李劍敏

一個(gè)學(xué)生的優(yōu)差，不全在于智力，更在于是否有學(xué)習(xí)興趣。筆者就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)體會(huì)。

融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提條件

每接一屆新生，第一件事是調(diào)查摸底，了解學(xué)生，研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文不感興趣的原因，認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，分類培養(yǎng)。

正確對(duì)待課堂提問(wèn)，切忌責(zé)罰、挖苦、嘲弄，避免使學(xué)生緊張、害怕、反感等情緒。對(duì)其正確部分要充分肯定，不妥或錯(cuò)誤之處則循循善誘，耐心啟發(fā)引導(dǎo)，幫助或引導(dǎo)他們自行更正。對(duì)待學(xué)生的提問(wèn)和見解，教師要耐心聽取，面帶笑容地加以解答，使課堂教學(xué)變?yōu)閹熒睦斫煌^(guò)程，提高課堂效果。

課下加強(qiáng)心理溝通，增進(jìn)師生感情，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生生活上困難，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，去掉思想包袱等。對(duì)智商好、興趣差的學(xué)生，教師要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，請(qǐng)他們擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)，責(zé)任心驅(qū)使他們非學(xué)好語(yǔ)文不可，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。只要是自己做的，即使完成別人的一半，也比抄襲好。在作業(yè)批改中，增加面批面改次數(shù)，當(dāng)面訂正錯(cuò)誤的地方，使學(xué)生初步產(chǎn)生成功的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)而產(chǎn)生取得成功的渴望和更上一層樓的自我激勵(lì)效果。

巧妙地導(dǎo)入新課是誘發(fā)學(xué)生興趣的前奏

語(yǔ)文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更為重要。教師精湛巧妙的引題藝術(shù)，可起到投石激波的作用，使學(xué)生激發(fā)興趣，再引入新課。在講授新課時(shí)，邊講授知識(shí)，邊進(jìn)行一些趣味性語(yǔ)文活動(dòng)，把知識(shí)滲透在活動(dòng)中，并且合理地把課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，聯(lián)成故事給學(xué)生講解。學(xué)生不僅能集中精神學(xué)習(xí)，而且能很快地掌握知識(shí)。因此，增強(qiáng)教學(xué)中的趣味性和故事性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)揮學(xué)生的主體地位，是提高學(xué)習(xí)興趣的核心

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)方法的核心是從教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒献?，從學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)，從學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識(shí)，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)中教師要給學(xué)生提供獨(dú)立的活動(dòng)空間，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能盡情發(fā)揮，展示才華，真正發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用，使每個(gè)學(xué)生都能積極參加學(xué)習(xí)，學(xué)得知識(shí)。

在語(yǔ)文教學(xué)課堂上，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，積極思考，大膽提問(wèn)，幫助學(xué)生理解課文，并針對(duì)文中某一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，在學(xué)生間、師生間展開激烈地討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，暢所欲言，使學(xué)生在活潑輕松愉快的氣氛中學(xué)得知識(shí)、掌握知識(shí)，從而達(dá)到不求人人會(huì)學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才的目的。

開展好課外語(yǔ)文活動(dòng)是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的延續(xù)

學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才有可能激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，加大創(chuàng)新嘗試。因此有計(jì)劃有組織地開展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)，不但拓展了學(xué)生知識(shí)的視野，而且使學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生濃厚的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

在抓緊搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開展一系列的內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課外活動(dòng)，如讀書、評(píng)書、征文比賽、影評(píng)、詩(shī)文吟誦、演講、詩(shī)配畫、猜謎等，會(huì)很受學(xué)生歡迎。語(yǔ)文課外活動(dòng)，形式不拘，重在開放，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生作文在多次征文比賽中獲獎(jiǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了充分的挖掘。

總之，只要教師有對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的愛心，以滿腔的熱情投入到教學(xué)之中，不斷改進(jìn)教法，培養(yǎng)、激發(fā)、發(fā)揮、延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，那么，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)一定會(huì)全面提高。

（作者單位：河北省唐?？h新立小學(xué)）