形神兼?zhèn)湓挿聦?/h1>
2009-03-18 07:59:38徐廣益
語文天地 2009年1期
徐廣益
仿寫就是根據(jù)要求，運(yùn)用相應(yīng)的修辭方法和句式來表達(dá)特定內(nèi)容的仿句造句。其考查的內(nèi)容涉及到語法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、修辭運(yùn)用、語意連貫、句意格調(diào)和諧與一致等許多方面。它是一種既有限制但又留有較大創(chuàng)造空間的語言運(yùn)用性主觀題型。
仿寫考點(diǎn)的考查類型，常常包括以下幾種：
1.填空式仿寫。包括嵌入式和續(xù)寫式，即給出確定的材料，限定句子的表達(dá)范圍，要求符合語境，與前后文搭配合理的仿寫。例如：2008年全國高考四川卷第19題在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。（6分）
人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格。從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_________________，
_______________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________________，________________。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
2.話題式仿寫。也叫命題式仿寫，即設(shè)定一個(gè)語言材料作為例句，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句格式進(jìn)行仿寫。如：2008年全國高考寧夏卷第23題。
仿照下面的示例請(qǐng)以“機(jī)遇”為話題，寫幾個(gè)比喻句，并形成排比。（6分）
苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬丈深淵。
答：___________________
3.定格仿寫。即給出固定的格式，提出具體的要求進(jìn)行的仿寫。例如：2008年全國高考江西卷第20題。
按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方法（……有了……，好比……，是……），另寫一個(gè)句子。（字?jǐn)?shù)不限，句意連續(xù)）（4分）
山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩。
答：____________________________
4.自由式仿寫。即給出一個(gè)語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定，可以自由發(fā)揮，句式依照例句而進(jìn)行的仿寫。例如2008年高考全國卷Ⅱ第20題。
請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。（6分）
一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。仿寫實(shí)質(zhì)上就是仿句造句。仿寫成功與否，是否能得到理想的分?jǐn)?shù)，很大程度上取決于仿寫的句子與提供的被仿寫的句子是否保持高度的一致，其具體表現(xiàn)為四個(gè)方面：
1.句式一致：仿寫的內(nèi)容要和例句或劃線的內(nèi)容的句式相同。要明辨結(jié)構(gòu)，是短語，還是句子，是單句還是復(fù)句。
2.話題一致：仿寫的內(nèi)容要符合主旨，不能偏離了話題或命題。
3.主體一致：仿寫內(nèi)容的陳述主體應(yīng)前后一致，不然，語言的前后銜接就會(huì)脫節(jié)，語勢(shì)也會(huì)不連貫，從而影響語言的表達(dá)效果。
4.修辭一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么前后一致。從近幾年考題看，排比、比喻、對(duì)偶、反問出現(xiàn)得較多。此外，擬人、對(duì)比等也要注意。
將以上四點(diǎn)全部考慮到了，全部做到了，也就是說仿寫的句子從形式上達(dá)到要求了。但如果只停留在這一個(gè)層面上，那么至多只能得一半分?jǐn)?shù)，甚至更少或不得分。因?yàn)橹匾牟粌H要求形似還要神似，要達(dá)到形神兼?zhèn)涞木辰绮藕谩Ｒ虼?，還要在仿寫的立意格調(diào)上更下一番功夫，使仿寫的內(nèi)容做到感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致；也就是說要確實(shí)把握住仿寫語言的感情基調(diào)，或昂揚(yáng)，或低沉，或樂觀，或消極，或明快，或暗淡……只有形神兼?zhèn)淞瞬庞邢Ｍ酶叻?。例如?008年高考全國卷Ⅱ第20題，一考生擬的答案是：“一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海?！弊屑?xì)推敲這個(gè)答案：三句構(gòu)成排比可得2分，三句語意逐步加深再加2分，全句內(nèi)容貼切神韻兼?zhèn)?，完全具備題意要求，可得滿分6分。
但從近幾年高考閱卷情況看，好多考生答題不令人滿意，時(shí)常陷入以下幾個(gè)誤區(qū)：
