嚴　靜

摘 要：本文從觀念更新、課程設置、師資培訓、教材教法、注重實踐等五個方面加以闡述，分析了如何才能提高職業(yè)高中財會教學質量。

關鍵詞：提高 職業(yè)高中 財會 教學質量

經濟騰飛的中國需要大量財會人才，職業(yè)高中培養(yǎng)優(yōu)秀財會畢業(yè)生，為經濟建設添磚加瓦，愈顯責無旁貸，任重道遠。如何提高職業(yè)高中財會教學質量，我認為應從以下幾個方面入手。

一、觀念更新勢在必行

態(tài)度決定一切，意欲提高教學質量，教與學雙方的態(tài)度至關重要，而決定態(tài)度好壞的首要驅動因素是思想觀念。

當今社會，眾多家長望子成龍，望女成鳳，都把期待鎖定在“高考”這兩個字眼上。一旦子女跨入職中大門，家長的心像一下子掉進了萬丈深淵。在學生心目中，自己是失敗者；在老師眼里，朽木不可雕也。如此，教學質量從何談起？

殊不知，“三百六十行，行行出狀元”，“只要努力，一切皆有可能”，這些最淺顯的道理被無數明白人拋到九霄云外。其實，我們的學生只要夯實基礎，不懈努力，都是有用之才。他們將遍布大江南北，服務各行各業(yè)；他們中不乏未來的會計師；他們甚至會成為未來頂級的財會人員---高級會計師甚至注冊會計師。

追根溯源，要提高教學質量，教師、家長、學生，觀念更新勢在必行。

二、課程設置系統規(guī)劃

課程設置必須緊緊圍繞教學目標，系統規(guī)劃。從我的不完全調查結果顯示，職業(yè)高中財會專業(yè)教學目標一般是讓學生順利通過會計從業(yè)資格考試，持證上崗，合法執(zhí)業(yè)。有些學校緊緊圍繞該目標，只開設與考試相關的三門課程，即《會計基礎》、《財經法規(guī)》、《會計電算化》。從事財會工作的人員都知道，不系統學習會計實務，是不能勝任會計工作的。學生如若花費兩三年的光陰只學習如此三門課程，他的專業(yè)知識水平可想而知，遠遠不能滿足社會需求。作為我們教師，豈不背負誤人子弟之罵名？我們良心安在？因此，我認為，《會計基礎》、《初級會計實務》、《會計基礎技能訓練》、《財經法規(guī)》、《會計電算化》、《經濟法》、《稅法》、《審計基礎》、《財務成本管理》等是不可缺少的必修課程。當然這些課程的難易程度只能與助理會計師的考試難度相當，并且這些課程的內在聯系有的松散，有的緊密，對于聯系緊密的課程必須由淺入深，依次開設。

三、師資培訓與時俱進

財會理論不同于自然科學理論，為了讓開放的中國更好地與國際接軌，財會理論不斷變化，日趨完善。2006年2月15日以財政部第33號令形式發(fā)布的修訂后的《企業(yè)會計準則—基本會計準則》，財政部分別于2006年2月15日和2006年10月30 日以文件形式印發(fā)的《企業(yè)會計準則—具體準則》（共38個）及《企業(yè)會計準則—應用指南》，就是最好的證明。

這些新準則頒布以后，會計理論有了翻天覆地的變化。但有些職業(yè)高中技能大賽，財會專業(yè)試題還是采用老準則、老科目，讓參賽人員涕笑皆非；有些職中為了節(jié)省經費開支，財會專業(yè)還是使用的庫存老教材，讓授課教師無言以對。

新教材，新準則，如果師資培訓不與時俱進，必將誤人子弟，后患無窮。師資培訓可以采用多種方式，如網上培訓、面授或自學。為師者，只有不斷進行知識更新，與改革合拍，才能提高教學質量，培養(yǎng)出合格乃至優(yōu)秀的學生。

四、因材施教靈活多變

要提高職業(yè)高中財會教學質量，教學方法舉足輕重。財會課程種類繁多，我們應該因材施教，靈活多變，才能起到教學互動，教學相長的理想效果。

例如，《會計基礎》這門課，應重在講解基本概念，通過對比、舉例讓學生盡快入門?！稌媽崉铡泛w各類經濟業(yè)務的處理方法，要通過反復練習，才能正確進行會計核算?！敦斀浄ㄒ?guī)》看似呆板，其實最是咬文嚼字，須在理解的基礎上加以記憶，并在實例中靈活運用?！敦攧粘杀竟芾怼穭t囊括相當多的公式，甚至涉及高等數學，要求教師必須具備一定的數學功底，講解深入淺出，清晰明了。

總而言之，相同的教材，不同的教法，效果可能有天壤之別；不同的教材，相同的教法，效果也許不盡如人意。因材施教，靈活多變才是提高教學質量的重要命脈。

五、注重實踐刻不容緩

財會理論來源于經濟生活，財會教學離不開經濟生活，如果只有課堂上的理論教學，那么學生離開課堂，走上崗位，很可能會無所適從。在學校進行財會實習時，除了要配備必需的實習設施外，還要有能力強，又有實踐經驗的指導老師進行指導，如能外請經驗豐富的財會人員進行現場指導，那效果就會更理想。在實習中，我們還要注意培養(yǎng)學生一絲不茍的工作作風，實事求是的工作態(tài)度。

學生除了在學校進行一定數量的模擬訓練外，還應該走出校園，邁入實體，用理論去驗證實踐，在實踐中鞏固理論。當然，這要以不影響實習企業(yè)的正常經濟秩序為前提。

下車間，下班組，去各個科室了解供產銷操作流程；進財務部門觀察出納，稽核，資本、基金核算，收入、支出、財產物資的收發(fā)、增減核算，總賬，對外財務會計報告編制，會計電算化，會計檔案管理等各個會計崗位的人員是如何進行工作的。多觀察、多思考、多詢問，實習輔導老師定期檢查，組織討論，總結體會，這樣才能收到預期效果。

說千道萬，總而言之，要提高職業(yè)高中財會教學質量，需要我們學校領導的大力支持，需要我們財會專業(yè)師生的共同努力。