂(lè)這種體育鍛煉最直接、外在的功能，被相當(dāng)一部分學(xué)生作為主要的動(dòng)機(jī)。隨著社會(huì)生活節(jié)奏的加快，學(xué)習(xí)與生活壓力的增大，高職學(xué)生作為21世紀(jì)的技能型人才，會(huì)感到身心疲憊，體育鍛煉作為一種增進(jìn)健康?消除疲勞?愉悅身心的獨(dú)特有效的方法，自然成為他們的選擇，只要經(jīng)濟(jì)條件許可，他們?cè)敢饣ㄥX去“買”健康和快樂(lè)。

(2)審美追求動(dòng)機(jī)

男女生都有審美追求動(dòng)機(jī)，女生明顯高于男生。其原因是:一方面，這跟男女不同的生理、心理特征有關(guān)，這些特征決定了男女學(xué)生在需要與行為上的差異。另一方面，反映更多的是男生把體育消費(fèi)作為擴(kuò)大人際交往的一種手段，而女生樂(lè)意花錢在體育方面主要是使自己擁有健美勻稱的身材，高雅大方的氣質(zhì)。這跟我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)不同性別學(xué)生的社會(huì)交往行為的影響有關(guān)。

(3)攀比動(dòng)機(jī)

不同性別的高職學(xué)生在體育成就動(dòng)機(jī)、攀比動(dòng)機(jī)上存在顯著差異，男生強(qiáng)于女生。攀比炫耀的目的在于向外界顯示消費(fèi)者本人的身份、地位等，以取得周圍人對(duì)自己的尊重、好感等。消費(fèi)者通過(guò)此類消費(fèi)以顯示其生活的富有和地位的特殊或超群，這種消費(fèi)行為具有偶然性和濃厚的感情色彩，帶有一定的沖動(dòng)性和盲目性。所有學(xué)生在不同程度上都存在攀比炫耀動(dòng)機(jī)，男生的攀比炫耀動(dòng)機(jī)比女生更強(qiáng)烈，更想顯示其經(jīng)濟(jì)和體能上的實(shí)力，相比別人獲得更高的地位和尊重。

(4)體育成就動(dòng)機(jī)

由于生理上的原因，很多體育項(xiàng)目男性成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比女性好，男性的運(yùn)動(dòng)比賽激烈、精彩，更具觀賞性，各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展程度男性高于女性，男生的體育成就動(dòng)機(jī)明顯強(qiáng)于女性學(xué)生。在體育成就動(dòng)機(jī)上貧困生的體育成就動(dòng)機(jī)最為強(qiáng)烈，盡管他們的體育消費(fèi)水平相對(duì)較低，但是他們更想通過(guò)體育活動(dòng)的載體顯現(xiàn)自己的能力。貧困生自卑又自尊的“矛盾心理”，使他們?cè)隗w育方面刻苦耐勞而不甘人后，擁有強(qiáng)烈的體育成就動(dòng)機(jī)。

四、結(jié)論與建議

1.高職學(xué)生大部分已具備良好的體育消費(fèi)意識(shí)，并且有體育消費(fèi)行為，但還處于低級(jí)階段(高年級(jí)學(xué)生體育消費(fèi)意識(shí)較濃)，同時(shí)也有不少學(xué)生的體育消費(fèi)觀念淡薄。高職學(xué)校需對(duì)他們加強(qiáng)體育消費(fèi)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生之間互相攀比炫耀的體育消費(fèi)行為要進(jìn)行說(shuō)服教育，正確引導(dǎo)，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生處理好當(dāng)前消費(fèi)和長(zhǎng)遠(yuǎn)消費(fèi)、消費(fèi)和積累的關(guān)系，在體育消費(fèi)中要量力而行，不要盲目進(jìn)行攀比或跟風(fēng)，要使消費(fèi)既能滿足現(xiàn)實(shí)需求，保證身心健康，又能兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，促進(jìn)全面發(fā)展，確保高職體育消費(fèi)行為的理性化、合理化和實(shí)效化。

2.學(xué)校體育場(chǎng)地少、條件差，器材損耗嚴(yán)重，學(xué)生無(wú)體育興趣，可供學(xué)生消費(fèi)的體育項(xiàng)目少。因此加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)館建設(shè)迫在眉睫。高職學(xué)校更重視學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，從課堂抓起，在教師資源充足的情況下多開(kāi)選修課讓學(xué)生掌握更多的健身技能，讓更多的學(xué)生參加到體育活動(dòng)中去。

3.加快體育課程改革，使體育課程與學(xué)生的體育消費(fèi)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。僅靠每周兩學(xué)時(shí)的體育課，遠(yuǎn)達(dá)不到健身效果。目前，國(guó)內(nèi)已有不少高校開(kāi)展了“俱樂(lè)部形式的體育教學(xué)模式”，這種體育教學(xué)模式對(duì)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用、拓展體育課堂的時(shí)間與空間起到了很大的推動(dòng)作用，使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互補(bǔ)，高職學(xué)校應(yīng)該積極響應(yīng)，把好的模式引進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生得到實(shí)惠，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生體育消費(fèi)合理化、科學(xué)化。

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