摘要實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高實(shí)驗(yàn)興趣、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有重要作用，但對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)提出了更高的要求;一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的工作也提出了挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞小班化教育 一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn) 實(shí)踐與思考

中圖分類號(hào):G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

近幾年來，江蘇省投資6億元為近5000所農(nóng)村初中及小學(xué)實(shí)施“四配套工程”，為農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展提供了有力保證;與此同時(shí)，我市在新教育改革形勢(shì)下，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)小班化教育，深入扎實(shí)開展素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)中的重要地位和作用;在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高實(shí)驗(yàn)興趣、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有重要作用，但對(duì)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)也提出了更高的要求;一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的工作也提出了挑戰(zhàn)。

1 小班化教育為一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)提供了可能

近幾年來，我市根據(jù)教育形勢(shì)的變化和教育發(fā)展的要求，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)小班化教育，在推進(jìn)小班化進(jìn)程中，由于學(xué)校班額大幅度減少，教育管理水平的提高，我市小班化教育取得了理想的成績(jī)。與此同時(shí)開展學(xué)生一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到了很大了改觀，實(shí)驗(yàn)時(shí)人數(shù)少，效果好。由此可見小班化教育為我們一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)提供了可能。

2 “四配套工程”為一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)提供了保證

2006年以來，江蘇省投資6億多元為近5000所農(nóng)村初中及小學(xué)實(shí)施了“四配套工程”。我們的學(xué)生在寬敞的實(shí)驗(yàn)室、充足的實(shí)驗(yàn)器材條件下，賞心悅目地按照實(shí)驗(yàn)教師的要求，把充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和富余的實(shí)驗(yàn)資源充分利用起來。認(rèn)真組織實(shí)施一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)工作，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作計(jì)劃，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求和班級(jí)的實(shí)際，準(zhǔn)備和分發(fā)實(shí)驗(yàn)器材，同時(shí)還主動(dòng)協(xié)助學(xué)生開展一些具有個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)，滿足部分學(xué)有余力的學(xué)生的需要。

3 一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)大面積提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的興趣

在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于一個(gè)小組里有四名學(xué)生，有時(shí)為了實(shí)驗(yàn)的順序或操作也會(huì)爭(zhēng)論不休，加上實(shí)驗(yàn)紀(jì)律很難保證，導(dǎo)致有的實(shí)驗(yàn)甚至要到下課的時(shí)候，學(xué)生實(shí)驗(yàn)才做了一半。現(xiàn)在，開展一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)以后，我們的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，學(xué)生人人都有自己的實(shí)驗(yàn)桌，有根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)的需要準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材，還有很多的時(shí)間，以及獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)，每次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們各人都能精心設(shè)計(jì)，在實(shí)驗(yàn)室里親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過程，用實(shí)踐來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)想或假設(shè)，實(shí)驗(yàn)的激情高漲，實(shí)驗(yàn)的興趣大大增加，為我們培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打下基礎(chǔ)。

4 一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提出了更高要求

一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)的開展對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展方面也提出了更高的要求:學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前，一定要通讀課本、鉆研教材，了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室后要根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，仔細(xì)核對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備狀況，保證實(shí)驗(yàn)儀器要滿足實(shí)驗(yàn)的需要;在單獨(dú)操作實(shí)驗(yàn)的過程中，每人還要仔細(xì)的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)認(rèn)真地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，有的實(shí)驗(yàn)自己還要及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)的步驟，不斷完善實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。

5 一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)并不妨礙學(xué)生合作與探究精神的培養(yǎng)

一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)并不妨礙學(xué)生合作與探究精神的培養(yǎng)。這是因?yàn)?，在學(xué)生各自準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)已經(jīng)做了很多考慮，在準(zhǔn)備過程中，學(xué)生之間的相互討論、共同交流，對(duì)實(shí)驗(yàn)提出自己的看法，實(shí)際上就是學(xué)生之間合作和探究的過程;在實(shí)驗(yàn)過程中，雖然我們是一人獨(dú)組的實(shí)驗(yàn)，各人做好自己的實(shí)驗(yàn)研究，但實(shí)驗(yàn)的過程也不妨礙學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間的合作和探究，他們?cè)陉P(guān)注實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，可以和同學(xué)交流，也可以和老師共同探討，每次實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄上總會(huì)留下許多共同合作探究的痕跡，每次化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)室里總留下大家合作愉快的笑聲。

6 一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提出新的要求

在過去準(zhǔn)備學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師只要根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求準(zhǔn)備多組器材，上課時(shí)簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)一下實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)和注意點(diǎn)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)做到及時(shí)巡查即可。但現(xiàn)在不同了，一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)的開展，每次化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的工作量比原先有明顯增加，學(xué)生實(shí)驗(yàn)組數(shù)的增多僅僅是一個(gè)方面。由于進(jìn)行一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)時(shí)，在很多情況下，每個(gè)學(xué)生都有自己的帶有個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路不同，則化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師在準(zhǔn)備上花的時(shí)間比以前多得多。另外有的學(xué)有余力的學(xué)生，還會(huì)別出心裁，設(shè)計(jì)出一些獨(dú)特的具有針對(duì)性和創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)的難度等。所有這些都對(duì)我們實(shí)驗(yàn)教師的工作提出新的要求。要求我們的實(shí)驗(yàn)教師與時(shí)俱進(jìn)。要提高業(yè)務(wù)水平，利用平時(shí)的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高解決具體實(shí)際問題的能力。

11月9日，江蘇省教育廳在南京召開新聞發(fā)布會(huì)，在分布會(huì)上通報(bào)了2010年江蘇省中考統(tǒng)考有關(guān)科目。與以往不同的是，明年統(tǒng)考的內(nèi)容是物理、生物、化學(xué)三門學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)生須在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作完成。由此我們可以看出，教育主管部門肯定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位和作用，為我們今后的素質(zhì)教育指明了方向，也使我們開展一人獨(dú)組實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)了信心。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、開展創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)研究，不斷滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，是我們教育工作者的追求。