吉元元

〔關(guān)鍵詞〕 農(nóng)村學(xué)校；英語教學(xué)；觀念；

學(xué)習(xí)；教學(xué)方法

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

03（B）—0037—01

新課程改革關(guān)系到教育改革的進一步發(fā)展。在新課程改革中，廣大的英語教師付出了艱辛的努力，使英語教學(xué)工作發(fā)生了根本性的變化。但在師資力量相對落后、學(xué)生英語基礎(chǔ)相對薄弱的農(nóng)村，英語教學(xué)工作遇到了一定的困難，為廣大的英語教育工作者帶來了更大的挑戰(zhàn)，存在的困難主要有以下幾個方面。

新教材同舊教材相比，詞匯量大、課堂活動多（每個單元有個體活動、小組活動，有說唱、有表演），并且同一單元出現(xiàn)了兩種語法，這樣就加大了英語教師的備課量和課堂管理的量。雖然英語教師對初中英語的重點、難點、考點駕輕就熟，在備課時按照新課標(biāo)的要求備材料、備教案，還絞盡腦汁考慮每個學(xué)生的具體情況和知識水平，課前花費了大量的精力，課后也對課堂的情況進行了分析，可是課堂的教學(xué)效果卻不明顯，考試成績也不理想。所以，教師感到很難適應(yīng)新教材，英語課越來越難上，甚至有些教師質(zhì)疑新版教材編排是否合理。

英語基礎(chǔ)較為薄弱的農(nóng)村學(xué)生在掌握知識時也感覺到壓力大。學(xué)生不僅需要理解記憶新教材中大量的詞匯（如七年級第一單元就有68個單詞，最多的一個單元有80多個，八年級下冊每個單元幾乎都是60個左右的單詞），而且還要掌握各種語法結(jié)構(gòu)、語言要點，尋找學(xué)習(xí)中的規(guī)律和知識間的規(guī)律，要歸納、整理知識。根據(jù)新課標(biāo)，教師對學(xué)生的要求也過多、過高，學(xué)生感到理不清頭緒，在課堂的教學(xué)活動中也顯得非常被動，覺得英語特別難學(xué)，致使部分學(xué)生失去信心，甚至還放棄了對英語的學(xué)習(xí)。

但新課程的核心是，為了每一位學(xué)生的發(fā)展，立足于學(xué)生現(xiàn)有的能力，著眼于學(xué)生的個性和特長的發(fā)展，面向全體學(xué)生。這就為英語教育工作者提出了更高的要求，要求教師要認(rèn)真分析教材、吃透教材，分析每個學(xué)生的優(yōu)勢，挖掘他們的潛力，培養(yǎng)他們的特長，因材施教。

因此，在農(nóng)村的英語教學(xué)中教師首先要努力學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，理解新課改的重大意義，盡快轉(zhuǎn)變觀念，迎接時代的挑戰(zhàn)。其次，教師要面向全體學(xué)生，對學(xué)生耐心地幫助、輔導(dǎo)，多鼓勵、多支持，根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，認(rèn)真研究教學(xué)方法，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的心理障礙，以調(diào)動學(xué)生的積極性。再次，為了適應(yīng)新課改的要求，教師還應(yīng)加強教學(xué)研究，鉆研課文，分析教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)情，詳細(xì)地備好每節(jié)課；課堂上做到講難點、講重點，講練結(jié)合，精心設(shè)計訓(xùn)練步驟，組織學(xué)生有效地訓(xùn)練。同時，教師要充分使用英語組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，加強對學(xué)生英語口語的訓(xùn)練，對學(xué)生在口語訓(xùn)練活動中的失誤采取寬容的態(tài)度，排除口語對學(xué)生英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生的負(fù)遷移影響，讓學(xué)生在說英語的活動中加強交流、產(chǎn)生信心。另外，教師要加強課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生能夠做到對所學(xué)的內(nèi)容活學(xué)活用。因此，教師在教學(xué)中要重視利用直觀教具和現(xiàn)代化的先進教學(xué)手段組織教學(xué)，通過真實、自然的交際情景引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索，使學(xué)生在活動中體驗成功的快樂，不斷地培養(yǎng)學(xué)生開朗的性格和積極向上的精神，形成良好的心理素質(zhì)。時代在前進，所以教師要加強自身的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中探索科學(xué)有效的方法，為教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)改革是一項龐大的社會工程，光依靠廣大教師的努力和參與是遠遠不夠的。首先，要通過輿論讓人們認(rèn)識新課改的必要性和緊迫性，使新課改深入人心。其次，教育行政部門要特別關(guān)注農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)這一組成部分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，制定出符合新理念的評價體系和行之有效的規(guī)章制度，營造良好的課改環(huán)境，加強英語教師的培訓(xùn)，樹立“以人為本”、“以校為本”的教育理念，強化“校本培訓(xùn)”的教研機制，為教育發(fā)展的春天，培養(yǎng)一支專家型、學(xué)者型的教師隊伍。