兩種情懷，“三字”特色，四種能力
——談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鞣椒?/h1>
2009-04-12 09:38:50王斌杰
成才 2009年9期
■王斌杰
兩種情懷，“三字”特色，四種能力
——談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鞣椒?/p>
■王斌杰
班主任既是一個(gè)班級(jí)的管理者、組織者，又是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)人。班主任工作直接影響著每一位學(xué)生的身心健康、精神面貌及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我結(jié)合自己多年來(lái)的實(shí)踐、思考及探索，就如何搞好班主任工作談幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、兩種情懷
班主任與其他學(xué)科老師不同，同學(xué)生有更多的接觸，負(fù)有更強(qiáng)的教育職責(zé)。因此，班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的愛(ài)生情懷和鮮明的敬業(yè)情懷。愛(ài)生是教育工作動(dòng)力的源泉，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，在教育過(guò)程中往往會(huì)遇到一些困難、挫折甚至失敗，所以，班主任對(duì)學(xué)生要細(xì)心、耐心、關(guān)心，有愛(ài)心。
只有具有愛(ài)生情懷和敬業(yè)情懷的教師，才會(huì)起早貪黑一心撲在工作上，才會(huì)以教為樂(lè)干好本職工作。具有愛(ài)生情懷和敬業(yè)情懷的班主任，往往會(huì)在工作中體現(xiàn)出腳踏實(shí)地的實(shí)干精神、不言放棄的執(zhí)著精神、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神和精益求精的鉆研精神。具有這四種精神的教育工作者，才會(huì)靜心教書(shū)、潛心育人。
二、“三字”特色
班主任工作要有特點(diǎn)，要走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，讓廣大學(xué)生銘記在心。我的班主任工作，可以用“嚴(yán)、守、勤”三個(gè)字來(lái)概括。嚴(yán)是指嚴(yán)于律己、以身作則；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，原則問(wèn)題不遷就。守是守時(shí)，規(guī)定到校的時(shí)間自己模范遵守；守是守信，一言既出，駟馬難追；守是守侯，堅(jiān)持早到晚走，中途不離開(kāi)。勤是指勤動(dòng)腳，多查堂；勤動(dòng)筆，多記載；勤動(dòng)腦，多思考；勤動(dòng)口，多溝通。
三、四種能力
班主任要想有效地開(kāi)展工作，就必須不斷提高四種基本能力。
1.管理能力。班主任是學(xué)校德育工作的具體執(zhí)行者，也是一個(gè)班級(jí)的主要管理者。成功的班主任應(yīng)以淵博的學(xué)識(shí)、勤懇的態(tài)度和嚴(yán)慈相濟(jì)的方法在學(xué)生中樹(shù)立威信，實(shí)施有效管理。班主任的一句話(huà)、一個(gè)手勢(shì)甚至一個(gè)眼神就能讓喧鬧的教室迅速安靜下來(lái)，讓躁動(dòng)的學(xué)生馬上平靜下來(lái)。
2.組織協(xié)調(diào)能力。班主任工作的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，還包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師和學(xué)生家長(zhǎng)等方方面面，班主任必須謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真處理好各種關(guān)系。
（1）關(guān)心科任教師，使他們與學(xué)生和諧相處。教育學(xué)生尊重科任教師，讓他們平常多與老師聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。樹(shù)立科任教師的威信，讓學(xué)生明白老師的良苦用心，了解科任教師往日的教學(xué)成就，增加學(xué)生對(duì)老師的信賴(lài)。要及時(shí)了解上課情況，若師生之間發(fā)生了摩擦，還要及時(shí)做好溝通交流工作，化解矛盾。
（2）真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，在他們眼里，孩子都是優(yōu)秀的。要注意及時(shí)如實(shí)地反饋學(xué)生在校的情況，與家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通，達(dá)到認(rèn)識(shí)同步、共同教育的目的。
3.教學(xué)能力。一名優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一名專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深、教學(xué)藝術(shù)精湛的科任教師，能以生動(dòng)形象、活潑有趣的課堂教學(xué)藝術(shù)折服學(xué)生，以信立威，要靠自身的教學(xué)工作營(yíng)造出班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。接手新班的時(shí)候，要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，以此來(lái)吸引學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的課堂教學(xué)作為班級(jí)管理的突破口，給學(xué)生留下良好而深刻的第一印象。
