在多年的微機(jī)課教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的東西，雖然只是些小問題，但這些問題不僅在學(xué)生中廣泛存在，還在部分教師身上有所印記，因此寫出來和大家共同探討，以達(dá)到共同提高、共同學(xué)習(xí)的目的。

一、咬文嚼字學(xué)“開關(guān)”

高中信息技術(shù)會(huì)考中會(huì)出現(xiàn)部分識(shí)圖題，大多是計(jì)算機(jī)硬件內(nèi)容的選擇題。為了能讓學(xué)生了解到更多的計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，我在講這些內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手拆裝電腦，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，認(rèn)識(shí)硬件接口。這個(gè)從感性認(rèn)識(shí)入手，親身體驗(yàn)裝機(jī)的過程，提升了學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。

在談到主機(jī)前面板時(shí)，很多學(xué)生把說成“開機(jī)鍵”，而不是“開關(guān)鍵”。一字之差，說明學(xué)生對(duì)此按鈕的認(rèn)識(shí)還不到位。

說到這個(gè)符號(hào)，為什么開關(guān)的符號(hào)是一個(gè)圓加一條豎線？為什么要用這個(gè)符號(hào)來表示開關(guān)呢？有什么意義在里面呢？原來，在物理學(xué)上用1代表接通，0代表斷開，所以在開關(guān)符號(hào)上就采用了1和0的符號(hào)，表示具有接通和斷開兩種功能。

另外，普通電器上有兩種開關(guān)符號(hào)和，他們又有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？經(jīng)過統(tǒng)計(jì)和分析，我得出結(jié)論：表示長按此鈕電路接通或者斷開一次，常用在手機(jī)和MP3開關(guān)上；表示按或者撥動(dòng)此按鈕，電路接通一次，常用在計(jì)算機(jī)主機(jī)、顯示器和大部分家用電器的遙控器上。

我進(jìn)一步給學(xué)生解釋，在生活和學(xué)習(xí)中大家都知道，此按鈕最基本的功能是開機(jī)，卻忽略了它的另外一個(gè)重要功能就是關(guān)機(jī)。默認(rèn)情況下，按住此按鈕持續(xù)三秒以上時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉應(yīng)用程序，然后關(guān)閉系統(tǒng)，也就是我們常說的關(guān)機(jī)了。什么時(shí)候用到這個(gè)功能呢？當(dāng)然這一設(shè)計(jì)自有它的用處，當(dāng)種種原因造成系統(tǒng)死機(jī)，鼠標(biāo)和鍵盤鎖死無法使用時(shí)，如果直接強(qiáng)制斷電關(guān)機(jī)，由于此時(shí)硬盤內(nèi)存中可能還存在數(shù)據(jù)的運(yùn)算，瞬間強(qiáng)制斷電會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件產(chǎn)生危害。為了避免損壞硬件，我們就可以按住開關(guān)機(jī)按鈕不松開，計(jì)算機(jī)就會(huì)按步驟關(guān)閉，對(duì)計(jì)算機(jī)本身也是一種保護(hù)。由此看來，搞清這個(gè)問題，才能更透徹地理解開關(guān)機(jī)按鈕設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處。

二、咬文嚼字讀“粘貼”

“粘貼”在計(jì)算機(jī)使用中是一個(gè)常用操作，在這里“粘”應(yīng)該讀作什么呢，您知道嗎？是zhān還是nián？很多老師甚至一些知名人士都把“粘貼”的“粘”錯(cuò)讀為nián了。

受各種因素的影響，學(xué)生在讀這個(gè)詞的時(shí)候也發(fā)音不一，常常問到底讀作什么。為了給學(xué)生一個(gè)明確答復(fù)，也為了考證這個(gè)字的讀法，我查閱了商務(wù)印書館2005年第5版《現(xiàn)代漢語詞典》。

