摘要: 本文以師范院校中跆拳道教學(xué)為例，論述了跆拳道教學(xué)中蘊(yùn)含的深刻體育禮儀內(nèi)涵，同時(shí)從道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、意志品質(zhì)等方面闡明了跆拳道教學(xué)對(duì)培養(yǎng)和提高大學(xué)生體育禮儀的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞: 師范院校大學(xué)生體育禮儀跆拳道教學(xué)優(yōu)勢(shì)

中國自古就被稱為“衣冠上國，禮儀之邦”。重視衣冠、重視禮儀是中國無數(shù)仁人志士、圣君賢臣所崇慕和追求的社會(huì)理想，同時(shí)，也為中國贏得了“禮儀之邦”的美譽(yù)。先圣孔子以仁釋禮，注重在人格塑造中將社會(huì)規(guī)范內(nèi)化為個(gè)體的意志、情感和性格?？鬃釉?“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?”與孔子相比，在荀子看來，內(nèi)在的仁義道德必須通過外在的禮法的約束才能存在:“故繩者，直之至;衡者，平之至;規(guī)矩者，方圓之徑;禮者，人道之極也。”隨著時(shí)代的進(jìn)步，當(dāng)代的社會(huì)主義禮儀不再是神祗祭祀的儀式，而是健康的、積極的、精神文明的內(nèi)容，包括了仁儀道德、思想品質(zhì)、文明禮貌等方面。

1.師范院校大學(xué)生體育禮儀缺失的成因分析

1.1大學(xué)生體育禮儀缺失的表現(xiàn)

筆者通過對(duì)部分師范院校體育教師的訪談，了解到目前大學(xué)生體育禮儀狀況令人堪憂。首先是基本禮儀的缺失，師生間連最基本的禮節(jié)也逐漸消失。一些學(xué)生在校外甚至在校內(nèi)遇見教師，總是視而不見或繞道回避，連打招呼、問好這些基本禮儀也很難做到。在學(xué)校體育課教學(xué)中，一些學(xué)生不懂禮讓，不聽體育教師的組織安排，在操場上亂吐亂扔，上體育課隨意接電話、發(fā)短信時(shí)有發(fā)生。個(gè)別學(xué)生在集體活動(dòng)中表現(xiàn)為不合群，不守規(guī)則，隨心所欲，唯我獨(dú)尊。在人與人的關(guān)系或人際關(guān)系上，部分學(xué)生出現(xiàn)了不和諧因素，過于強(qiáng)調(diào)競爭、排斥，甚至你爭我奪，忽視了合作，造成人際關(guān)系的緊張。

1.2大學(xué)生體育禮儀缺失的主要成因

學(xué)生對(duì)作為調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的“禮”的掌握與運(yùn)用不是與生俱來的，而是在社會(huì)中通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐才得以掌握的。大學(xué)時(shí)代既是專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)期，又是面臨就業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在成長過程中不會(huì)自然而然就有所謂的體育禮儀。因此，學(xué)生對(duì)體育禮儀的重視與否歸根結(jié)底在于學(xué)校的體育教育、家庭的熏陶和社會(huì)的影響。那么，我們的學(xué)校教育、社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生的體育禮儀教育和行為熏陶都做到充分完善和完美無缺了嗎?其實(shí)不然，這三方面都存在缺陷和不完善的地方。

因此，我們?cè)趯W(xué)校體育教學(xué)中既要讓學(xué)生克己復(fù)禮、和睦相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，又要讓學(xué)生懂得禮法，通過外在的禮法約束，規(guī)范學(xué)生的道德行為，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)人尊重、關(guān)心、理解、愛護(hù)和寬容，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)發(fā)揮積極作用。

2.跆拳道教學(xué)中的禮儀與人文素質(zhì)的關(guān)系

跆拳道是一項(xiàng)起源于朝鮮半島的古老而又新穎的競技體育運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)內(nèi)外雙修的體育項(xiàng)目，現(xiàn)在已經(jīng)在我國高校廣泛開展。跆拳道運(yùn)動(dòng)要求練習(xí)者不僅要學(xué)習(xí)跆拳道的技術(shù)，而且要注重跆拳道的禮儀和道德修養(yǎng)，這就是跆拳道運(yùn)動(dòng)的精髓。跆拳道的禮儀有內(nèi)外兩種表現(xiàn)形式，一種是外在的表現(xiàn)形式，是以行禮的方式表現(xiàn)出來的，即跆拳道教學(xué)過程是“以禮開始，以禮結(jié)束”。另一種是內(nèi)在的表現(xiàn)形式，是發(fā)自內(nèi)心的一種表現(xiàn)形式，表現(xiàn)出人的自身修養(yǎng)。從字面上解釋跆拳道:“跆”字，意為像臺(tái)風(fēng)一樣猛烈的、強(qiáng)勁有力的、跳踢的腳;“拳”字，意為拳頭，是用來進(jìn)攻的武器;“道”字，意為人生的正確道路，是技術(shù)方法和精神的修煉。

