楊 莉

摘要：高校圖書館建設與服務必須同教育信息化發(fā)展形成有效接軌，與教學緊密相關的課件等教學軟件開發(fā)整合應作為高校為教學科研服務的新切入點，從而豐富圖書館資源建設的內涵。同時，利用圖書館信息資源及信息技術積極參與教學與教學實踐活動，拓展高校圖書館的教育功能。

關鍵詞：教育信息化；高校圖書館；功能拓展；教學軟件開發(fā)；教學實踐活動

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X(200g)33-0258-02

教育信息化的發(fā)展，是中國高等教育有史以來最為深刻的變革。隨著全球經濟一體化和現(xiàn)代教育信息技術的發(fā)展，在網絡環(huán)境下的教與學，它已不僅僅是教育形式和學習方法的重大變化，而是一個關系到整個教育改革和教育現(xiàn)代化發(fā)展的龐大工程。高校圖書館，是高校辦學的一個重要支撐點，如何與教育信息化有效接軌，迎接教育信息化發(fā)展對高校辦學所提出的新要求、新挑戰(zhàn)，是高校圖書館在發(fā)展建設中必須面對的新問題。

一、教育信息化發(fā)展給高校圖書館建設帶來新的發(fā)展機遇

教育信息化是依據信息化的基本特點，用信息技術和手段來實現(xiàn)為教育、教學服務，從而為國家經濟建設服務。為此，高校的教師與學生均要面對教與學中的新技術、新手段。高校圖書館建設中的信息資源數(shù)字化以及服務手段現(xiàn)代化與高等教育信息化發(fā)展是否能相互相存、互為利用，是高校網書館與高等教育信息化發(fā)展中有效接軌的關鍵。

1高等教育信息化發(fā)展。教育信息化是高等教育發(fā)展的目標，圍繞這個目標，各高校都在大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生間的互動方式的變革。目前，各高校都具備了多媒體計算機教學與信息化教學的條件，高?；径冀⒘司钟蚓W，實現(xiàn)了“一校通”與“校校通”。各類教學軟件已初具規(guī)模，精品不斷涌現(xiàn)，為教學提供了前所未有的條件和豐富的資源。教育信息化與教育改革，使得網絡環(huán)境下的教與學成為現(xiàn)在乃至將來的教學改革的方向。

2高等教育信息化發(fā)展為高校圖書館帶來了良好的發(fā)展機遇。高校教育信息化發(fā)展，其實質是國家教育管理體制及教學手段的改革，內容涵蓋了人、財、物、技術等各個方面，這也為高校圖書館的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機遇。

機遇一，高校圖書館辦館模式定位更高。圍繞高校的辦學方向及目標，高校圖書館不再局限于單一的館藏及“借借還還”，而是要向網絡化、數(shù)字化、虛擬化方向拓展，加大了信息化、網絡化、信息技術的基礎建設與投入，以更加符合各高校的辦學方向及信息現(xiàn)代化需求為發(fā)展目標。機遇二，高校圖書館資源配置更加優(yōu)化。圖書館作為高校主要辦學資源，圍繞本校的學科專業(yè)設置、科研方向及人才培養(yǎng)目標而實施資源建設，堅持“集中資金、重點保障、兼顧一般”的原則，從過去單一的紙質文獻收藏到引進數(shù)據庫、自建數(shù)據庫，開發(fā)網絡信息資源等全方位的資源建設。切實保證重點學科在高校教學、科研中的“龍頭”作用，以專業(yè)特色鮮明的數(shù)字化學科信息資源庫群為支撐，實現(xiàn)圖書館資源建設、服務創(chuàng)新與高等教育信息化發(fā)展的有效鏈接。機遇三，高等教育信息化拓展了圖書館服務功能。現(xiàn)代計算機和信息技術的應用在客觀上帶動了教育信息化和教學手段現(xiàn)代化的進程，擴張了圖書館的教育功能。圖書館在進行基礎服務的同時，也在進行與教學、教改相關的數(shù)據庫的開發(fā)研究，各類專業(yè)數(shù)據庫和相關信息資源，實現(xiàn)了跨庫無縫連接的智能檢索功能的專業(yè)網站，是網絡環(huán)境下教學、科研的工作平臺和學術園地，這些都拓展了高校圖書館的服務職能，并不斷向教育功能滲透。

二、利用圖書館網絡優(yōu)勢，加大開發(fā)教學教改信息資源的力度

高校圖書館圍繞教學教改開發(fā)的教學課件、數(shù)據庫、題庫、教學軟件、教學成果的收集與整理，是目前高等教育信息化中最核心的信息資源，比購買的商業(yè)數(shù)據庫成品及采購的大批圖書更為適用。開發(fā)好教育教學方面的資源庫，可以豐富教學形式和教學內容，增加教與學的途徑，也更豐富了高校圖書館資源建設的內涵。

