張 京

[關(guān)鍵詞]初中英語 素質(zhì)教育 新課標(biāo)

素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施都在培養(yǎng)學(xué)生掌握知識、技能的綜合能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)主要是讓學(xué)生主動參與,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在有限的時間內(nèi)用科學(xué)方法獲取更多的知識,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語,真正的學(xué)習(xí)主人是學(xué)生本身。作為學(xué)生本身,要有自信心,積極去學(xué)習(xí)。除此之外,還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn),找出自己的薄弱點(diǎn),為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備,并打下一定的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可分為單元預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。新教材以單元為單位進(jìn)行編排,這里主要講一下,如何進(jìn)行單元預(yù)習(xí):(1)找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容,可先看一下待預(yù)習(xí)的單元的大標(biāo)題和第二課的內(nèi)容。(2)明確本單元的課知識要點(diǎn)。如語法項目、句型及詞匯等。(3)找出本單元的疑難點(diǎn)。這可通過瀏覽每單元第4課書中出現(xiàn)的語言現(xiàn)象,在課后注釋中又沒有涉及到而自己又沒有把握的問題作為疑點(diǎn)、難點(diǎn);凡是在本單元中出現(xiàn)而自己無法解決的知識點(diǎn),即重點(diǎn),也可以說是難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時,要做好筆記;并在書上作記號,標(biāo)明教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn);或者在筆記本上作記錄:記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會等。

2.課內(nèi)要敢說。首先課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽講,努力在課內(nèi)解決在預(yù)習(xí)中的問題,并作好課堂筆記,把教師提供例句、材料等備份下來,以便復(fù)習(xí)時可以查閱。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運(yùn)用,特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中,要主動地用英語回答、討論和提出問題,并注意角色扮演或做游戲等活動。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯,不敢開口講,尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進(jìn)行對話或表演時,他們主動參與更少。學(xué)生應(yīng)該注意模仿并主動與教師配合,做一名好演員。不要怕出錯,但忌重錯。還有整理錯題集,進(jìn)行一次、二次練習(xí)。筆者認(rèn)為:今天不會說,明天會說,是進(jìn)步;今天說得少,明天說得多,進(jìn)步更大;別人這樣表達(dá),你能那樣表達(dá),你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會,才能得到鞏固提高。

3.課后及時復(fù)習(xí)和鞏固。孔子日:“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”。 在復(fù)習(xí)時,要注意知識的重現(xiàn)率,加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系和對比,及時復(fù)習(xí)鞏固,盡量把當(dāng)天學(xué)到的知識當(dāng)天就予以掌握和鞏固。因此,復(fù)習(xí)是克服遺忘的最有效的方法?！斑\(yùn)用”是最能激發(fā)人的探索精神的。語言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時,不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文,盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。再者同學(xué)問可以出話題,進(jìn)行寫作,互相批改。也可以互出易錯題,交換答題。這樣的用與練是最好的運(yùn)用和記憶。中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語,缺少使用英語的環(huán)境,這就要求學(xué)生要充分利用課堂時問去尋找或設(shè)立一定的語境,積極地主動去學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。只要能做到以上幾點(diǎn),我們相信,英語成績一定會大大提高。