孫民立

漢語中，雙音詞顛倒使用的現(xiàn)象很不少，在修辭學(xué)的著作里把它列為一種修辭格，叫“顛倒”或“倒置”。

現(xiàn)舉幾例：

一、驅(qū)馳馳驅(qū)

“遂許先帝以驅(qū)馳?！保ā冻鰩煴怼罚?/p>

“馳驅(qū)氈裘之長，寧不哀哉！”

（《與陳伯之書》）

二、計會（ｋｕàｉ）會計

“誰習(xí)計會，能為文收責于薛乎？”（責同“債”）（《馮諼客孟嘗君》）

“今張君不以謫為患，竅會計之余功，而自放于山水之間。”（《黃州快哉亭記》）

三、辛苦苦辛

“越王為人能辛苦?！?/p>

（《史記·越王勾踐世家》）

“伶俜縈苦辛?！保ā犊兹笘|南飛》）

四、羅綺綺羅

“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人?！?/p>

（宋·張俞《蠶婦》）

“咸陽宮殿郁嵯峨，六國樓臺艷綺羅?！?/p>

（唐·李商隱《咸陽》）

魯迅在《吶喊自序》中寫道：

“在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了?！?/p>

“我以為在這途路中，大概可以看見世人的真面目。”

“而其后卻連這三個人也都為各自的運命的驅(qū)策，不能在一處縱談將來的好夢了。”

以上加點的雙音詞“切迫”、“途路”、“運命”等，就是顛倒使用的。

作者為什么要采用這種“顛倒”修辭呢？

在詩中主要是為了押韻或平仄的需要而顛倒使用。

在散文中為了使語勢矯健、昂揚，往往也采用“顛倒”修辭。

但我們要注意，不要隨意使用“顛倒”修辭，以免讓人家弄不懂，那就因辭害意了。

安徽省蕪湖市第八中學(xué)（241000）