李家諫

物理教學強調以人為本，要求教師在教學中把學生作為教學的主體，根據(jù)學生特點，貫徹新課程理念，把促進學生個性的發(fā)展的落腳點，全面實施素質教育。教師不能填鴨式的把知識裝入學生的腦子，而是讓學生在課堂教學中主動參與，建立起完善的知識體系。自新課程實施以來，課堂上學生學得是很輕松，收效多大卻未必。因此，對初中物理課程而言，如何提升初中物理課堂教學的有效性，實現(xiàn)素質教育的目標，具有現(xiàn)實意義。下面，筆者根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，談談自己的看法。

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