科學發(fā)展觀的基本內涵是堅持以人為本，促進經(jīng)濟社會和人的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀是在中國全面建設小康社會的情況下，新一屆中央領導集體根據(jù)中國實際和改革開放的實踐提出來的，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認識,是我們黨對現(xiàn)代化建設指導思想的重大發(fā)展。落實科學發(fā)展觀是實現(xiàn)以人為本，促進人的全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展的需要，是優(yōu)化教育資源配置的需要，是實現(xiàn)高校畢業(yè)生成長、成才的需要，是進一步深化教育體制改革的需要。我們必須以此為指導,正確認識、理解和把握其精神實質 ,構建和完善大學生就業(yè)指導與服務工作體系，促進作為教育事業(yè)重中之重的大學生就業(yè)指導與服務工作的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

隨著大學生就業(yè)形勢的日趨嚴峻，當前很多高校都已經(jīng)把大學生就業(yè)指導與服務工作放在了育人和發(fā)展的突出位置，加強了對就業(yè)指導與服務工作的領導以及人、財、物的投入。就業(yè)指導與服務工作的目的是指導大學生獲得就業(yè)能力和生存能力，這就要求就業(yè)指導與服務工作在為畢業(yè)生順利實現(xiàn)就業(yè)提供必要幫助的同時，也為其綜合素質的提高和終身發(fā)展提供切實有效的指導與服務?？梢?，大學生就業(yè)指導與服務工作直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)狀況，是畢業(yè)生就業(yè)工作的一個關鍵和中心環(huán)節(jié)。然而我國的大學生就業(yè)指導與服務工作由于起步較晚等原因，還或多或少存在著不足，如重視提高就業(yè)率而忽視畢業(yè)生質量，就業(yè)體制不規(guī)范，就業(yè)隊伍不專業(yè)，指導手段落后等等。

為解決我國大學生就業(yè)指導與服務工作存在的上述問題，實現(xiàn)其科學發(fā)展，高校可從管理理念、管理體制、隊伍建設和就業(yè)保障等方面構建和完善大學生就業(yè)指導與服務工作體系，實現(xiàn)“管理理念的人性化、管理體制的規(guī)范化、就業(yè)隊伍的專業(yè)化、就業(yè)保障的信息化”。

一、樹立人性化的管理理念

“以人為本”是科學發(fā)展觀的核心內容，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點。大學生就業(yè)指導與服務工作的對象是大學生,是諸多個性鮮明的“人”,如何提高大學生就業(yè)的成功率、更好地開發(fā)大學生人力資源、促進大學生全面發(fā)展是科當前大學生就業(yè)指導與服務工作的主旨所在。因此,大學生就業(yè)指導與服務工作必須以科學發(fā)展觀為指導思想,堅持一切為了學生的發(fā)展和成長成才,努力為學生營造良好的學習條件和教育環(huán)境。學校的工作應圍繞教育人、培養(yǎng)人、塑造人展開,促進學生的全面發(fā)展。學校的學生工作要樹立以學生為本的理念,具體到就業(yè)指導與服務工作,體現(xiàn)在以下幾個方面: (1)注重學生的主體地位。大學生就業(yè)指導與服務工作要做到以人為本，就要把學生作為就業(yè)指導與服務工作的主體,調動學生的主觀能動性,充分發(fā)揮學生的特長，增強其就業(yè)的自主性和競爭意識，同時將就業(yè)指導與服務工作貫穿于大學教育的全過程,促進學生的全面、可持續(xù)發(fā)展。(2)學校應成立專門的就業(yè)指導機構,全方位地為畢業(yè)生提供就業(yè)指導與服務，建立教育-管理-指導-服務為一體的就業(yè)服務體系。（3）加強信息化建設，向學生提供廣泛的就業(yè)信息，同時發(fā)展并完善校園就業(yè)市場，促進校園招聘活動有序展開。(4)促進學生的全面發(fā)展。學生的全面發(fā)展既包括德、智、體、美、勞等幾個方面的均衡發(fā)展,還包括個性心理、興趣、意志、氣質等因素的健全。學?？稍诠ぷ髦校褜W生的專業(yè)和大學生政治觀、價值觀、就業(yè)觀、終身學習觀等結合起來,使他們協(xié)調、全面發(fā)展。同時，還應根據(jù)市場和畢業(yè)生需求,滿足畢業(yè)生學歷提升和崗位培訓的需要,進一步提高畢業(yè)生素質。

二、建立規(guī)范化的管理體制

協(xié)調發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本原則。畢業(yè)生就業(yè)指導與服務工作政策性強,手續(xù)相對繁雜,如果能夠規(guī)范管理體制，有利于提高就業(yè)指導與服務工作的效率和水平。

首先, 成立由黨政一把手為組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，負責制定畢業(yè)生就業(yè)工作計劃，組織協(xié)調相關部門開展工作。形成“學校領導統(tǒng)籌、主管部門牽頭、職能部門配合、學院（系部）層層落實”的大學生就業(yè)指導與服務工作格局，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供可靠的組織保障。

