1、我真想嚷嚷

今天是愚人節(jié)。我抱著周記本，一邊走一邊在心里盤算著：得防著點兒，那幫混小子，什么餿主意都想得出來。他們會怎么著呢？推開教室門，一把掃帚凌空而降？有可能；走進教室，一支水槍突然從某個角落向我射擊？也不失為一個方案；走上講臺，講臺上抹了油，我一腳踏上去，摔個四仰八叉？也并非沒有可能；要不黑板上畫上我的漫畫？就像李冒兒在周記里畫的那樣，兩只小辮兒吊在直升飛機上，眼淚刷刷地往下灑，下雨一樣的。他畫的是我第一次上課的情景，那幫混小子合起伙來把我給整哭了。他還給漫畫起了個好聽的名字——人工降雨。

哼！看我怎么整你們。想到這，我得意地掂了掂這一摞周記本。為了隆重迎接本屆愚人節(jié)，我精心批閱了本周的周記本。比如李冒兒的周記本上是這么批閱的：親愛的冒兒同學，基于你在本周的“出色”表現(xiàn)，本師決定于本周末與貴府最高領導人親切會晤，共商閣下終身發(fā)展大計。我讓你人工降雨去吧。

嗯！到教室門口了，準備戰(zhàn)斗。我把周記本舉到頭頂，輕輕推開門，沒有掃帚凌空而下，我迅速把周記本調到前胸，沒有水槍射過來，我向講臺走去，講臺上沒有抹油，黑板上也沒有漫畫。我舒了一口氣，開始上課。但仍不能掉以輕心，我太了解他們了。我一邊講課，一邊觀察著幾個“可疑分子”，我甚至特意地踱到李冒兒身邊，一半兒是偵查“敵情”，一半兒也是為了引蛇出洞，可是一切都顯得是那樣的平常，李冒兒的筆記做得比以往任何時候都認真。僅有一次，我眼角的余光突然捕捉到一個晃動的黑影，我迅速轉身，原來是李冒兒舉手提問，虛驚一場，倒叫我有點兒不好意思了。

噓！終于下課了，我長舒了一口氣。走出教室的當兒，我又轉頭朝教室里看了看，還是沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。我這心里就有點納悶了，難道他們不知道今天是愚人節(jié)？或者這幫家伙突然間轉變了？我滿腹狐疑地朝辦公室走去，心里感到既輕松，又空落落的。走進辦公室，同事們朝我周身打量著問我：“你們班學生沒怎么擺劃你？”我說:“沒擺劃?！蓖聜儾幌嘈诺貒肄D：“咦，這是什么？卡在褲腰帶上呢?！蔽乙话褟耐率种袏Z過來，是一張卡片，上面是一幅漫畫：一個小丫頭，五十多個小腦袋組成一個心形的身子，兩只糊辮子支楞著，畫面主體是一張大大的嘴巴，吐出一句話：如果感到幸福你就嚷嚷！

呵！我真想大聲地嚷嚷！

2、教你唱咯咯咯

今天這課上的，倆字兒：郁悶！

三分鐘！就剩最后的三分鐘！按照安排好的，由姜雨涵作小結，談收獲，這課就結束了，天衣無縫，完美無缺呀！偏偏這個時候，這個李冒兒，今天又舉了手，我就知道他要壞事，可當著那么多聽課老師的面，我又不能不點他。果然，他大咧咧地站起來，說什么黃鼠狼是有害動物。書上寫的明明白白，黃鼠狼吃田鼠和玉米蟲，是有益動物，我要他認真讀讀課文，他還戇戇兒地說：“黃鼠狼偷人類的雞吃，是有名的‘偷雞婆，它就是有害動物?！蔽艺婧薏坏冒橇怂钠?，當然，有那么多老師看著，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙說：“你的觀點也不是沒有道理，等下課以后我們再單獨探討，你看怎么樣？”他眼角掃了掃后面聽課的老師，臉憋得通紅，坐下去了。好在姜雨涵的小結說得特別流暢，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。

下課后，我把李冒兒盯了足足三分鐘，盯得他臉紫紅，頭低下去，才算完。老師們也陸陸續(xù)續(xù)走出教室，校長從我身邊走過時，乜斜著剜了我一眼，剜得我心里直發(fā)毛，也不知他啥意思。管他呢，五點了，幼兒園該放學了，接兒子去。

抬頭看看天，灰的，沒有風，路兩旁的行道樹整齊的立著。沒幾步就到了幼兒園門口，看見一只老母雞帶著一群小雞仔兒正覓食呢，老母雞“咯咯咯”的在前邊跑，小雞們“嘰嘰嘰”的在后面追。正看雞呢，突然聽到有人喊我：“嘿！王老師，正要找你呢。”我一看是兒子的老師，連忙陪著笑說：“是李老師啊，有事兒嗎？”李老師說：“有你兒子在，能沒事嗎？”我一聽，頭就有點大。李老師也就喋喋的說開了，原來李老師今天上公開課，講的是《小貓病了》這一課，說，小貓病了，小狗狗來看它，帶來了香噴噴的一盆子骨頭；小兔子來看它，帶來了翠綠綠的一籃子蘿卜和白菜；小松鼠來看它，帶來了藏了一個冬天的小松果兒。多好的課文吶，可兒子突然站起來說：老師，小貓病了，為什么不送醫(yī)院呢？驢唇不對馬嘴，老師這課就沒法上了。

正說著呢，兒子蔫巴著出來了，我連忙跟老師作了保證，牽了兒子出來。抬頭看看天，灰的，沒有風，行道樹整齊的呆立在那兒。小貓病了，可不就該送醫(yī)院嗎！小貓病了，你就是送它魚，也不一定頂事兒??！我摸摸兒子的小腦袋瓜，心里正琢磨著怎么跟兒子說呢，又碰到了那群覓食的雞，突然記起小時候祖母教我的一首兒歌：

母雞罵小雞

你是個笨東西

教你唱咯咯咯

你偏要唱嘰嘰嘰

王佑軍，語文教研員，現(xiàn)居湖北荊州。本文編校：艾永芳