張志偉 姚春清

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),以及《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)行,“健康第一”指導(dǎo)思想在體育課程中進(jìn)一步確立,體育課程的隱性功能越來(lái)越顯性化,越來(lái)越關(guān)注學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)的需要。因此,體育教師的作用也必將發(fā)生變化,其角色也需要重新定位,其素質(zhì)模型也需要重新構(gòu)建。所以,構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)的體育教師的素質(zhì)模型是十分必要、十分迫切的。

1政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是一個(gè)合格的體育教師的靈魂。面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),一個(gè)體育教師的理想信念是否進(jìn)步、道德品質(zhì)的高低及事業(yè)心的強(qiáng)弱,在教學(xué)過(guò)程中都將深深地影響著學(xué)生。所以,一名合格的體育教師必須具有堅(jiān)定正確的政治方向;具有良好的職業(yè)道德,敬業(yè)愛(ài)生,教書(shū)育人,為人師表;具有吃苦耐勞的精神;具有良好的個(gè)人品質(zhì),以身作則,積極進(jìn)取,大公無(wú)私,為人熱情等;具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和創(chuàng)新意識(shí),將自己的工作與人才培養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展需要聯(lián)系在一起,以頑強(qiáng)的毅力迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

2 知識(shí)素質(zhì)

教師是傳授知識(shí)的人,體育教師的知識(shí)素質(zhì)是教師完成教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、科學(xué)知識(shí)的滲透、交叉、新興學(xué)科和邊緣學(xué)科的不斷涌現(xiàn),也使體育的科學(xué)理論知識(shí)也突飛猛進(jìn),加之體育教師自身職業(yè)的特點(diǎn),所以,必須具備廣博精深的知識(shí)。

2.1深厚牢固的基礎(chǔ)理論知識(shí)。體育教學(xué)離不開(kāi)身體運(yùn)動(dòng)。因而,體育教師必須具有廣泛深厚的基礎(chǔ)理論知識(shí)。了解人體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和特點(diǎn);了解人體各器官的機(jī)能及運(yùn)動(dòng)中生理變化規(guī)律和特點(diǎn);了解人體運(yùn)動(dòng)中新陳代謝、能量供應(yīng)的規(guī)律;掌握運(yùn)動(dòng)中的健康、保護(hù)及傷害事故的預(yù)防和處理等等,只有以這些基礎(chǔ)理論為指導(dǎo),才能更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)。

2.2精而深的專業(yè)知識(shí)。為了保證教學(xué)工作順利開(kāi)展,并使教學(xué)達(dá)到較高水平,體育教師必須要對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)透徹理解和掌握。既要了解本學(xué)科的現(xiàn)有發(fā)展水平,也要注意其發(fā)展的最新成果,及時(shí)吸收新信息,更新和充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),避免知識(shí)的老化。

2.3系統(tǒng)的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)。作為一名新時(shí)期的體育教師,必須了解和掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),了解教育學(xué)的原理與方法,掌握向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的方法、技巧和時(shí)機(jī),這樣才能事半功倍。

2.4豐富的橫向?qū)W科知識(shí)。 隨著人類的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)生的知識(shí)面越來(lái)越寬,對(duì)知識(shí)的需求量越來(lái)越大,越來(lái)越廣,這就要求體育教師不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬自己的知識(shí)面。比如說(shuō)社會(huì)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、軍事等等方面的知識(shí),這將會(huì)使你在體育教學(xué)中游刃有余,也會(huì)使體育課更加豐富多彩。

3 能力素質(zhì)

體育教師的能力素質(zhì)是教師完成教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。新的形勢(shì)對(duì)體育教師的能力結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。

3.1教學(xué)工作能力。包括組織管理能力、生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力、準(zhǔn)確優(yōu)美的示范能力、教學(xué)的應(yīng)變能力、思想教育能力、使用外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力,另外,還有創(chuàng)新能力。在體育教學(xué)中勇于創(chuàng)新,給學(xué)生一個(gè)輕松、愉快的創(chuàng)新環(huán)境,以更好刺激學(xué)生的創(chuàng)新欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、能力。

3.2科學(xué)研究能力。錢(qián)偉長(zhǎng)先生曾說(shuō):“教學(xué)沒(méi)有科研做底子,就是一個(gè)沒(méi)有觀點(diǎn)的教育,沒(méi)有靈魂的教育?！边@就要求體育教師應(yīng)當(dāng)積極參與教學(xué)科研,做到在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。它包括學(xué)習(xí)與分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探索能力、?xiě)作能力等。

3.3開(kāi)展課外工作的能力。包括指揮能力、社交能力、運(yùn)動(dòng)能力、訓(xùn)練能力、與他人協(xié)作能力等。

4身體素質(zhì)

體育教師的勞動(dòng),是以腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的、以體力勞動(dòng)為外在表現(xiàn)形態(tài)的復(fù)合性勞動(dòng)。體育教師工作任務(wù)多、活動(dòng)范圍廣、勞動(dòng)強(qiáng)度大,這就需要體育教師本身要有良好的體質(zhì),健康的體魄和充沛的精力,所以體育教師必須抓緊時(shí)間進(jìn)行體能和素質(zhì)的鍛煉。

5體育素質(zhì)

體育素質(zhì)是體育教師的立身之本。學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,任重而道遠(yuǎn),這就要求體育教師要不斷地提高自身體育素質(zhì),不斷更新體育教育觀念,不斷更新和充實(shí)體育科學(xué)知識(shí),不斷提高體育文化素養(yǎng),不斷提高體育教學(xué)水平。

上述五種素質(zhì)是相互聯(lián)系,相輔相成的。高尚的道德情操是前提條件,廣博的文化科學(xué)知識(shí)和熟練的體育技術(shù)技能是方法手段,全面的業(yè)務(wù)能力是本領(lǐng)和才干,健美的體魄是基礎(chǔ)。一名體育教師具備了這些條件才能駕馭自己的工作,才能成為一名合格的體育教師。

根據(jù)現(xiàn)代教育觀,現(xiàn)代人應(yīng)是德、智、體、美、勞等諸方面有機(jī)統(tǒng)一、和諧發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求是多層次、多方面的。“教師是人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)人才的重任。沒(méi)有德才兼?zhèn)涞慕處?就不能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?所以,體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不僅要合理,更要求全面。