潘長軍　田永民

摘要：隨著信息技術的迅猛發(fā)展，因特網的快速普及，使人們的工作、學習方式發(fā)生了很大的變化，特別是對于我們教育工作者更加有利，可以充分利用網絡資源，提高教學質量，出色地完成教學任務，本文就是談一談自己利用網絡資源來提高教學質量的一點體會。

關鍵字：教學質量 網絡資源 教育觀念

近幾年來，由于信息技術的發(fā)展，因特網的普及，再加上計算機硬件的性能價格比較高，使得各個學校都有能力創(chuàng)建自己的校園網，實現資源共享，提高教學質量。我部于2000年建立了局域網，并且和因特網進行寬帶連接，經過幾年的發(fā)展已經建設和積累了大量的教學資源，同時由于信息技術的發(fā)展，在網絡上也可以瀏覽到大量的可為教學所用的資源。這些都可以運用到教學中來。教學資源的豐富為提高教學質量奠定了堅實的基礎。下面我把幾年來如何利用網絡資源，提高教學質量的心得和大家談一談。

一、 利用網絡，更新教育理念，獲取教育信息

有了網絡教師無論在上理論課還是實驗課，都可以隨時到網上尋找教學素材，豐富教學內容，同時還可以利用業(yè)余時間在網絡上查找許多教育信息及有關信息技術理論，進行學習，和收集教育素材等。并和同事互相研究，分析教育信息、教育素材怎樣應用到教學中去，在組織實施后及時總結、對照?？纯茨苓_到什么樣的教學效果，還存在哪些問題，需要怎樣改進，以便提高教學的效率。另一方面教師們把學到的教育新理念應用于教學中去，

在實踐中增強了教師自身素質，為提高教學質量打下良好的基礎。

二、 利用網絡，引導和激發(fā)學生的學習興趣

當教學中具備了如此豐富的網上資源時，作為教師就面臨一個重要的問題：怎樣使用的問題。這些網上資源雖然多種多樣，但是魚龍混雜，對此教師首先應該正確選擇資源。其出發(fā)點要考慮這樣三個方面：學生學習的需求、學生的興趣、學生學習能力的培養(yǎng)。對網上資源進行了整合優(yōu)化以后，網上教學就凸現出極大的優(yōu)勢：打破了時空界限，學習方式更加靈活、方便，充分體現出學生的主體地位。但是這時還會碰到一個棘手的現象：學生的積極性不夠，利用率不高，造成了對資源的浪費，形式大于內容。那么要消除這種現象，充分利用網上資源就一定要先做好學生的引導工作，首先要使學生調整學習心態(tài)，強調老師只是一個引導者，在以后的重難點講解、作業(yè)講評、答疑時始終不忘強調這一點，回答問題時往往只是告訴學生答案在哪里去找，開始學生還是不習慣的，但是逐漸適應了就會充分享受學習的樂趣。第二要引導學生充分使用網上資源，我在教學中首先都會專門為學生介紹網上資源的情況及使用方法，在平時的教學中也時時提醒學生在什么地方可以獲得相關資源，這些資源的作用等，這樣會不斷加深學生的印象，使其更加重視網上資源的作用。這些引導工作都可以起到良好的效果。

三、 利用網絡，優(yōu)化教學手段，提高教學質量

教學質量是受教學過程中諸多要素制約的。教師、學生、教材、手段、方法、環(huán)境等影響著教學質量，其中教師的教學手段和素質是提高教學質量的第一要素。如何利用網絡使與教學質量有關的諸要素達到最佳狀態(tài)，是提高教學質量的關鍵。

1、利用網絡，進行遠程教育

利用網絡進行遠程教育與現在的廣播電視教育相比有不可逾越的優(yōu)勢。遠程教育是交互式的，即學生與教師可以隔著電腦屏幕進行面對面的“對話”。遠程教育中學生與教師共享一個虛擬空間，拓展了教學過程的范圍和深度。一個學生提出的問題，常常引發(fā)來自其他學生的答案和新問題。進而，學生們能夠選擇或在某個公共的空間，提出他們的答案和新問題，或與其他同學用E-mail進行一對一的通信聯系。隨著同學間動態(tài)、靈活地分享信息與文件變成教學過程的一個自然的組成部分，就特別有爭議的問題展開討論，也能夠同該課程的中心計劃平行展開。

2、制作多媒體課件，輔助教學

通過上網，找到豐富的素材制作多媒體課件，通過圖文并茂、生動活潑的課件，不但可以激發(fā)學生的興趣和積極性，更重要的是使一些抽象的和不容易理解的問題通俗化，使學生容易理解和接受。這就需要教師在課下花費大量的時間來查資料、做課件。另外多媒體技術，能夠促進教師改進教育方式，使有創(chuàng)造性的教師在實際的教學工作中更為出色。把教師的教學與多媒體課件的演示有機地結合起來，充分利用多媒體手段突出教學的重點，突破教學上的難點。

3、提高教師素質

通過上網搜索查詢，瀏覽網上豐富的教學資源，不但可以彌補教材的不足，而且可以使教師掌握豐富的教育教學資源，能熟練地操作計算機，能根據教育教學的需要從網上下載教學資源，并用于課堂教育教學，能制作教育教學課件。提高教師的現代教育技術水平，改進課堂教學手段和方法，這樣就會逐漸提高教師的素質，提高課堂教育教學質量，促進學生的綜合素質全面提高。

無論使用什么樣的教學手段，目的都是為了提高教學質量，縮短學生“悟”的過程，特別是現代化教學手段的出現和運用，不僅提高了教學活動的效率，而且使得教學活動本身產生了重要的變化，擴展了教學活動在時間和空間上的界限，達到了過去所沒有的廣度和深度，將教學活動帶進了一個新的階段。

結束語：

總之，本人通過幾年的教學實踐，覺得充分利用網絡資源，不但豐富了自己的專業(yè)知識，更重要的是使自己拓寬了視野，自身素質得到提高，把自己從網上學到的知識和制作的課件應用到教學當中，可以激發(fā)學生的興趣和積極性，從而達到提高教學質量的目的。