摘 要:誠信是中華民族亙古不變的傳統(tǒng)美德。誠信教育是大學教育中培養(yǎng)學生健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)的重要組成部分，是當代構(gòu)建和諧社會的基石。本文將從中國古代誠信思想入手，對大學生誠信缺失的現(xiàn)象進行剖析，進一步提出高校素質(zhì)教育中誠信教育的方法及對策。

關(guān)鍵詞:誠信教育;大學生;和諧

一、中國古代誠信思想

誠，即真實，既不自欺也不欺人;信，即重諾言，講信譽。誠信的基本含義是誠實守信。誠信是傳統(tǒng)美德，為中華民族世代所推崇和提倡，我國誠信思想古而有之。在我國傳統(tǒng)文化中，誠是一種道德信仰。據(jù)《孟子#8226;離婁上》記載，“誠者天之道也，思誠者人之道也。至誠而不動者，未之有也;不誠，未有能動者也。”孟子所說的“誠”是真實無欺的意思。他認為誠是運動和變化的前提，他認為誠信是自然規(guī)律，不誠什么事情也辦不成。荀子也非常重視“誠”，他認為“誠”是一切道德行為的基礎?！吨芤住芬灿小熬舆M德修業(yè)，忠信，所以進德也;修辭立其誠，所以居業(yè)也?！钡恼f法。而《禮記#8226;中庸》則認為至誠則達到了天人合一的崇高境界。

二、誠信是一切道德的根本

“言必信，行必果”，幾千年來，中國社會曾涌現(xiàn)出一大批重承諾，講信用，視言行的信士。從春秋末期魯國著名思想家曾參殺豬的故事到北宋詞人晏殊信譽的樹立;從春秋戰(zhàn)國時期，秦國商鞅立木為信的典故到楚漢時期韓信奉千金報答漂母的故事，我國古代關(guān)于誠信的故事不勝枚舉。古人關(guān)于“誠信”的教育思想，對當今高校素質(zhì)教育的發(fā)展與實踐有著重要的借鑒價值和現(xiàn)實意義。誠信作為人類基本的道德規(guī)范具有其普遍性和初始性，是一切道德規(guī)范的基礎。富蘭克林曾指出“失足，你可能馬上復站立，失信，你也許永難挽回”?？梢哉f沒有誠信就沒有道德?！叭藷o信不立”，誠信已經(jīng)成為人類道德的基本準則，是人們安身立命的根本所在。

高校素質(zhì)教育的關(guān)鍵是誠信教育。美國著名教育家洛克曾指出:“要用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質(zhì)、模范行為教育學生”。誠信教育要使學生通過持之以恒的教育，提升精神境界和道德修養(yǎng)，將誠信教育轉(zhuǎn)化為自覺的誠信行為和習慣，直至影響整個社會風氣。誠信是社會賴以生存和發(fā)展的重要條件。只有真正形成了誠信的社會風氣和輿論氛圍，才能為構(gòu)建和諧社會提供強有力的保障。誠信教育無疑已經(jīng)成為構(gòu)建和諧社會的重要基石。

三、大學教育誠信缺失現(xiàn)象

我國當代大學生誠實守信的總體狀況呈良好態(tài)勢，積極向上、健康樂觀、團結(jié)合作的道德思想占據(jù)主流地位。然而，隨著中國經(jīng)濟的極大發(fā)展，拜金主義、利己主義等不良風氣不斷滋生，以至于在經(jīng)濟領(lǐng)域誠信缺失現(xiàn)象較為突出，不守誠信似乎成為一種可以具有更大優(yōu)勢的生存手段，部分大學生潛意識中的誠信思想變得匱乏，大學校園誠信缺失事件不斷發(fā)生，且有愈演愈烈之勢。

(一)考試作弊、抄襲現(xiàn)象普遍存在

盡管各高校都制定了嚴格的考試制度和違法違紀懲罰措施，然而高校內(nèi)作弊隊伍不斷壯大。優(yōu)等生為了提高自己的成績和年級排名，為了榮獲獎學金及各種評優(yōu)的榮譽，不斷的躋身作弊隊伍;差等生更是心存僥幸，絞盡腦汁更新作弊手段。還有一部分學生由于對自己的人生觀缺乏思考，極端的認為考試作弊是在“趕趟時髦”，靠真水平答卷子太“老土”，以至于對作弊行為不是進行制止，反而趨之若鶩?？荚嚦u似乎已經(jīng)成為一種自然有效且比較普遍的應試手段，從打小抄到傳小條，從替考到手機發(fā)短信，從考試作弊專用筆、專用耳塞到考場外遠程遙控，層出不窮，甚至出現(xiàn)了以營利為目的的“職業(yè)槍手”。部分大學生認為考試作弊是光明正大、理所當然的事情，以至于出現(xiàn)了“不遞小抄就不是好兄弟、好姐妹”的扭曲心理。

