摘要: 本文作者對(duì)教師如何成功進(jìn)行《算法》教學(xué)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞: 《算法》教學(xué)知識(shí)脈絡(luò)思維框架“困難”

《算法》對(duì)一線的教師來(lái)說(shuō)，教起來(lái)總感覺(jué)有些迷茫。我在教學(xué)過(guò)程中摸索、總結(jié)，把感想注于筆端，愿和同仁探討。

《算法》的知識(shí)脈絡(luò)大體上是這樣的:(一)算法概念理解，算法分析;(二)程序框圖;(三)算法程序;(四)算法案例。前三者在內(nèi)容上是并列的，在精度上是遞進(jìn)的。這個(gè)脈絡(luò)體現(xiàn)了由大體描述的自然語(yǔ)言到思維特別清晰的程序框圖到要求精細(xì)準(zhǔn)確的算法程序。第四部分教師只需注意教學(xué)的方法即可，而二三部分的教學(xué)將影響整個(gè)的教學(xué)。