4.評(píng)價(jià)能力。只有目光銳利、處事公正的班主任才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的信任與支持，才會(huì)減少工作阻力。班主任處理學(xué)生的問(wèn)題或評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要拋開(kāi)私心雜念，要光明正大、公正公平，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”。09屆學(xué)生小倩中途從外地某校轉(zhuǎn)入，性格內(nèi)向，很少言語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不夠好，平時(shí)不易引起老師和同學(xué)們的注意。但她有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)：很愛(ài)干凈。每次輪到她做衛(wèi)生她都很認(rèn)真，比別人都要做得好。我?guī)状卫贸繒?huì)、班會(huì)對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)，放大她的優(yōu)點(diǎn)，幫她較快融入集體。
除了以上四種能力外，班主任的能力還包括藝術(shù)表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)能力等。班主任只有提高了工作能力，才能提升管理班級(jí)的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)既艱辛又有意義的工作，需要我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦絮r明地體現(xiàn)出愛(ài)生情懷和敬業(yè)情懷，注重提高工作能力，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能勝任這項(xiàng)重要而光榮的工作。
（作者單位：武漢市第四初級(jí)中學(xué)）
見(jiàn)習(xí)編輯 王愛(ài)民
猜你喜歡
國(guó)外教育奇趣華人時(shí)刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52 如何做好一個(gè)班主任井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:00 消防安全四個(gè)能力發(fā)明與創(chuàng)新(2022年30期)2022-10-03 08:40:56 題解教育『三問(wèn)』當(dāng)代陜西(2022年4期)2022-04-19 12:08:52 夸夸我的班主任作文成功之路·小學(xué)版(2020年2期)2020-03-12 10:35:18 教育有道——關(guān)于閩派教育的一點(diǎn)思考福建基礎(chǔ)教育研究(2019年9期)2019-05-28 01:34:27 大興學(xué)習(xí)之風(fēng) 提升履職能力人大建設(shè)(2018年6期)2018-08-16 07:23:10 你的換位思考能力如何文理導(dǎo)航·科普童話(huà)(2017年5期)2018-02-10 19:42:14 辦好人民滿(mǎn)意的首都教育北京教育·普教版(2018年1期)2018-01-29 20:45:18 班主任中學(xué)生(2016年13期)2016-12-01 07:03:44
■王斌杰
兩種情懷，“三字”特色，四種能力
——談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鞣椒?/p>
■王斌杰
班主任既是一個(gè)班級(jí)的管理者、組織者，又是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)人。班主任工作直接影響著每一位學(xué)生的身心健康、精神面貌及學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。下面，我結(jié)合自己多年來(lái)的實(shí)踐、思考及探索，就如何搞好班主任工作談幾點(diǎn)拙見(jiàn)。
一、兩種情懷
班主任與其他學(xué)科老師不同，同學(xué)生有更多的接觸，負(fù)有更強(qiáng)的教育職責(zé)。因此，班主任應(yīng)該具有強(qiáng)烈的愛(ài)生情懷和鮮明的敬業(yè)情懷。愛(ài)生是教育工作動(dòng)力的源泉，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育過(guò)程是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，在教育過(guò)程中往往會(huì)遇到一些困難、挫折甚至失敗，所以，班主任對(duì)學(xué)生要細(xì)心、耐心、關(guān)心，有愛(ài)心。
只有具有愛(ài)生情懷和敬業(yè)情懷的教師，才會(huì)起早貪黑一心撲在工作上，才會(huì)以教為樂(lè)干好本職工作。具有愛(ài)生情懷和敬業(yè)情懷的班主任，往往會(huì)在工作中體現(xiàn)出腳踏實(shí)地的實(shí)干精神、不言放棄的執(zhí)著精神、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神和精益求精的鉆研精神。具有這四種精神的教育工作者，才會(huì)靜心教書(shū)、潛心育人。
二、“三字”特色
班主任工作要有特點(diǎn)，要走進(jìn)學(xué)生心靈，與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，讓廣大學(xué)生銘記在心。我的班主任工作，可以用“嚴(yán)、守、勤”三個(gè)字來(lái)概括。嚴(yán)是指嚴(yán)于律己、以身作則；對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，原則問(wèn)題不遷就。守是守時(shí)，規(guī)定到校的時(shí)間自己模范遵守；守是守信，一言既出，駟馬難追；守是守侯，堅(jiān)持早到晚走，中途不離開(kāi)。勤是指勤動(dòng)腳，多查堂；勤動(dòng)筆，多記載；勤動(dòng)腦，多思考；勤動(dòng)口，多溝通。
