以高等數(shù)學(xué)知識(shí)為背景的“高觀點(diǎn)題”在近幾年各種考試中層出不窮，作為高中數(shù)學(xué)主體內(nèi)容之一的函數(shù)更是受到命題人的青睞，以函數(shù)凸性為背景命題已是一大熱點(diǎn)。雖然這一內(nèi)容在高中教材中沒有明確指出，但教師通過第二課堂借助此內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行縱向探究、橫向發(fā)散是大有裨益的。