3.跆拳道教學(xué)中的禮儀內(nèi)涵

跆拳道創(chuàng)始人崔泓熙宗師說過的:跆拳道在于“禮儀，廉恥，忍耐，克己，百折不屈”。這是跆拳道的精神內(nèi)涵。跆拳道的禮儀不僅僅是從敬禮一方面表現(xiàn)出來的，它還包含著人的內(nèi)在的一種修養(yǎng)。學(xué)生練習(xí)跆拳道不但可以修身養(yǎng)性，培養(yǎng)優(yōu)秀的意志品質(zhì)，而且可以強(qiáng)身健體，練就健康的體魄。在練習(xí)跆拳道的過程中，學(xué)生要嚴(yán)格遵守道德規(guī)范，增強(qiáng)法制觀念，要有忠于祖國的思想，要有愛國家、愛民族的熱情，要在尊敬長輩、尊重他人、遵守規(guī)則的前提下磨練意志。

4.跆拳道教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生體育禮儀的優(yōu)勢(shì)

4.1跆拳道教學(xué)對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的促進(jìn)作用

人們常把大學(xué)比作是小社會(huì)，而一個(gè)小社會(huì)包括個(gè)人、集體等，因此它們之間必定存在著關(guān)系。大學(xué)生要處理好這些關(guān)系，就必須具有一定的道德修養(yǎng)。跆拳道繼承和發(fā)揚(yáng)了講禮儀、講道德的優(yōu)秀傳統(tǒng)，十分重視禮儀的教育，這種禮儀的教育可使學(xué)生了解學(xué)習(xí)跆拳道的目的并非逞強(qiáng)斗狠，而是懂得做人的道理。跆拳道要求練習(xí)者不僅學(xué)習(xí)跆拳道的技術(shù)，而且注重對(duì)跆拳道禮儀、道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和遵從，并突出對(duì)人的禮儀、忍耐、謙虛和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)的培養(yǎng)。

4.2跆拳道教學(xué)對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)的促進(jìn)作用

學(xué)習(xí)跆拳道的同時(shí)也是對(duì)跆拳道的認(rèn)知過程，這種認(rèn)知過程就是對(duì)文化素質(zhì)的提高。從項(xiàng)目本身可以看出跆拳運(yùn)動(dòng)的精神實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和我國的傳統(tǒng)文化具有非常大的相融性，特別是我國的道家思想和儒家思想在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的“體”、“用”兩方面表現(xiàn)得淋漓盡致，可以說跆拳道運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)藏著中國古文化修養(yǎng)中“內(nèi)用黃老，外用儒術(shù)”的深刻涵義，以道家為“體”、以儒家為“用”，擁有強(qiáng)大的生命動(dòng)力。跆拳道在漫長的發(fā)展過程中，以東方文化的倫理道德為內(nèi)涵底蘊(yùn)，受到東方傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，不僅有精湛多彩的技術(shù)，而且蘊(yùn)藏著力學(xué)、兵學(xué)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、倫理等文化內(nèi)涵。

4.3跆拳道教學(xué)對(duì)大學(xué)意志品質(zhì)的促進(jìn)作用

當(dāng)前在校大學(xué)生都是“80后”與“90后”，多為獨(dú)生子女，自理能力較差，心理承受力低下，尤其在遇到困難和挫折時(shí)，往往無從下手。他們大多養(yǎng)成驕傲、任性甚至自私等性格，缺乏意志品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。跆拳道教學(xué)是對(duì)學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的全面鍛煉和培養(yǎng)。跆拳道推崇“以禮始，以禮終”的尚武精神，貫穿禮義廉恥、忍耐克己、百折不屈的根本宗旨。所以，學(xué)習(xí)跆拳道可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)、果斷、自信、堅(jiān)毅和吃苦耐勞的精神，以及堅(jiān)韌不拔、積極向上的意志品質(zhì)。

5.結(jié)語

精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功，禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是一種道德修養(yǎng)、健全人格的教育。學(xué)校禮儀教育是一個(gè)系統(tǒng)且復(fù)雜的教育過程，對(duì)學(xué)生的禮儀教育關(guān)系到他們以后的健康成長和社會(huì)適應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道不僅能強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)，而且能強(qiáng)化民族精神，培養(yǎng)尊師愛友、勇于吃苦、奮發(fā)向上、樂于助人、見義勇為、無私奉獻(xiàn)的思想品質(zhì)。在跆拳道教學(xué)中教師要充分發(fā)揮和運(yùn)用跆拳道項(xiàng)目本身的內(nèi)涵和特質(zhì)，為提高師范院校大學(xué)生體育禮儀作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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基金項(xiàng)目:咸陽師范學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目:項(xiàng)目名稱大學(xué)體育跆拳道教學(xué)中人文素質(zhì)培養(yǎng)的改革與實(shí)踐項(xiàng)目編號(hào)200702025