興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識的重要途徑。當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣時(shí)，他們就會積極主動而且愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。

注重建立和諧融洽的師生關(guān)系

沒有愛就沒有真正深刻的教育。要建立良好的師生關(guān)系，教師就必須尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，愛得真誠、愛得博大，并將對學(xué)生的愛化成具體的責(zé)任，落實(shí)到教學(xué)工作中。和諧融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的前提。教師和藹可親的微笑，體貼的話語，會意的眼神，生動的面部表情，細(xì)心的啟發(fā)，及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動力。除了在課堂上與學(xué)生進(jìn)行情感交流外，教師還得用一切機(jī)會跟學(xué)生進(jìn)行情感交流，多參與學(xué)生的課外活動，這樣更能引起學(xué)生的情感共鳴，和學(xué)生共同分享成功的歡樂，分擔(dān)煩惱，成為學(xué)生的良師益友。師生關(guān)系直接影響和制約學(xué)生的情感和意志，和諧融洽的師生關(guān)系可以從感情層面上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有了這樣的心理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語的興趣就會油然而生。而且良好的師生關(guān)系能創(chuàng)造出良好的教學(xué)氛圍。在這種氛圍里，教師精神愉快，學(xué)生聽課輕松，課堂效率提高，學(xué)生成績也會隨之提高。

努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師要為學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，要以滿腔的熱情投入課堂教學(xué)，表情要輕松愉快，態(tài)度要和藹，語言要準(zhǔn)確、幽默。正所謂“好的開始是成功的一半”，在課堂教學(xué)中還要特別注意利用上課的前幾分鐘創(chuàng)造出一個(gè)良好的課堂氣氛。比如唱一些英語歌曲，開展如“Let me guess”或“Follow me”等有趣的復(fù)習(xí)知識型的游戲，活躍課前氣氛，增強(qiáng)英語課堂的趣味性，引發(fā)學(xué)生的求知欲，做到“課伊始，趣亦生”。

寬松和諧的課堂氣氛會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)意志，引發(fā)興趣。教師要尊重信任學(xué)生，要相信只要努力每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好英語，使學(xué)生從心理上保證有積極的學(xué)習(xí)熱情。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。要少批評，多鼓勵(lì)，耐心幫助和引導(dǎo)。切忌諷刺挖苦，斥責(zé)和體罰學(xué)生，使學(xué)生造成心理上的壓力，打消學(xué)習(xí)熱情。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法

在小學(xué)英語教學(xué)中，如果教師只是用貧乏的講解這一方法，學(xué)生很快就會覺得枯燥乏味，提不起學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)采取靈活多樣、輕松愉快的教學(xué)方法，才能夠使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。小學(xué)生在課堂上的注意力是有限的，需要教師不斷變換教學(xué)形式，學(xué)生的興趣才能持久。比如新單詞的呈現(xiàn)方式就有出示實(shí)物、畫簡筆畫讓學(xué)生猜、教師做動作讓學(xué)生猜、從童話故事中引出、利用已學(xué)過的句子做替換練習(xí)引出新單詞等。在一堂課中，我們可以根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的呈現(xiàn)方式，當(dāng)學(xué)生的情緒有所波動的時(shí)候，可以另選一種呈現(xiàn)方式。又如在鞏固單詞時(shí)，可以讓學(xué)生傳遞卡片讀、開火車讀、蒙上單詞看著漢語讀、實(shí)物投影學(xué)生搶讀等多種方式。形式多樣的教學(xué)方法既可以調(diào)動學(xué)生的各種感觀參與學(xué)習(xí)，又可以增加課堂容量和學(xué)生訓(xùn)練的密度，提高學(xué)習(xí)效率。

在培養(yǎng)興趣的過程中，我根據(jù)兒童好動、善模仿等特點(diǎn)，把對話表演、角色扮演、做游戲、繞口令、小競賽等活動引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在新奇、有趣的比賽等情景中學(xué)習(xí)英語單詞和英語知識，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教于樂。教學(xué)中，我還充分利用相應(yīng)的實(shí)物、直觀教具、掛圖、卡片、多媒體課件、動作表演等，使課堂教學(xué)充滿生氣，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，充分發(fā)揮主體性，激發(fā)了英語學(xué)習(xí)的興趣。

組織開展豐富多彩的課外活動

英語課外活動是英語課堂的輔助形式，它能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供更多英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多地運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師可以設(shè)計(jì)和組織一系列的課外活動，如英語知識競賽、唱英文歌競賽、英語書法競賽、英語板報(bào)等。學(xué)生在活動中得到鍛煉，感受成功的快樂，保持學(xué)習(xí)興趣。豐富的課外活動也為學(xué)生提供了運(yùn)用語言的機(jī)會，豐富知識，更為重要的是提高了學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。英語課外活動應(yīng)盡量不占用太多時(shí)間，要使學(xué)生把它當(dāng)作一件樂事，而不是額外負(fù)擔(dān)。

責(zé)任編輯魏文琦