其次，要加強無形市場建設,建立畢業(yè)生就業(yè)的網(wǎng)絡平臺。網(wǎng)絡以其方便快捷的優(yōu)勢已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的元素，多數(shù)信息的傳遞都是通過網(wǎng)絡進行傳遞，所以高校應該充分利用網(wǎng)絡資源，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供便利。比如畢業(yè)生可以從網(wǎng)上搜索用人信息或與單位進行聯(lián)系，也可以把個人簡歷上傳到網(wǎng)上，從而節(jié)約時間和成本。

再次,盡量簡化就業(yè)服務流程。大學生就業(yè)指導與服務機構可以通過整合步驟,簡化流程,讓畢業(yè)生在最短的時間內履行完各種手續(xù)。這就需要各部門相互協(xié)調，有力配合，爭取實現(xiàn)集中或者一站式服務。

最后,實現(xiàn)就業(yè)指導部門和畢業(yè)生之間的良性溝通。各級大學生就業(yè)指導與服務工作部門要將各項工作統(tǒng)籌安排、合理分工,實現(xiàn)宏觀指導和具體落實相結合，讓畢業(yè)生有問題能夠及時解決。

三、成立專業(yè)化的就業(yè)指導與服務隊伍

要用發(fā)展的眼光去建設一支高素質、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導與服務工作隊伍，這支隊伍應當包含兩部分力量：第一是核心力量。這部分力量可以從兩課教師和學生思想政治工作干部中選擇，因為兩課教師對就業(yè)指導理論、相關知識和法律法規(guī)接觸較多，理論功底扎實；而學生思想政治工作干部一般都具有一定的理論政策水平，對心理學、教育學等學科的基礎理論和方法以及有關勞動就業(yè)的法規(guī)政策有一定了解，比較熟悉學生的思想動態(tài)和擇業(yè)心理。第二是輔助力量。專業(yè)教師大多能夠比較深入地了解本專業(yè)的就業(yè)市場，因此能夠從專業(yè)角度出發(fā)，給學生提供就業(yè)指導。當然就業(yè)指導與服務工作隊伍建設好的前提應該是嚴把入口關，從事此項工作的教師不僅應該具有很強的專業(yè)知識功底，還應該具備豐富的實踐工作經(jīng)驗。而且，由于我們正處于信息社會，知識密集且更新速度快，市場對畢業(yè)生的要求也在不斷變化，這就要求就業(yè)指導與服務工作的方式方法做到與時俱進，做到全程化、信息化、現(xiàn)代化，既體現(xiàn)全面性，又不忽視個性。要想達到這些目標，就必須對就業(yè)指導隊伍進行經(jīng)常性的系統(tǒng)的專業(yè)培訓。同時，還應在保證校內就業(yè)指導與服務工作隊伍質量的前提下，適當引入一定數(shù)量的職業(yè)指導師，補充校內就業(yè)指導資源，提升學生就業(yè)競爭力。另外，由于國外高校的大學生就業(yè)指導與服務工作起步較早，發(fā)展也比較成熟，有條件的高校還可以走出國門，學習國外的先進經(jīng)驗，為我所用。

四、實現(xiàn)信息化的就業(yè)保障

與時俱進是科學發(fā)展觀的內在要求。網(wǎng)絡以其方便快捷的優(yōu)勢已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的元素，就業(yè)指導與服務工作的市場化性質，決定了高校必須加強就業(yè)信息網(wǎng)絡建設，為畢業(yè)生及用人單位提供高質量的信息服務平臺。建設高校就業(yè)網(wǎng)站目的主要是為畢業(yè)生和用人單位服務，內容應包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和知識、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測評、個人求職、單位招聘、遠程面試、個性化輔導、升學導航等。同時高校還可以充分利用網(wǎng)絡信息量大的優(yōu)勢，通過資源共享，更快地實現(xiàn)就業(yè)指導手段的現(xiàn)代化和信息化。另一方面，高校應按時統(tǒng)計生源信息，盡早建立畢業(yè)生信息庫（內容應包括專業(yè)、人數(shù)、生源地、學生簡歷、求職意向等），并及時發(fā)布，同時要積極與人才市場、報紙雜志、新聞媒體和用人單位聯(lián)系，獲取招聘信息并發(fā)布給每位畢業(yè)生，以提高就業(yè)指導工作的水平和效率。另外高校應當建立畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫，綜合各種就業(yè)信息、就業(yè)數(shù)據(jù)，為學校及上級主管部門提供決策依據(jù)，也為下一屆畢業(yè)生提供詳實的就業(yè)信息和參考。學校還可以擇優(yōu)推薦，在為畢業(yè)生就業(yè)服務的同時，也樹立學校的良好形象，從而形成長期的供需關系，達到可持續(xù)發(fā)展。

只有在科學發(fā)展觀的指導下，樹立人性化的管理理念，建立規(guī)范化的管理體制，成立專業(yè)化的就業(yè)指導與服務隊伍，通過現(xiàn)代化的指導手段，做到統(tǒng)籌兼顧，與時俱進，開拓創(chuàng)新，才能使大學生就業(yè)指導與服務工作循著良性軌道發(fā)展。

[作者簡介]祁桂云，女，（1980——）河北政法職業(yè)學院學生處。