郝　芳

小小鼠標(biāo)和網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，人們擁有個(gè)人計(jì)算機(jī)并與互聯(lián)網(wǎng)相連，生活因此發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的徹底變化。想像一下我們的日常生活：當(dāng)老師布置完作業(yè)之后，學(xué)生可能會(huì)首先打開電腦去查找完成作業(yè)所需要的文獻(xiàn)和資料，而不是親自到圖書館和閱覽室去翻閱紙質(zhì)的材料；一名上班族的辦公桌上常常會(huì)放著一臺(tái)電腦而不是大摞的紙，大部分日常工作都是在電腦屏幕前完成的；一位學(xué)者經(jīng)常要對(duì)著電腦搜索文獻(xiàn)、查閱數(shù)據(jù)庫、寫作科學(xué)論文、與國內(nèi)外學(xué)者通過電子郵件或者視頻討論研究進(jìn)展；不管你從事何種行業(yè)，你都可能會(huì)在網(wǎng)上和朋友聊天，通過網(wǎng)絡(luò)視頻觀看電視節(jié)目，使用各種下載工具下載你喜歡或者需要的音頻和視頻，在網(wǎng)上購物，甚至只是簡單地瀏覽網(wǎng)頁。諸如此類，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲入到我們生活和工作的各個(gè)方面，正在或者已經(jīng)對(duì)我們產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)介入到我們的生活中，那么網(wǎng)絡(luò)的使用會(huì)讓我們更聰明還是會(huì)變笨呢?

對(duì)于這個(gè)問題，自然有兩種截然相反的答案。一種認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以給我們提供很多知識(shí)和信息，使我們變得更聰明。另外一種回答是，過于方便快捷的網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人類的智力退化，比如，有專家曾擔(dān)心谷歌搜索會(huì)阻止深度閱讀，電腦已代替我們?nèi)ニ伎?，這種情況發(fā)展到極致可能導(dǎo)致人類最終被機(jī)器征服，很多科幻電影反映了人們的這一擔(dān)心。對(duì)此，我們首先從對(duì)思維方式的影響來解讀網(wǎng)絡(luò)帶來的變化。

從文明起源發(fā)展至今天，人類的思維方式隨著歷史的推進(jìn)和科技的進(jìn)步在不斷發(fā)生著變化。美國學(xué)者尼爾·波茲曼認(rèn)為媒介作為形式對(duì)文化內(nèi)容的改變具有重要作用，但他認(rèn)為這種改變發(fā)生的真正根源在于“人類思維方式的轉(zhuǎn)變”。人類思維的基本模式與媒介技術(shù)形式的演化存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系，相應(yīng)的技術(shù)形態(tài)會(huì)產(chǎn)生與之相適應(yīng)的思維方式。語言的產(chǎn)生促進(jìn)了人類思維的發(fā)展，但口語傳播自身的局限導(dǎo)致人的思維簡單化，無法達(dá)到極度抽象化的思維狀態(tài)；文字的產(chǎn)生使得人類具有了離開對(duì)象進(jìn)行跨越時(shí)空記載的能力，抽象化思維隨著文字的發(fā)展得到了飛速提升；印刷媒介語言使文字的線性排列所造成的單向線性思維習(xí)慣成為人們的普遍思維模式；電子媒介擁有的完全不同的時(shí)間、空間、符號(hào)和物理結(jié)構(gòu)，思維方式由平面向立體化轉(zhuǎn)變，人們更傾向于無結(jié)構(gòu)的觀念和非理性思維方式；而互聯(lián)網(wǎng)帶來的是空間并列型的、彼此互動(dòng)的循環(huán)型思維邏輯。網(wǎng)絡(luò)媒介沖破了信息傳遞壁壘和知識(shí)壟斷，由此開創(chuàng)了無限寬廣的信息共享空間，網(wǎng)絡(luò)使人的思維方式重新構(gòu)造，網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的思維方式呈現(xiàn)出非線性、主動(dòng)性、去中心化、蘊(yùn)含著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特征的思維邏輯、表層化等特征。從另外一個(gè)角度來說，網(wǎng)絡(luò)帶給人們極大便利的同時(shí)又消解著人們的理性思維，使人變成了懶于思索的“平面人”。波茲曼在《童年的消逝》中指出電子媒介“削弱了人的想象力和思考力”，改變了人的思維方式和行為方式，模糊了兒童和成人的界限，使兒童“成人化”，而成人“兒童化”。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類思維方式的改變正在發(fā)揮著潛移默化的作用，這個(gè)作用有正面的，有負(fù)面的?；诓煌挠猛?，使用者對(duì)網(wǎng)絡(luò)的定位也不盡相同。首先，網(wǎng)絡(luò)可以提供大量信息，很多人已經(jīng)養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：遇到問題時(shí)，先上網(wǎng)去查找答案。谷歌和百度都提供了這樣的快捷搜索，其中“百度知道”的搜索常被人戲稱：有問題找百度。網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們大多數(shù)人而言，其實(shí)是一種工具。我們通過網(wǎng)絡(luò)來完成以前很難完成或者根本不可想象的事情。通過網(wǎng)絡(luò)使有些事情更方便快捷。網(wǎng)絡(luò)可以看作是我們?nèi)四X在某種程度上的延伸和擴(kuò)展，通過它可以到達(dá)前所未有的神奇領(lǐng)域。

