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        關(guān)于人力資源開發(fā)途徑的取向研究

        2009-04-27 10:03:36尚素文
        商情 2009年1期
        關(guān)鍵詞:人力資源培訓(xùn)企業(yè)

        尚素文

        【摘 要】尋求人力資源開發(fā)的有效途徑,是當(dāng)前的一項重大課題。如何充分發(fā)揮教育和培訓(xùn)在人力資源開發(fā)中的作用,是我們急需關(guān)切的問題。本文在分析當(dāng)前教育和培訓(xùn)中存在的基本問題上,闡述如何在各個領(lǐng)域加強教育和培訓(xùn),以充分體現(xiàn)人力資源開發(fā)的實效性。

        【關(guān)鍵詞】人力資源開發(fā)途徑教育培訓(xùn)

        人力資源開發(fā)的根本途徑在于教育和培訓(xùn),這是不斷挖掘人的潛力,并決定其未來發(fā)展方向的關(guān)鍵因素。人力資源的開發(fā),從根本上說取決于教育的功能,取決于教育的水平及質(zhì)量狀況,換言之,教育在人力資源開發(fā)中發(fā)揮積極的作用。

        一、人力資源開發(fā)中,教育培訓(xùn)存在的缺陷

        目前我國的教育水平和培訓(xùn)力度雖較以前有所進步,但仍然存在一定缺陷。第一,國民的教育普及程度和教育水平低。勞動者素質(zhì)的高低,最終決定于教育的普及程度和教育水平的高低。然而,我國的教育狀況卻令人堪憂。近些年在打工潮、經(jīng)商潮的沖擊下,每年約有200萬青少年失學(xué),這必將招致大量新文盲出現(xiàn)。第二,勞動者的科學(xué)技術(shù)水平低,科學(xué)技術(shù)人才和管理人才嚴重不足,復(fù)合型人才嚴重缺乏,低學(xué)歷人員過剩。第三,與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的觀念缺乏,職業(yè)道德素質(zhì)差。由于長期的計劃經(jīng)濟舊體制,加上自然經(jīng)濟思想和封建意識等的影響相當(dāng)深廣,使相當(dāng)多的人觀念陳舊,與發(fā)展市場經(jīng)濟的要求不相適應(yīng)。同時,一些領(lǐng)域道德失范,拜金主義、享樂主義滋長;一些人的職業(yè)道德水平也較低,缺乏愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗的精神,勞動積極性不高,服務(wù)水平低。第四,教育投入嚴重不足,特別是農(nóng)村教育投資嚴重不足。城鄉(xiāng)居民受教育機會不均等,文化素質(zhì)差距較大。致使農(nóng)村地區(qū)和農(nóng)業(yè)部門專業(yè)技術(shù)人力資源嚴重短缺,已成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個主要障礙。

        我國企業(yè)的教育培訓(xùn)尚存在諸多問題。第一,在思想上,對教育培訓(xùn)認識不足,觀念陳舊,投入不足。由于教育培訓(xùn)見效有個過程,影響不是很直接,故企業(yè)不舍得對教育培訓(xùn)以更多的投入。有的企業(yè)效益不好,甚至取消培訓(xùn);有些企業(yè)對人力資源開發(fā)工作缺乏一個系統(tǒng)的長遠規(guī)劃,沒有明確的目標,認為可有可無,可長可短;不少急功近利的企業(yè)經(jīng)營者,不是根據(jù)企業(yè)可能產(chǎn)生的職位空缺和出現(xiàn)的時間分階段有目的地去培訓(xùn)員工,而是過分依賴人才引進;有的只重職前培訓(xùn)而輕職中和職后培訓(xùn)。第二,在培訓(xùn)內(nèi)容上,缺乏系統(tǒng)性、針對性、有效性,重共性,輕個性;重業(yè)務(wù),輕道德;培訓(xùn)內(nèi)容、計劃往往只抓住了員工群體的共性,而忽略了個性化需求。第三,培訓(xùn)方式方法簡單化,單一的課堂灌輸,一次性培訓(xùn)、傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”的師傅培訓(xùn)仍是企業(yè)培訓(xùn)的主要方式。第四,培訓(xùn)效果評估、反饋機制和培訓(xùn)激勵機制不夠健全,把培訓(xùn)當(dāng)作一次性任務(wù),培訓(xùn)課程結(jié)束,培訓(xùn)任務(wù)也就隨之完成,不重視培訓(xùn)效果評估,不善于總結(jié)培訓(xùn)工作經(jīng)驗,不重視開展與受訓(xùn)員工的溝通交流,對員工參與培訓(xùn)缺乏必要的強化、激勵手段,使員工多停留在“要我學(xué)”而非“我要學(xué)”的受訓(xùn)狀態(tài),從而影響培訓(xùn)效果。第五,企業(yè)教育培訓(xùn)尚具有封閉性,沒有形成社會化、開放性的企業(yè)教育系統(tǒng),企業(yè)教育培訓(xùn)存在“脫離企業(yè)管理實際、脫離員工職業(yè)生涯發(fā)展、脫離高等院

        校管理教育、脫離國際教育培訓(xùn)一流水平”的四脫離現(xiàn)象。

        二、加強教育培訓(xùn),充分體現(xiàn)人力資源開發(fā)的實效性

        針對以上狀況,我國的教育培訓(xùn)應(yīng)從以下幾方面入手:

