在多年的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)中，我充分運(yùn)用地理教學(xué)的優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

一、以課堂為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的環(huán)保意識(shí)

在課堂教學(xué)中，我們要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:大自然為人類提供了賴以生存的土地、陽(yáng)光、空氣和水以及廣闊的空間與活動(dòng)場(chǎng)所，沒(méi)有了環(huán)境也就沒(méi)有我們?nèi)祟悺Ｈ绻つ?、掠奪式地發(fā)展生產(chǎn)和消費(fèi)，必將導(dǎo)致資源的缺乏和枯竭，環(huán)境的污染和惡化，其結(jié)果將危害人類自身。如我國(guó)黃河流域的西北，曾經(jīng)是我們祖先的發(fā)祥地，4000多年以前，這里覆蓋茂密的原始森林，由于在長(zhǎng)期的生產(chǎn)過(guò)程中濫砍濫伐，過(guò)度開(kāi)墾，如今已成為千溝萬(wàn)壑、水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)，僅一條黃河每年流失的泥沙就有16億噸。這是大自然對(duì)人類社會(huì)破壞自然資源的報(bào)復(fù)!這樣的教訓(xùn)我們應(yīng)當(dāng)永記不忘。

二、組織學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力

正如聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署主任，環(huán)境保護(hù)專家巴爾巴博士所說(shuō):“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動(dòng)?！痹诘乩砘顒?dòng)課上，我組織學(xué)生對(duì)附近河流、水庫(kù)進(jìn)行實(shí)地考察，得出水庫(kù)水質(zhì)變壞主要來(lái)自以下幾方面:1. 庫(kù)區(qū)大量飼養(yǎng)鴨子，鴨子的糞尿使湖水中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)素過(guò)分增加，導(dǎo)致水質(zhì)惡化;2. 周圍的居民過(guò)量使用化肥農(nóng)藥，使水庫(kù)含有毒物質(zhì)增加;3.附近的居民向庫(kù)區(qū)排放生活污水和廢棄物等。針對(duì)以上情況，我們提出全鎮(zhèn)人民要依法增強(qiáng)治水、管水、用水、排水意識(shí)，以形成人人關(guān)心水、珍惜水、保護(hù)水的良好風(fēng)尚，促進(jìn)水資源的持續(xù)利用、保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，改善庫(kù)區(qū)生態(tài)環(huán)境，有計(jì)劃地植樹(shù)造林，整頓庫(kù)區(qū)養(yǎng)殖場(chǎng)和生活污水，建設(shè)小型污水處理廠。除此之外，我還組織學(xué)生用海報(bào)、漫畫(huà)向社會(huì)宣傳用文明消費(fèi)來(lái)保護(hù)環(huán)境，如拒絕使用一次性用品，提倡使用綠色產(chǎn)品，食用綠色食品，采用綠色包裝，家庭使用環(huán)保材料、環(huán)保家電等。

三、在主題日活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展觀念

目前，世界上的人口問(wèn)題、資源問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題已成為人類面臨的全球性問(wèn)題。人類只有一個(gè)地球，不解決這些全球性的問(wèn)題，人類文明進(jìn)程將受到阻礙。因此，人類在尋求發(fā)展的同時(shí)，必須協(xié)調(diào)好與環(huán)境的關(guān)系，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路。那么，作為一名中學(xué)地理教師，應(yīng)配合世界上的“環(huán)境”主題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

近幾年，我結(jié)合3月12日——植樹(shù)日，組織學(xué)生利用板報(bào)、墻報(bào)，宣傳森林的重要作用和保護(hù)森林的重要意義，積極學(xué)習(xí)和宣傳《森林法》，并在校園推廣義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，還讓學(xué)生向相關(guān)部門(mén)捐贈(zèng)自己的零花錢(qián)用于植樹(shù)造林。3月22日——世界水日，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)家庭用電、用水情況，參加自來(lái)水公司的調(diào)查工作，對(duì)自來(lái)水公司近幾年的用水情況進(jìn)行一次調(diào)查，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告進(jìn)行交流，并編輯成手抄報(bào)。4朋22日——地球日，我讓學(xué)生走近當(dāng)?shù)氐呐沙鏊痛逦瘯?huì)，了解當(dāng)?shù)氐娜丝谇闆r;舉辦“人類共同的家園——地球”為主題的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、漫畫(huà)展。6月5日——世界環(huán)境日，我讓學(xué)生們關(guān)注地球母親，關(guān)注我們的生活環(huán)境，組織學(xué)生用課余時(shí)間清理校園的垃圾并對(duì)一些衛(wèi)生死角進(jìn)行滅蟲(chóng)消毒處理，種上花草樹(shù)木，還設(shè)立廢舊物品回收小組，并呼吁全人類保護(hù)地球，改善環(huán)境。

通過(guò)一系列的主題日活動(dòng)，學(xué)生都感到我國(guó)人口基數(shù)大，人均資源少，環(huán)境污染較嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境脆弱，不改變資源利用的不合理現(xiàn)象，發(fā)展將難于持續(xù)進(jìn)行，從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展是協(xié)調(diào)人地關(guān)系的唯一出路，可待續(xù)發(fā)展勢(shì)在必行。

在地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓學(xué)生對(duì)待自然的態(tài)度和認(rèn)識(shí)有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，建立起強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和新的環(huán)境價(jià)值觀念，從而自覺(jué)地為保護(hù)環(huán)境作出努力。組織學(xué)生積極學(xué)習(xí)和宣傳《環(huán)境保護(hù)法》，進(jìn)而帶動(dòng)全校、全社會(huì)、全人類自覺(jué)地參與環(huán)境保護(hù)中來(lái)。

責(zé)任編輯 羅 峰