羅維猛

近日上網(wǎng)偶然查到所謂描述當(dāng)前教師生存現(xiàn)狀順口溜：“……教師奴隸化、學(xué)生祖宗化；……上班日夜化、加班無償化；檢查嚴(yán)厲化、考試經(jīng)常化；……晉職暗箱化、評(píng)優(yōu)人為化；精神摧殘化、肉體蹂躪化；前途黑暗化、翻身是神話！”又，教師的人生感言：“滿腔熱血師范學(xué)會(huì)，當(dāng)了教師吃苦受累；危難險(xiǎn)重必須到位，教書育人終日疲憊；學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅；從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)；時(shí)時(shí)刻刻不能離位，下班不休還要開會(huì)；迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)；晉升職稱回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩；囊中羞澀見人慚愧，百姓還說我們受賄；教師人生如此狼狽，未來社會(huì)豈不倒退！”

起初，我認(rèn)為所言也許不是普遍認(rèn)識(shí)，后與教師交談中說起，居然贊同者為多數(shù)人，遂引起我深深的思慮。

偉大的人民教育家陶行知先生說，為人師“捧著一顆心來，不帶半根草去”“做真正的人，第一就要有思想”“你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，這才算盡了教師的天職”。我想，身為教師，就要努力使自己的知識(shí)廣博些，道德情操高尚些；身為教師，就要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；身為教師，就要?jiǎng)?chuàng)新施教，做到以人為本，因材施教，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。既然選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

保持平常心態(tài)，在和諧氛圍中享受快樂

有些教師苦惱自己無權(quán)選擇和什么人一起工作，而且同事都是自命清高的知識(shí)分子。其實(shí)無論你在哪里工作，如果與其他人的關(guān)系不好，那工作都可能變成苦惱之源。但你如果能保持平常心態(tài)，與同事保持良好關(guān)系，工作就是快樂之源。同事都是智商高、有知識(shí)的人，只要自己不過于嚴(yán)厲的責(zé)備別人，不太在意別人的批評(píng)，不講別人的閑話，不與愛爭(zhēng)執(zhí)的人爭(zhēng)辯，不與同事爭(zhēng)名奪利，盡可能把小集體的氛圍搞和諧，那就是享受快樂了。

設(shè)定工作目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中收獲快樂

有了目標(biāo)，我們才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)去尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，去努力不懈地追求。沒有誰一當(dāng)教師，就成了一個(gè)優(yōu)秀教師的。但有經(jīng)過幾年或十幾年的努力后，成為一個(gè)受人愛戴的老師的。這都來源于他們的執(zhí)著、敬業(yè)、奉獻(xiàn)；來源于他們?cè)诠ぷ髦心繕?biāo)明，方向清，在不斷朝著目標(biāo)努力、奮進(jìn)著。

即使你并不是很喜歡你工作的學(xué)?；蝾I(lǐng)導(dǎo)，你還是應(yīng)該努力把你的工作做好。只要努力把工作做好，你就可以從中獲得寶貴的成就感、快樂感，并且找到工作目標(biāo)。假如你覺得自己的工作沒有任何意義，那你能從中得到的就永遠(yuǎn)是不滿，根本不可能在工作中找到快樂。

人活著總該有點(diǎn)精神，有個(gè)理想。如果你為實(shí)現(xiàn)這一理想而不懈地去追求，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，并付出終身的努力，你就會(huì)和事業(yè)同歡樂，共成長(zhǎng)。給自己設(shè)定目標(biāo)，在工作過程中朝著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，自己就能不斷成長(zhǎng)，并享受幸福與快樂。

如果你覺得名師的目標(biāo)遙遠(yuǎn)了些，那就不斷設(shè)定自己的小目標(biāo)，如上一堂自我滿意的好課、設(shè)計(jì)一次能讓學(xué)生改變壞習(xí)慣的談話等等，你也能從中獲得快樂。我就是在每一個(gè)“小目標(biāo)、中目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)的過程中收獲快樂而不斷前行的教育人。