        (一)把精神文明建設(shè)擺在更加突出的地位,加強市場經(jīng)濟知識的宣傳教育和思想道德建設(shè),努力塑造適應(yīng)發(fā)展市場經(jīng)濟要求的具有高度思想道德素質(zhì)的一代新人

        1.引導(dǎo)人們樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀,大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神,使全體人民尤其是廣大青少年具有放眼21世紀的長遠眼光和為子孫后代創(chuàng)千秋基業(yè)的寬廣胸懷與雄心大志。

        2.大力提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神,引導(dǎo)人們發(fā)揚中華民族艱苦奮斗、自強不息的優(yōu)良傳統(tǒng),厲行節(jié)約,反對浪費。

        3.大力倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、奉獻社會的職業(yè)道德和文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的社會公德。

        (二)切實貫徹實施科教興國戰(zhàn)略,大力加強科技和教育事業(yè),充分發(fā)揮其功能作用

        科技和教育是提高勞動者素質(zhì),培養(yǎng)各種人才的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。為此,要努力改變我國科技與教育落后的局面,積極促進其發(fā)展。要深化科技、教育體制改革,強化其提高廣大勞動者科學(xué)文化素質(zhì)的功能作用。加大科技體制改革力度,充分發(fā)揮現(xiàn)有科技力量的作用;大力加強科學(xué)普及工作,在全社會弘揚科學(xué)精神,破除迷信,形成學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)氣。

        (三)強化終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀念,努力建立終身教育體系,促進人力資本保值

        除大力發(fā)展基礎(chǔ)教育之外,還積極發(fā)展職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn),發(fā)展高等教育,開發(fā)各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育、遠程教育,構(gòu)筑終身教育培訓(xùn)體系。提倡“二次教育”、“終身教育”,徹底摒棄過去那種一招鮮吃遍天,人到40不學(xué)藝的觀念。

        (四)積極推進面向市場經(jīng)濟的教育體制改革,增加教育投入,形成有效的人力資本儲備

        要推進教育體制的改革,促進教育為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),提供經(jīng)濟建設(shè)急需的各種人才。首先,調(diào)整教育結(jié)構(gòu),使之與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相適應(yīng),發(fā)展教育要在普及的基礎(chǔ)上有發(fā)展重點。普及九年義務(wù)教育,重點發(fā)展高等教育,同時,還要發(fā)展職業(yè)教育。在教育體制上,要改變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。在辦學(xué)模式上,鼓勵社會各方面力量和公民個人投資辦學(xué),形成辦學(xué)主體多元化、投資渠道及管理多元化的辦學(xué)模式。其次,更新育才觀念,轉(zhuǎn)變育才機制,強化人才培養(yǎng)的質(zhì)量效益觀。再次,增加人才資本投資強度,尤其是增加教育投入。

        另外,企業(yè)在人力資源開發(fā)的教育培訓(xùn)過程中也要圍繞以下幾方面進行:

        第一,創(chuàng)新教育培訓(xùn)觀念。樹立現(xiàn)代教育培訓(xùn)“注重人才國際化、尊重人才主權(quán)、加重人力資本投資”的新理念,充分認識“科教興國”、“人才興業(yè)”的戰(zhàn)略意義。鼓勵員工“自我超越”,通過教育培訓(xùn)“改善員工心智模式”,以將企業(yè)建設(shè)成一個有“共同前景”、有合作精神的“學(xué)習(xí)團隊”。

        第二,創(chuàng)新教育培訓(xùn)內(nèi)容。要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標,精心選擇、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,突出企業(yè)教育培訓(xùn)的針對性、實效性、職業(yè)性、前瞻性和復(fù)合性。培訓(xùn)內(nèi)容職業(yè)性應(yīng)具有時代特點,能及時反映人類最新文明成果。對大量的需要再就業(yè)的下崗員工,其創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)理念教育與再就業(yè)能力培訓(xùn),也同樣重要。

        第三,創(chuàng)新教學(xué)方式方法和手段。實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,引進先進的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),采用遠程教育和實踐教育相結(jié)合的方法進行方法改革??赏ㄟ^“崗位培訓(xùn)”、“基地培訓(xùn)”、“合作交流”等多種方式貫徹“全員培訓(xùn)”、“全過程培訓(xùn)”和“全面培訓(xùn)”的“三全”方式。

        第四,重視當(dāng)前教育培訓(xùn)發(fā)展的重要趨勢——校企合作。企業(yè)與學(xué)校聯(lián)姻,則是發(fā)展知識型經(jīng)濟,開發(fā)高科技產(chǎn)品,提高競爭能力所必須。高校在為企業(yè)服務(wù)的同時,從企業(yè)獲得辦學(xué)經(jīng)費,這已經(jīng)成為當(dāng)代高校辦學(xué)的主要經(jīng)費來源。企業(yè)不斷向高校提供所需專業(yè)人才的數(shù)量、專業(yè)類型等信息,并及時反饋培訓(xùn)后的使用情況,從而使高??梢圆粩嗾{(diào)整改進教學(xué)計劃和課程設(shè)置,有針對性地對企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、管理人員進行培養(yǎng)教育。

        (作者單位:武警沈陽指揮學(xué)院政治理論教研室)

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