1.結(jié)構(gòu)不一。包括：句式、句型、關(guān)系、語氣、照應(yīng)等，尤其是深層次的細(xì)小部分。如2008年全國高考四川卷第19題，例句中的“司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣”是兩個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)；這種結(jié)構(gòu)關(guān)系應(yīng)該是很容易辨別的，但在實(shí)際操作時(shí)不少考生卻忽略了，很遺憾的丟了分。
2.話題轉(zhuǎn)移或陳述內(nèi)容不明確。話題，是題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，仿寫必須以給定的陳述對(duì)象為主語，否則就不合要求。有的考生搞錯(cuò)了陳述對(duì)象，對(duì)題干中給定的對(duì)象視而不見，另起爐灶。例如2008年高考寧夏卷第23題。要求以“機(jī)遇”為話題，寫幾個(gè)比喻句，并形成排比，就有許多考生從例句中“苦難”的反面立意，寫出了“快樂”“幸福”等，內(nèi)容發(fā)生偏差，脫離主旨，很難得分。
3.修辭不符。例如：2008年高考寧夏卷第23題。不少考生注意到了比喻和排比，卻忽視了例句中暗含的對(duì)比。
4.立意格調(diào)不和諧。高考例句在內(nèi)容上都有一定的哲理性、啟發(fā)性，情感基調(diào)高昂，但許多考生在仿句時(shí)卻是思想貧乏、聯(lián)想枯竭，顯得在意蘊(yùn)方面相當(dāng)欠缺。例如2008年全國高考江西卷第20題仿句，有的考生答“家里有了汽車，好比古代騎士胯下那奔馳的駿馬，是漫長假期中暢游五湖四海的風(fēng)帆”雖然形式基本符合要求，但在立意、美感方面差距卻很遠(yuǎn)，自然不會(huì)得到滿意的分?jǐn)?shù)。
江蘇省贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)（222100）
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徐廣益
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仿寫考點(diǎn)的考查類型，常常包括以下幾種：
1.填空式仿寫。包括嵌入式和續(xù)寫式，即給出確定的材料，限定句子的表達(dá)范圍，要求符合語境，與前后文搭配合理的仿寫。例如：2008年全國高考四川卷第19題在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補(bǔ)寫兩個(gè)例子。（6分）
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3.主體一致：仿寫內(nèi)容的陳述主體應(yīng)前后一致，不然，語言的前后銜接就會(huì)脫節(jié)，語勢(shì)也會(huì)不連貫，從而影響語言的表達(dá)效果。
4.修辭一致：就是要切合要求，要么和例句相同，要么前后一致。從近幾年考題看，排比、比喻、對(duì)偶、反問出現(xiàn)得較多。此外，擬人、對(duì)比等也要注意。
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但從近幾年高考閱卷情況看，好多考生答題不令人滿意，時(shí)常陷入以下幾個(gè)誤區(qū)：
1.結(jié)構(gòu)不一。包括：句式、句型、關(guān)系、語氣、照應(yīng)等，尤其是深層次的細(xì)小部分。如2008年全國高考四川卷第19題，例句中的“司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣”是兩個(gè)并列的偏正結(jié)構(gòu)；這種結(jié)構(gòu)關(guān)系應(yīng)該是很容易辨別的，但在實(shí)際操作時(shí)不少考生卻忽略了，很遺憾的丟了分。
2.話題轉(zhuǎn)移或陳述內(nèi)容不明確。話題，是題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，仿寫必須以給定的陳述對(duì)象為主語，否則就不合要求。有的考生搞錯(cuò)了陳述對(duì)象，對(duì)題干中給定的對(duì)象視而不見，另起爐灶。例如2008年高考寧夏卷第23題。要求以“機(jī)遇”為話題，寫幾個(gè)比喻句，并形成排比，就有許多考生從例句中“苦難”的反面立意，寫出了“快樂”“幸福”等，內(nèi)容發(fā)生偏差，脫離主旨，很難得分。
3.修辭不符。例如：2008年高考寧夏卷第23題。不少考生注意到了比喻和排比，卻忽視了例句中暗含的對(duì)比。
4.立意格調(diào)不和諧。高考例句在內(nèi)容上都有一定的哲理性、啟發(fā)性，情感基調(diào)高昂，但許多考生在仿句時(shí)卻是思想貧乏、聯(lián)想枯竭，顯得在意蘊(yùn)方面相當(dāng)欠缺。例如2008年全國高考江西卷第20題仿句，有的考生答“家里有了汽車，好比古代騎士胯下那奔馳的駿馬，是漫長假期中暢游五湖四海的風(fēng)帆”雖然形式基本符合要求，但在立意、美感方面差距卻很遠(yuǎn)，自然不會(huì)得到滿意的分?jǐn)?shù)。
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