與領(lǐng)導(dǎo)保持適當(dāng)距離，在獨(dú)立工作中感受快樂

“晉職暗箱化、評(píng)優(yōu)人為化”，我不能說在所有的學(xué)校都不存在，但絕對(duì)不會(huì)是普遍現(xiàn)象。我的經(jīng)驗(yàn)是與領(lǐng)導(dǎo)保持適當(dāng)距離，在獨(dú)立工作中感受快樂。

與領(lǐng)導(dǎo)保持適當(dāng)距離吧，那樣你才能獨(dú)立工作，才能做個(gè)有個(gè)性并持續(xù)成長(zhǎng)的教師，你也才能從中感受到工作的快樂。

分清工作與休息，在努力工作中尋找快樂

教師工作的時(shí)候確實(shí)是“時(shí)時(shí)刻刻不能離位”，但無論如何也不至于“教師奴隸化”。其實(shí)，教師有許多時(shí)間可以想自己所想做自己想做的事，因?yàn)榻處煶松险n時(shí)間幾乎都可以自己支配，而且還有寒暑假。只要你愿意，有很多時(shí)間可以擺脫充滿壓力的工作，喝杯茶聊聊天放松一下也許就會(huì)有好心情，精力就會(huì)得到恢復(fù)?！皬脑绲酵肀扰＿€累，一日三餐時(shí)間不對(duì)”的教師哪能做好工作，懂得休息才能更好地做好工作，工作時(shí)間工作、休息時(shí)間休息還是要有基本保證的，甚至要學(xué)會(huì)忙里偷閑?！皩W(xué)生祖宗化”則不應(yīng)該了，學(xué)生就是學(xué)生，只要我們盡心盡力付出并講究一下教育的方式方法，孫悟空豈能逃出如來佛的掌心。

不少學(xué)校的校長(zhǎng)都抱有“偉大”的辦學(xué)理念和不斷加碼的升學(xué)目標(biāo)，這類學(xué)校的理念很容易將我們所處的工作環(huán)境變得壓力十足。不過，我們應(yīng)該明白自己并沒有義務(wù)去背負(fù)這種重壓，好處不過是為校長(zhǎng)創(chuàng)造政治資本，我們?yōu)槭裁匆跊]什么好處的情況下折磨自己呢？我們教師的職責(zé)和義務(wù)就是做好自己的本職工作，就是讓學(xué)生喜歡我們上的每一節(jié)課，千萬不要讓自己為校長(zhǎng)永不滿足、不切實(shí)際的升學(xué)指標(biāo)而破壞好心情。

播種人間真愛，在平淡工作中體驗(yàn)快樂

“愛滿天下”最能體現(xiàn)我們教師的人生價(jià)值，如果我們能做一個(gè)播種人間真愛的有心人，平淡工作中我們也能體驗(yàn)到無限的快樂，甚至能儲(chǔ)存快樂。

言為心聲，我們教師的每一句話都會(huì)影響著師生關(guān)系的發(fā)展。激勵(lì)、信任的語言是愛的語言，是建立師生情誼的基礎(chǔ)；真誠(chéng)、謙虛的語言是建立師生友誼的橋梁；幽默風(fēng)趣的語言是建立師生情誼的催化劑。我們教師的娓娓良言如春風(fēng)，如細(xì)雨，能溫暖滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心田。當(dāng)然，恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)學(xué)生也是需要的，關(guān)鍵是要讓學(xué)生領(lǐng)悟到我們的良苦用心，不發(fā)無名之火，不說過頭之話。

作為一名教師，如果若干年后，幾乎沒有學(xué)生在節(jié)假日向你問候，那么不管你的業(yè)績(jī)?nèi)绾魏?，也是很失敗的。反之，如果我們能不時(shí)獲得昔日學(xué)子的問候，我們定能感受到為人師的快樂。這可是讓我們永遠(yuǎn)快樂的財(cái)富。

本欄責(zé)任編輯 黃日暖