亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高職生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的構(gòu)建

        2009-03-29 07:59:04魯海斌殷錫武劉萬金
        中國經(jīng)貿(mào) 2009年24期
        關(guān)鍵詞:導(dǎo)師制高職生就業(yè)指導(dǎo)

        魯海斌 殷錫武 劉萬金

        摘要:目前,我國高職院校就業(yè)指導(dǎo)基本都是采取團(tuán)體就業(yè)指導(dǎo),其基本形式有兩種,一是由專職教師或職業(yè)指導(dǎo)專家擔(dān)任教學(xué)工作,再就是由專業(yè)課教師結(jié)合專業(yè)知識滲透職業(yè)教育。這兩種形式的指導(dǎo)無疑都是切合實(shí)際做法,本文試想在此基礎(chǔ)上,探究和構(gòu)建高職生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制,對高職生實(shí)施個體就業(yè)指導(dǎo),充分發(fā)揮高職院校老師、相關(guān)用人單位的中、高級管理人員在高職生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用,努力促進(jìn)高職生更好更快地就業(yè)。

        關(guān)鍵詞:高職生;就業(yè)指導(dǎo);導(dǎo)師制;構(gòu)建

        一、導(dǎo)師制的由來和含義

        導(dǎo)師制作為一種教育制度,與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。相傳導(dǎo)師制是15世紀(jì)由創(chuàng)協(xié)“新學(xué)院”的溫徹斯特主教威廉?威克姆首創(chuàng),新學(xué)院是牛津大學(xué)實(shí)行導(dǎo)師制的第一個學(xué)院。導(dǎo)師制最大特點(diǎn)是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),還要指導(dǎo)他們的生活。導(dǎo)師制從制度上規(guī)定教師具有育人的責(zé)任,使教師在從事教學(xué)科研以外,將對學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)、科研等方面的教育和指導(dǎo)作為其工作的另一部分。要求全體教師關(guān)注學(xué)生從入學(xué)至畢業(yè)整個教育過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作等各個教育環(huán)節(jié),對學(xué)生的教育要有整體性和一貫性的觀念,自始至終和任何環(huán)節(jié)都不放松對學(xué)生的教育和指導(dǎo)。

        所謂“就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制”,就是在傳統(tǒng)的團(tuán)體就業(yè)指導(dǎo)的同時,聘請教育、企業(yè)、行業(yè)資深人士,擔(dān)任學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師,實(shí)施個體就業(yè)指導(dǎo)。

        二、構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的必要性

        1就業(yè)市場對高職生影響的需要

        “就業(yè)是民生之本,這關(guān)系到千家萬戶”。隨著高校擴(kuò)招的畢業(yè)生陸續(xù)進(jìn)入求職市場,從2002年開始,畢業(yè)人數(shù)逐年攀升,就業(yè)壓力與日俱增,據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),2008年,全國共有高職高專院校1168所,在校生近880萬,占全日制普通高校在校生的47%;09年我國應(yīng)屆高校畢業(yè)生達(dá)611萬,比上年增加了52萬,其中,高職畢業(yè)生300萬,占應(yīng)屆高校畢業(yè)生的49%,高職畢業(yè)生面臨著空前的就業(yè)壓力。而且,自去年以來,受美國金融危機(jī)的影響,全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了放緩的趨勢。在國內(nèi),尤其是2008年下半年,一些出口型企業(yè)受到了較大的沖擊,很多中小企業(yè)紛紛倒閉,這就使得原本就很嚴(yán)峻的高職畢業(yè)生就業(yè)形勢更是雪上加霜。

        因此,為應(yīng)對這一嚴(yán)峻的就業(yè)市場,針對這一“多樣化特征日趨明顯、個性化需求逐漸提高”的高職生就業(yè)特殊群體,探究和構(gòu)建高職生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制,有效地實(shí)現(xiàn)團(tuán)體就業(yè)指導(dǎo)與個體就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)合,努力促進(jìn)這一特殊群體充分就業(yè),進(jìn)一步推動高職生成功就業(yè)。發(fā)揮好這一特殊群體在國家建設(shè)中的作用,成為高職院校的當(dāng)務(wù)之急,更是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,全面建設(shè)小康社會的客觀要求。