三、四種能力
班主任要想有效地開(kāi)展工作，就必須不斷提高四種基本能力。
1.管理能力。班主任是學(xué)校德育工作的具體執(zhí)行者，也是一個(gè)班級(jí)的主要管理者。成功的班主任應(yīng)以淵博的學(xué)識(shí)、勤懇的態(tài)度和嚴(yán)慈相濟(jì)的方法在學(xué)生中樹(shù)立威信，實(shí)施有效管理。班主任的一句話(huà)、一個(gè)手勢(shì)甚至一個(gè)眼神就能讓喧鬧的教室迅速安靜下來(lái)，讓躁動(dòng)的學(xué)生馬上平靜下來(lái)。
2.組織協(xié)調(diào)能力。班主任工作的對(duì)象不僅僅是學(xué)生，還包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師和學(xué)生家長(zhǎng)等方方面面，班主任必須謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真處理好各種關(guān)系。
（1）關(guān)心科任教師，使他們與學(xué)生和諧相處。教育學(xué)生尊重科任教師，讓他們平常多與老師聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。樹(shù)立科任教師的威信，讓學(xué)生明白老師的良苦用心，了解科任教師往日的教學(xué)成就，增加學(xué)生對(duì)老師的信賴(lài)。要及時(shí)了解上課情況，若師生之間發(fā)生了摩擦，還要及時(shí)做好溝通交流工作，化解矛盾。
（2）真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值都很高，在他們眼里，孩子都是優(yōu)秀的。要注意及時(shí)如實(shí)地反饋學(xué)生在校的情況，與家長(zhǎng)經(jīng)常交流、溝通，達(dá)到認(rèn)識(shí)同步、共同教育的目的。
3.教學(xué)能力。一名優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該是一名專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深、教學(xué)藝術(shù)精湛的科任教師，能以生動(dòng)形象、活潑有趣的課堂教學(xué)藝術(shù)折服學(xué)生，以信立威，要靠自身的教學(xué)工作營(yíng)造出班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。接手新班的時(shí)候，要精心準(zhǔn)備第一節(jié)課，以此來(lái)吸引學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，以?xún)?yōu)秀的課堂教學(xué)作為班級(jí)管理的突破口，給學(xué)生留下良好而深刻的第一印象。
4.評(píng)價(jià)能力。只有目光銳利、處事公正的班主任才能贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的信任與支持，才會(huì)減少工作阻力。班主任處理學(xué)生的問(wèn)題或評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要拋開(kāi)私心雜念，要光明正大、公正公平，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”。09屆學(xué)生小倩中途從外地某校轉(zhuǎn)入，性格內(nèi)向，很少言語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不夠好，平時(shí)不易引起老師和同學(xué)們的注意。但她有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)：很愛(ài)干凈。每次輪到她做衛(wèi)生她都很認(rèn)真，比別人都要做得好。我?guī)状卫贸繒?huì)、班會(huì)對(duì)她進(jìn)行表?yè)P(yáng)，放大她的優(yōu)點(diǎn)，幫她較快融入集體。
除了以上四種能力外，班主任的能力還包括藝術(shù)表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)能力等。班主任只有提高了工作能力，才能提升管理班級(jí)的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)既艱辛又有意義的工作，需要我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦絮r明地體現(xiàn)出愛(ài)生情懷和敬業(yè)情懷，注重提高工作能力，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才能勝任這項(xiàng)重要而光榮的工作。
（作者單位：武漢市第四初級(jí)中學(xué)）
見(jiàn)習(xí)編輯 王愛(ài)民
猜你喜歡
華人時(shí)刊(2022年13期)2022-10-27 08:55:52
井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:00
發(fā)明與創(chuàng)新(2022年30期)2022-10-03 08:40:56
當(dāng)代陜西(2022年4期)2022-04-19 12:08:52
作文成功之路·小學(xué)版(2020年2期)2020-03-12 10:35:18
福建基礎(chǔ)教育研究(2019年9期)2019-05-28 01:34:27
人大建設(shè)(2018年6期)2018-08-16 07:23:10
文理導(dǎo)航·科普童話(huà)(2017年5期)2018-02-10 19:42:14
北京教育·普教版(2018年1期)2018-01-29 20:45:18
中學(xué)生(2016年13期)2016-12-01 07:03:44