(二)違背助學貸款條約，騙取特困生補助

國家助學貸款是黨中央、國務院為了幫助家庭困難學生順利完成學業(yè)，而推出的無擔保政府行為的助學工程，然而個別學生在貸款過程中所表現(xiàn)出的個人信用危機嚴重地破壞了大學生整體的信用形象。據(jù)《中國青年報》報道，截至2005年12月底，全國累計已審批國家助學貸款206.8萬人，累計已審批合同金額172.7億元，而其助學貸款違約率已達28.4%，少數(shù)高校的違約率甚至高達50%以上。在經(jīng)辦銀行審查學生提供的證明材料時，甚至出現(xiàn)了個別學生偽造見證人簽名的現(xiàn)象。不可否認，大學助學貸款違約率攀高與高校誠信缺失密不可分。 

另一方面，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步確立，高校特困生不斷增加，已經(jīng)形成了一個特困群體。然而在發(fā)放特困生經(jīng)濟補助的實際執(zhí)行過程中，有些大學生家庭經(jīng)濟并不困難，卻出具虛假經(jīng)濟困難證明，甚至拉幫結(jié)伙，惡意騙取特困生經(jīng)濟補助，造成了極壞的影響。近幾年，大學生誠信危機一直備受關(guān)注，甚至成為社會的焦點。

(三)隨意毀約，頻繁跳槽，導致就業(yè)誠信缺失

近幾年高校大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻。高校畢業(yè)生在與用人單位簽約后，依然頻頻參加各種招聘會，一旦遇到待遇更好的單位就隨意毀約。高毀約率使高校畢業(yè)生就業(yè)陷入誠信危機。據(jù)一項調(diào)查顯示，文化程度越高的青年，喜愛自己現(xiàn)有工作的人數(shù)比例反而越少。隨著學歷的增高，“很喜歡”現(xiàn)有工作的青年比例從初中文化程度群體的34.9%逐漸下降到本科群體的19.4%。然而由于高校誠信教育的缺失，使得很多學生認為跳槽是尋求更好工作機會的合理手段，而并未將簽約不履約視為失信，甚至有人偏激地認為跳槽頻繁程度可以與社會活動能力成正比。這也是高校素質(zhì)教育淡化使得部分大學生誠信缺失的一個重要表現(xiàn)。畢業(yè)生誠信缺失的現(xiàn)象在嚴重損害大學生及學校的聲譽的同時，也極大地擾亂了我國就業(yè)市場的正常秩序。

四、解決高校誠信危機迫在眉睫

據(jù)《中國青年報》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有73.21%的同學認為失去誠信的主要原因是拜金主義的滋長，58.64%的同學認為是“從眾心理”導致很多人不能冷靜的辨別是非，還有一部分同學認為與高校誠信教育淡化有很大的關(guān)系。誠信危機已被列為高校教育中較為突出的一個問題，加強誠信教育無疑成為當代大學生素質(zhì)教育的重點。

(一)切實加強“兩課”教育

高?！皟烧n”教育教學是對大學生系統(tǒng)進行思想道德教育的主陣地，在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮了重要的作用。高校素質(zhì)教育要不斷增強教育實效，重點圍繞當前大學生在思想道德方面的薄弱環(huán)節(jié)進行指導，努力擴展大學生綜合文化素質(zhì)，提高誠信道德修養(yǎng)，使學生真正領(lǐng)悟到誠信的真諦。引導學生運用正確的人生觀、價值觀和榮辱觀把握個人誠信選擇的方向，自覺做到誠與信結(jié)合，知與行統(tǒng)一，使誠實守信成為大學生自覺追求的基本行為準則，進一步推動全社會形成知榮辱，樹新風，促和諧的文明風尚。

(二)不斷創(chuàng)新誠信教育思路

我國教育家陶行知先生曾說過“千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人”。高校是大學生主要的學習、活動場所，要將誠信教育滲透到大學日常生活的每一個角落，把誠信作為校園行為的基本準則，真正做到時時、處處、事事講誠實，守信用。同時，要切實減輕學生學習和思想壓力，使其時刻保持樂觀、積極、健康的精神狀態(tài)，通過各種渠道，營造良好的誠信教育氛圍，不斷提高誠信教育的實效性。

(三)建立健全大學生誠信評價體系

針對部分大學生在誠信問題上隨波逐流現(xiàn)象，高校應有組織、有計劃地開展大學生誠信評價，建立健全誠信評價體系。只有這樣，才能真正提高大學生自我教育與管理的水平，促使大學生誠信行為良性循環(huán)?？茖W完整、規(guī)范合理的誠信評價體系，可以成為大學生誠信教育的有效途徑。它有助于大學生主觀意識的提高，有助于學生誠實守信習慣的養(yǎng)成，更有助于大學生整體素質(zhì)的全面提高，將對整個社會建立誠信體系提供寶貴經(jīng)驗。目前，我國各高校在建立健全大學生誠信評價體系的道路上剛剛起步，需要經(jīng)歷一個不斷摸索過程。誠信評價體系只有能不斷適應社會的復雜變化，才能真正具有其實效性。這也將成為今后高校教育改革的重要內(nèi)容。

誠信教育是一個由教育誠信帶動起來的誠信社會的過程。在中共中央下發(fā)的《公民道德建設實施綱要》中提出的基本道德規(guī)范中，“誠信”占據(jù)了重要地位。大學生是祖國的棟梁、未來的希望，高等院校應肩負起培養(yǎng)合格社會主義接班人的重任，切實將《公民道德建設實施綱要》的要求落到實處。

參考文獻:

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