有一天，某班到語(yǔ)文閱覽室閱讀，正趕上我值班。

作為圖書(shū)管理員教師，我照例要到閱覽室維持閱覽秩序，督促學(xué)生遵守閱覽室規(guī)則。剛?cè)雽W(xué)不久的高一新生，管理難度很大，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有完全熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，建立良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)閱覽規(guī)則更是知之甚少，還或多或少地帶有初中生的那份稚氣，甚至是懵懂無(wú)知。

果然，在整齊有序的隊(duì)伍中，我看見(jiàn)一名男生赫然拿著一本私人讀物想進(jìn)入閱覽室，這可是閱覽室規(guī)則里明令禁止的，我快走幾步，叫住了他。

我告訴他，閱覽室內(nèi)不能帶入私人讀物，請(qǐng)他送回教室(此生教室就在樓下)。該男生高昂著頭，理直氣壯地說(shuō)：“為什么?這又不是武俠小說(shuō)!”看他的神態(tài)，顯然很不服氣，聲音中滿是高傲和不屑。當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有武斷地批評(píng)他，也沒(méi)有回避他的質(zhì)問(wèn)，而是耐心地給他講了閱覽規(guī)定，解釋將私人讀物帶入閱覽室將不利于管理，而且室內(nèi)就有他想看的那種刊物。突然，該男生出人意料地將他手中的書(shū)本猛地由四樓向樓下扔去，旋即轉(zhuǎn)身，氣呼呼地進(jìn)了閱覽室。聽(tīng)著樓下傳來(lái)刺耳的“啪”的一聲，我驚呆了，大腦足有十秒是空白的。我心里著實(shí)憋氣，恨不得一把將他揪出來(lái)，就地“正法”。但我想起了馬克思說(shuō)過(guò)的一句話：“孩子犯錯(cuò)誤，上帝也會(huì)原諒。”金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)學(xué)生都有可能犯錯(cuò)誤，畢竟是剛?cè)雽W(xué)的新生，要寬容對(duì)待，給他改正的機(jī)會(huì)。寬容別人，就等于寬容了自己。因此，我強(qiáng)壓怒火，等上課的語(yǔ)文老師來(lái)了之后，我就離開(kāi)了閱覽室。

之后好長(zhǎng)一段時(shí)間，我早把這件事情忘了。然而有一天，我到閱覽室去開(kāi)門(mén)，卻意外地發(fā)現(xiàn)門(mén)縫里塞著一封信，我覺(jué)得很蹊蹺，當(dāng)我懷著好奇讀完了那封信之后，才明白了事情的原委。

原來(lái)，信是那個(gè)男生寫(xiě)的。他說(shuō)：“老師，那天對(duì)您發(fā)脾氣之后，我就知道我錯(cuò)了，非常后悔。其實(shí)，那一刻我一直擔(dān)心您會(huì)將此事告訴語(yǔ)文老師，而且，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)了。如果那樣，那時(shí)我一定會(huì)無(wú)地自容。我是在惶恐中熬過(guò)那幾分鐘的，記得當(dāng)時(shí)我一直在緊張地盯著窗外的您和語(yǔ)文老師的一舉一動(dòng)，但直到閱覽結(jié)束，語(yǔ)文老師也沒(méi)有找我談話。這段時(shí)間，我一直忘不了這件事情，今天給您寫(xiě)去這封信，我要鄭重地對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起，更要感謝您給了我一次改正的機(jī)會(huì)?！?/p>

我那天并沒(méi)有感覺(jué)到這件事會(huì)在他的心里產(chǎn)生那么大的影響。然而，就是這樣的一件小事，對(duì)于一個(gè)孩子，對(duì)于一個(gè)自以為犯了錯(cuò)誤的孩子，是多么大的尊重和寬容。這使我想起了《孟子-離婁下》里所說(shuō)的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，友善的言行其實(shí)對(duì)孩子也是一種愛(ài)的表現(xiàn)，尊重的表現(xiàn)。即使他們做出了過(guò)激的行為，說(shuō)出了偏激的話語(yǔ)，教師也要寬容地對(duì)待他們，因?yàn)閷W(xué)生稚嫩的心靈，需要的是陽(yáng)光的普照，春風(fēng)的吹拂，細(xì)雨的滋潤(rùn)。在他們成長(zhǎng)的道路上，免不了會(huì)有一些幼稚之舉，不是之處，他們此時(shí)最渴望得到的是教師的寬容、諒解和幫助。

這件事情之后，我開(kāi)始更多地注意生活中的一些細(xì)節(jié)了，比如，把憤怒的姿勢(shì)換成握手，用溫和的話語(yǔ)替代刻薄的呵斥，輕拍對(duì)方的肩膀，給仇怨一個(gè)寬容的眼神，用心傾聽(tīng)學(xué)生的話語(yǔ)，等等。我不想從這些細(xì)節(jié)中得到什么回報(bào)，但我知道，這些細(xì)節(jié)定會(huì)碰上一顆善于感知的心靈。實(shí)際上，這已經(jīng)足夠了，就像太陽(yáng)在照耀大地萬(wàn)物時(shí)，它并不會(huì)在意每一朵花是否會(huì)芳香四溢?；蛟S，它所在意的是，它的每一束光線是不是給了花瓣最溫暖的觸摸。

親愛(ài)的教師朋友們，就讓我們擁有一顆金子般寬容的心吧，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容生活的不公，做一束溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)學(xué)生的心靈深處，讓他們?cè)诤瑏?lái)臨的時(shí)候依然能感受到春天的美好。

(責(zé)任編輯：樂(lè)聞)