        2高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要

        高職教育培養(yǎng)的是技術(shù)型人才,而不是學(xué)術(shù)型、工程型人才,也不是技能型人才,技術(shù)型人才的工作場合是生產(chǎn)、服務(wù)和建設(shè)第一線,是將成熟的技術(shù)和管理規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)和服務(wù),致使高職生不僅面臨著研究生、本科生的競爭壓力,而且在知識與技能的掌握上與技校生、中專生的差異似乎也不是那么明顯。高職院校如何在生源素質(zhì)不盡人意的情況下提高教育質(zhì)量、如何解決學(xué)生的發(fā)展后勁、如何正確定位其培養(yǎng)目標(biāo)使其在激烈就業(yè)競爭中提高學(xué)生的就業(yè)率等,已經(jīng)成為學(xué)校、社會、家長都關(guān)注的熱點(diǎn)問題,在這樣的情況下,高等職業(yè)院校除了要繼續(xù)研究多年來摸索總結(jié)出的一些可資借鑒的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法,努力應(yīng)對挑戰(zhàn)外,還應(yīng)探索新的思路,用新的方法來解決高職生的就業(yè)問題。高職院校就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師的加盟其實(shí)是一種新的就業(yè)指導(dǎo)的有益探索,是高職實(shí)踐者靈活應(yīng)用“以人為本”的教育理念的一種嘗試。

        3高職教育人才培養(yǎng)模式改革的需要

        2006年教育部明確提出:要大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式。隨著我國高等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展,高職院校目前巳將推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式作為改革發(fā)展的新突破,并且將此作為解決高職生就業(yè)的關(guān)鍵機(jī)制來建設(shè)。

        這種開放式教學(xué)、合作式教學(xué)、專題性指導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,是高職教育人才培養(yǎng)模式的顯著特征,也是高職教育的核心理念。但在實(shí)施過程中主要存在諸如:學(xué)生認(rèn)知意識淡薄,主動尋找就業(yè)單位緊迫感不夠強(qiáng)烈,頂崗工作過程中缺乏愛崗敬業(yè)和吃苦耐勞的精神,忽視頂崗實(shí)習(xí)對提高自身素質(zhì)的重要性等問題,如果不能進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo),將會影響學(xué)生的心理健康,嚴(yán)重的甚至?xí)l(fā)展為抑郁癥等心理疾病,所以在實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革過程中,有必要推行就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制來及時幫助學(xué)生解決這些問題。

        通過就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的實(shí)施,延伸教師教書育人的時空;通過開放式教學(xué),合作式教學(xué)等多種途徑,促進(jìn)“教”與“學(xué)”觀念與模式的轉(zhuǎn)變,及時幫助學(xué)生掌握社會需要的實(shí)際技能,適應(yīng)擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要;這種適時、有針對性、有意識培養(yǎng)高職生的就業(yè)實(shí)踐能力和突出市場意識,對高職生未來參與激烈的就業(yè)競爭,無疑會是一種寶貴的財(cái)富。

        三、構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的可行性

        1高職院校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)可以滿足

        由于高職院校高職稱、“雙師型”的教師在專業(yè)界和社會上的有一定的影響,在自己所從事研究的行業(yè)都有成就,受到同行業(yè)的熟悉和尊重,社會接觸面廣,占有大量的社會資源,在開展的過程中,構(gòu)建以高職稱、“雙師型”的教師為主體,其他講師、輔導(dǎo)員工為輔的就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍,能夠夠充分利用一切有效資源,調(diào)動廣大教職員工的積極性和主動性,廣泛參與就業(yè)服務(wù),及時向自己指導(dǎo)的學(xué)生提供相關(guān)單位的崗位需求信息并創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。這樣,既推動了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作的開展,又可以很大程度解決缺乏就業(yè)能力的同學(xué)就業(yè)問題;同時,利用就業(yè)導(dǎo)師作好畢業(yè)生的職業(yè)能力培訓(xùn),讓他們盡快勝任工作,給用人單位留下良好影響,以確?!熬蜆I(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制”的連續(xù)性和長效機(jī)制的合理構(gòu)建。

        2合作企業(yè)的資深人士可以擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師

        2005年國務(wù)院強(qiáng)調(diào)要“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式。與企業(yè)緊密聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式?!睘榇?,高職院校都在大量尋求合作企業(yè),建立校企合作、校外實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地,與很多好的企業(yè)有著緊密聯(lián)系和合作,企業(yè)中的資深人士對學(xué)院有所了解,學(xué)院可積極吸收、聘請他們進(jìn)入就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍,及時向?qū)W院和自己指導(dǎo)的學(xué)生提供相應(yīng)的崗位需求信息并創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。同時促成校企之間的更進(jìn)一步的合作。

        3現(xiàn)代化的通信設(shè)施和手段可以滿足溝通的需要

        隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展、高教信息的開放,高職生又可借助先進(jìn)的技術(shù)條件,采取多種方式與導(dǎo)師進(jìn)行溝通?!熬蜆I(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制”采取的是“結(jié)對子”等方式,導(dǎo)師可通過電子郵件等形式對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo),有針對性地根據(jù)不同學(xué)生的具體情況給予指導(dǎo)。

        四、高職生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的運(yùn)行模式

        1就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)

        (1)就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)具有較高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)建立嚴(yán)格的就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師選聘制。(3)建立科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師考核評價標(biāo)準(zhǔn)。

