鐘智明

我之所以會(huì)以《百合花》這本書名作為本文的題目，不僅是因?yàn)楫?dāng)代著名女作家茹志鵑的這部作品給了我一生的啟迪。還因?yàn)檫@個(gè)書名讓我常常思念起中學(xué)時(shí)代的一位語文教師——楊老師。

1985年。我從鄉(xiāng)村小學(xué)考上定南中學(xué)，因穿著土氣而與本班的同學(xué)不太合群，便迷上了小說。課間看，自習(xí)時(shí)看，晚自習(xí)后睡覺時(shí)躲在被窩里打手電筒看，甚至在上課時(shí)鉆空子看?？垂琵?、金庸的武打小說，看瓊瑤的言情小說，看我國古代的四大名著……

有一回上語文課，老師是大學(xué)剛畢業(yè)的俊秀后生——楊老師。那時(shí)。我剛從學(xué)校圖書館借來一本茹志鵑的《百合花》，正看到一半，被其中動(dòng)人的情節(jié)吸引，便把書放在抽屜里，一邊佯裝聽課。一邊偷看小說。因?yàn)樘朊粤恕＞雇浟死蠋熣谥v課，目光盯著抽屜里的小說收不回來。正在我與書中的主人公步入佳境的時(shí)候，楊老師不知何時(shí)站在了我的課桌旁邊，用無名指輕輕敲擊著我的桌面，我這才回過神來。我連忙把小說往抽屜里一塞，忐忑不安地望著他，等待著一場急風(fēng)暴雨的降臨。奇怪的是，楊老師秀氣白凈的臉龐毫無慍色，只佇立了一會(huì)兒，就若無其事地走開了。我慌張地思忖著：這下壞了!上課看小說——要是楊老師把狀告到班主任那兒，就完蛋了。班主任的嚴(yán)厲可是全校聞名的。

我如坐針氈，終于挨到了下課。楊老師走到我身邊，彎下腰。嘴巴湊近我的耳朵，溫和地對我說：“你帶著剛才看的小說去我辦公室一趟，好嗎?”

我就像懷揣著一只活蹦亂跳的小兔子，慢騰騰地把《百合花》從抽屜里拖出來，塞進(jìn)衣兜里，囚犯似的耷拉著腦袋跟在楊老師后面。

到了辦公室，楊老師拿著我看的小說，摸了摸我的頭，爽朗地笑著：“喲!《百合花》——你可真是‘人小鬼大呀!小小年紀(jì)就敢啃這樣的大部頭。有志氣!不過，這本書可有點(diǎn)舊呢；這樣吧，我送你一本新的《百合花》，可不能在課堂上偷著看喲!”

我無比詫異而又無比激動(dòng)地從楊老師手中接過兩本書——一本是我的陳舊的《百合花》，一本是楊老師贈(zèng)送給我的新的《百合花》。我畢恭畢敬地向楊老師鞠了一躬，真誠地說了聲：“謝謝!”從此以后，我再也沒在課堂上偷看小說了。

初三畢業(yè)后，我告別母校，懷著無限憧憬，步入了師范學(xué)校；而今，我也站在講臺(tái)上，成了一名教師。

執(zhí)教近二十年，無論我在哪里教書，都會(huì)把《百合花》置于床頭，并時(shí)時(shí)翻閱。在執(zhí)教的班級(jí)里，我還會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)與我有相同愛好的孩子，我仿佛看到了當(dāng)年的我，更會(huì)想起當(dāng)年的語文教師楊老師。其實(shí)，人人都有不同的興趣愛好，孩子們也一樣。我在維持課堂紀(jì)律、保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行的前提下，會(huì)更加小心地呵護(hù)他們的興趣愛好和稚嫩的自尊心。