若將網(wǎng)絡(luò)定位為一個(gè)有用的工具來看，它可以幫助我們變得更聰明，那么，什么是聰明呢?我們?cè)诤芏嗲闆r下去說一個(gè)人聰明，可能是指學(xué)習(xí)成績好，解決問題快，腦筋靈活。然而，隨著觀念和思維方式的改變，現(xiàn)在的聰明已經(jīng)不像以往那樣簡單了，而是和我們的思維、文化、觀念一樣，呈現(xiàn)出多樣性、多元化的評(píng)價(jià)趨勢(shì)。

聰明是一個(gè)綜合的概念，包括判斷力、理解能力、反應(yīng)能力、記憶能力等。聰明的人智商高，智商就是智力商數(shù)。智力通常叫智慧，也叫智能，是人們認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。智力包括多個(gè)方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力等。智力的高低通常用智力商數(shù)來表示，用以標(biāo)示智力發(fā)展水平。如果你在上述幾個(gè)方面都很出色的話，可以說你是一個(gè)聰明的人，表現(xiàn)差則相反。以前，人們僅僅強(qiáng)調(diào)記憶力的重要性，而現(xiàn)在，很多資料和需要的信息都可以在互聯(lián)網(wǎng)上查到，沒有必要去死記硬背。而對(duì)信息的查找、選擇和有效使用也可以作為聰明的一種表現(xiàn)。從這個(gè)角度來說，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們更加聰明。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)被稱為雙刃劍也是有其道理的。我們?cè)诶镁W(wǎng)絡(luò)讓自己更聰明的同時(shí)，也要警惕和排除網(wǎng)絡(luò)帶給我們的負(fù)面影響。新西蘭奧塔哥大學(xué)在1980年和2008年對(duì)14歲的英國青少年的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如今剛剛14歲的青少年的平均智商比28年前的同年齡青少年低2分。在過去28年間，5～10歲的孩子的智商有逐年提高的趨勢(shì)，但到了青少年階段就停滯不前了。專家分析說，造成這種現(xiàn)狀的原因除了腦力活動(dòng)太少，沉醉于電腦游戲、上網(wǎng)娛樂等也是導(dǎo)致上述情況的重要原因。尤有甚者，過度依靠和沉迷網(wǎng)絡(luò)還可能會(huì)引發(fā)信息強(qiáng)迫癥和電腦失寫癥。信息強(qiáng)迫癥表現(xiàn)為對(duì)信息的過分渴求和依賴而產(chǎn)生的一種已不能控制自我的強(qiáng)迫狀況。有些人上班或回家第一件事就是看有沒有郵件；甚至還開通了移動(dòng)MSN和QQ，似乎沒有了這些就缺少安全感。如果一天沒有收到郵件，就會(huì)感到不自在，情況嚴(yán)重的人甚至還會(huì)煩躁和坐立不安。英國科學(xué)家的最新研究發(fā)現(xiàn)，頻繁寫電子郵件或處理文本信息會(huì)使原本聰明的人變笨。“電腦失寫癥”是一種暫時(shí)性障礙，是由于過多在電腦上打字而缺少筆跡書寫感和印痕感，對(duì)大腦的語言中樞難以產(chǎn)生刺激作用，從而造成“失寫”的現(xiàn)象。許多人用電腦打字時(shí)，靈巧的十指“噼里啪啦”任意游走鍵盤，而要提筆寫字時(shí)，許多簡單的字卻印象模糊寫不出來，寫出的字歪歪扭扭，錯(cuò)字連篇。專家提醒：書寫訓(xùn)練對(duì)培養(yǎng)思維、形成良好的行為方武十分關(guān)鍵，這是電腦無法取代的。用手一筆一畫地書寫文字，可以在大腦的語言中樞系統(tǒng)形成特殊記憶，對(duì)人的意志、耐力、毅力和協(xié)調(diào)開發(fā)小腦的控制能力以及神經(jīng)系統(tǒng)穩(wěn)定起著很大作用。

毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)帶給我們快捷方便、豐富多彩的生活，這個(gè)工具使用得當(dāng)?shù)脑?，能使我們更加聰明，而使用不?dāng)則會(huì)越來越笨。