996頁，粘nián①同“黏”。②（nián）姓。

996頁，黏nián像糨糊或膠水等所具有的、能使一個(gè)物體附著在另一個(gè)物體上的性質(zhì)：～液|～米|膠水很～。

1710頁，粘zhān①黏的東西附著在物體上或者互相連接：麥芽糖～在一塊兒了。②用黏的東西使物件連接起來：～信封。

計(jì)算機(jī)操作中的“粘貼”，是將臨時(shí)存儲(chǔ)在內(nèi)存剪貼板中的數(shù)據(jù)正式存儲(chǔ)到某容器中。如文本粘貼到文檔中，文件粘貼到文件夾中。顯然這些動(dòng)作和詞典中的描述是相似操作。由此我們可以肯定，在計(jì)算機(jī)技術(shù)中“粘貼”的“粘”應(yīng)讀作zhān。在將以上論據(jù)向?qū)W生展示后，學(xué)生們牢固地記住了這個(gè)字的發(fā)音，同時(shí)也很有感觸，學(xué)習(xí)必須深入研究才能有所收獲。

三、咬文嚼字識(shí)“病毒”

有人說能刪除計(jì)算機(jī)中重要文件的程序就是計(jì)算機(jī)病毒，也有人說影響計(jì)算機(jī)使用的程序都是計(jì)算機(jī)病毒。其實(shí)這些說法都不完全對(duì)，都沒有準(zhǔn)確地描述出病毒的特征。

對(duì)第一個(gè)說法而言，計(jì)算機(jī)中很多操作或者命令都可以刪除計(jì)算機(jī)的文件，如最簡單的del、format命令，它們被我們廣泛地使用著，而它們是我們的伙伴，不是計(jì)算機(jī)病毒；對(duì)第二個(gè)說法來講，有時(shí)候由于誤操作我們可能打開了一些錯(cuò)誤的程序或者運(yùn)行了過大的程序，都會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)影響我們使用計(jì)算機(jī)，但是這也不能稱作計(jì)算機(jī)病毒。

那么什么樣的程序才可以稱的上計(jì)算機(jī)病毒呢？1994年2月，我國頒布實(shí)施了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，其中第二十八條指出：“計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼?！?/p>

下面我們針對(duì)這個(gè)定義，咬文嚼字地分析一番，看看這樣我們對(duì)計(jì)算機(jī)病毒能了解些什么知識(shí)。

1．計(jì)算機(jī)病毒是“編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的……”。對(duì)這個(gè)定語部分咬文嚼字，說明計(jì)算機(jī)病毒的出現(xiàn)是人為的，病毒不是來源于突發(fā)或偶然的原因，計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)憑空產(chǎn)生，多數(shù)病毒可以找到其作者信息和產(chǎn)地信息，雖然找起來會(huì)很有一些難度。

2．“破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的”。我們繼續(xù)咬文嚼字，把這部分說一說。（1）影響使用。病毒破壞行為的激烈程度取決于病毒制作者的主觀愿望和他所具有的技術(shù)能量。常見的影響有占用內(nèi)存、影響系統(tǒng)運(yùn)行速度、破壞或刪除計(jì)算機(jī)原有的正常文件等。（2）能“繁殖”。計(jì)算機(jī)病毒都是人為地有意或者無意制造出來的，正因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒能自我復(fù)制，才造成了一些病毒一旦擴(kuò)散出來連當(dāng)初的編制者自己都無法控制。

3．“一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼”。不用多說，計(jì)算機(jī)病毒僅僅是一段指令程序，沒有生命，是不會(huì)感染人類或其他生物體的。之所以稱為病毒，是因?yàn)樗哂泻芏嗪蜕锊《疽粯拥奶匦?，比如潛伏、自我?fù)制和繁殖性等，也可以說是具有類似生物屬性的計(jì)算機(jī)軟件。計(jì)算機(jī)病毒一般是一段非常小的程序、一個(gè)或多個(gè)小文件。這些文件會(huì)通過各種各樣的方式不斷自我復(fù)制、隱藏和感染其他程序的程序碼。

（作者單位：河北省南和縣第一中學(xué)）

（責(zé)任編輯：樂聞）