1加強課件(MCAI)資源的開發(fā)整合。制作MCAI課堂講授課件以及用多媒體進行教學已成了一線各科教師的基本要求。每位教師的專業(yè)水平的高低、教學手法的不同、知識理解的差異，使得他們很希望看到其他教師的教學課件，以取長補短，改進教學內容與方法，提高教學水平。

課件又稱教學軟件，是指教學目的明確、反映教材內容、教材結構，具有相應教學策略的程序系統(tǒng)。開發(fā)一個大型商業(yè)課件是一項復雜的系統(tǒng)工程，它需要某一個領域的專業(yè)教師、教育專家、專業(yè)的多媒體人員以及美工的協(xié)同合作，還得耗費大量的人力物力，使用專業(yè)的制作工具和平臺。而各高校有許多教師從本專業(yè)的角度精心制作的對某堂或某門課程的課堂講授課件，其教學課件已遍及教學的各個領域，是當前教育信息化教學的主流手段，并出現(xiàn)了許多的課件作品。

這些優(yōu)秀的課件作品，是高校圖書館不可多得的教學信息資源，但高校圖書館往往忽視了這些資源，開發(fā)資源多與辦學目標、學科建設脫節(jié)，課件作為一種新穎的教學形式，MCAI對教學手段的改革產生了積極深遠的意義，因此，高校圖書館應加大課件資源的開發(fā)與整合，制作出具有專業(yè)特色的數(shù)據庫，提供給教師學習參考，為教學教改提供教學第一線的信息資源。

2大力開發(fā)教學軟件，促進信息利用與學科教學融匯貫通。除了課件資源的開發(fā)外，還應大力開發(fā)與教學緊密相關的教學軟件，如演示文稿、電腦設計作品、教學應用軟件、教學案例、題庫、網絡課程等等，這些都是教與學所必須的信息資源。高校圖書館應通過自建、購買、互換、互贈、收集整合等形式，開發(fā)建設成各具特色的教學軟件。同時，條件好的高校圖書館還應分層次、分階段、有重點地開發(fā)一批學科教學軟件，形成結構合理、便于檢索和方便實用的信息庫，推進圖書館信息利用與學科教學的融會貫通，服務于師生、服務于教學。

三、利用信息技術資源，開展教學實踐活動

教學實踐活動是教育信息化的重要組成部分，教學實踐活動成功與否直接影響到教學效果，為了達到預期的效果，教師都努力地精心設計教學內容、教學情景、教學媒體等，成為比較完善合理的教學方案。高校圖書館利用自身的網絡信息基礎與技術，提供實踐場所與參與實踐活動，是高校圖書館教育功能向教學環(huán)節(jié)的一個新的滲透。

1積極為教學提供實踐活動場所。高校圖書館要實現(xiàn)參與教學實踐的職能，首先要建設一個網絡技術設施與教育信息化發(fā)展相匹配的環(huán)境，構建一個可以充分共享和利用的教育信息平臺，因此，高校圖書館在對基礎建設、場地建設、設備投入、更新?lián)Q代、軟件開發(fā)、系統(tǒng)保護、技術保障等諸方面，都必須與學校信息化發(fā)展相匹配。

在為教學實踐活動服務中，圖書館電子閱覽室、虛擬圖書館、視頻服務、語音播放、課件點播、多媒體演示、作品觀摩，這些基于因特網的服務，都是信息化進程中教學實踐活動必不可少的，圖書館都可以滿足需求。

同時，在高校圖書館還可以通過提供與教學相關的媒體信息，選取課堂上用常規(guī)手段不能很好解決的問題。在圖書館多元化的學習環(huán)境、豐富的信息資源及各種技術手段，可能會使利用者取得意想不到的收獲，幫助教師、學生解決教與學的重點、難點問題。

2積極參與基于信息技術的實踐活動。高校圖書館用于信息技術的基礎設施建設已日趨完善，信息資源越來越豐富。隨著教育信息化的推進，高校圖書館應以多元化的信息資源為依托，以信息技術在圖書館的廣泛運用為主導，以校園網為信息基礎，以信息人才為優(yōu)勢，積極為教學及教學活動提供信息和技術支持，培養(yǎng)學生信息技術的運用能力及信息資源的檢索能力。

網絡技術進入教學領域，在網絡教學和課堂教學中，教師利用多媒體技術手段教學，學生學習以計算機為主要工具、多媒體技術成為認知的工具和輔助教學的手段，這就要求學生有較高的信息素養(yǎng)及信息技術運用能力。高校圖書館具有培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)及信息技術運用的能力和優(yōu)勢，從而進一步拓展了自己的服務職能，間接參與教學與教學實踐活動。

隨著教育信息化進程的推進，高校圖書館將會直接或間接地參與更多的教學與教學實踐活動，這對高校圖書館的服務與功能將是一個很好的檢驗，高校圖書館面對教育信息化的新局面，將會不斷探索、不斷努力。

[責任編輯陳鳳雪]