        2就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師的工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容

        通過就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的構(gòu)建,努力實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作全程化、全員化、專業(yè)化和信息化。因此,就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師的工作職責(zé)主要包括:(1)關(guān)心被指導(dǎo)的學(xué)生思想進(jìn)步,注重對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義等;(2)引導(dǎo)被指導(dǎo)的學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,確立正確成才目標(biāo);(3)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作;(4)充分利用自身優(yōu)勢和資源,向用人單位推薦畢業(yè)生,努力為被指導(dǎo)的畢業(yè)生提供或推薦理想的就業(yè)機(jī)會;(5)主動與院系就業(yè)部門密切配合,作好與被指導(dǎo)的學(xué)生及時信息溝通與交流的橋梁。

        3高職院校應(yīng)在政策上支持就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的構(gòu)建

        高職院校的人事分配制度、獎勵制度應(yīng)對就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制的構(gòu)建有所傾斜。學(xué)院可通過人事分配制度改革,建立合理的人事分配制度,形成相應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師激勵機(jī)制,切實(shí)做到導(dǎo)師制與人事分配制度密切掛鉤。導(dǎo)師所擔(dān)任的這一就業(yè)指導(dǎo)工作,是完成教學(xué)工作量之外的一項(xiàng)兼職工作,按照“責(zé)、權(quán)、利”相平衡的原則,導(dǎo)師履行了職責(zé),就應(yīng)當(dāng)?shù)玫较鄳?yīng)的勞動報(bào)酬。一要與教師業(yè)績掛鉤,對于成績優(yōu)異的導(dǎo)師進(jìn)行獎勵與表彰,對導(dǎo)師給予指導(dǎo)津貼,評選“優(yōu)秀導(dǎo)師”等;二要與教師工作量掛鉤,根據(jù)導(dǎo)師承擔(dān)的工作職責(zé)內(nèi)容,視各學(xué)校的具體情況,一學(xué)期給予導(dǎo)師一定工作量的勞動報(bào)酬,使導(dǎo)師的勞動得以承認(rèn)。

        五、結(jié)束語

        針對目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,構(gòu)建高職生就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師制,幫助高職畢業(yè)生擇業(yè)和順利就業(yè),是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作一項(xiàng)新方法、新途徑。但導(dǎo)師制是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及方方面面,在實(shí)施過程中,需要廣大教職員工廣泛參與,樂于奉獻(xiàn),最終切實(shí)促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),為構(gòu)建科學(xué)的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系添磚加瓦。

        猜你喜歡
        導(dǎo)師制高職生就業(yè)指導(dǎo)
        略談開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重要性
        活力(2019年17期)2019-11-26 00:43:18
        開放大學(xué)“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式的探索與思考——以軟件工程專業(yè)為例
        三年制高職生與五年制高職生學(xué)習(xí)力比較研究
        一主多輔的導(dǎo)師制在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
        基于自律的當(dāng)代高職生自我教育探析
        大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
        高校就業(yè)指導(dǎo)存在的問題及對策
        要為高職生打造更多的“學(xué)習(xí)路徑”
        德育導(dǎo)師制的探索與實(shí)踐
        以人為本,深化高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作
        亚洲精品无码国模| 久久香蕉免费国产天天看| 麻豆国产人妻欲求不满谁演的| 天天综合天天爱天天做| 亚洲国产天堂av成人在线播放| 国产亚洲欧洲AⅤ综合一区| 国产乱子伦在线观看| 男人和女人做爽爽免费视频| 亚洲女av中文字幕一区二区| 久久伊人中文字幕有码久久国产| 天天躁日日躁狠狠躁av| 日本丰满少妇xxxx| 国产一区二区在线免费视频观看 | 青青青免费在线视频亚洲视频| 国产性感丝袜美女av| 国产特级毛片aaaaaa高清| 午夜爽爽爽男女免费观看影院| 99精品人妻少妇一区二区三区 | 亚洲欧美日韩在线中文一| 久久久国产精品麻豆| 欧美另类高清zo欧美| 久久精品中文闷骚内射| 国产一区二区三区av观看| 欧洲亚洲色一区二区色99| 久久精品re| 亚洲av无码不卡| 无码尹人久久相蕉无码| 九九影院理论片私人影院| 一本色道久在线综合色| 午夜麻豆视频在线观看| 男人的天堂av一二三区| 中文AV怡红院| 日韩中文字幕中文有码| 亚洲日本va午夜在线电影| 国产裸体xxxx视频在线播放| 欧美黑人又大又粗xxxxx| 亚洲tv精品一区二区三区| 丰满又紧又爽又丰满视频| 青青草好吊色在线视频| 精品国产一品二品三品| 亚洲人成绝费网站色www|