陳金發(fā)

構造創(chuàng)新型社會是當前社會發(fā)展的主題，而培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是構造創(chuàng)新型社會的基礎。因此利用課堂教學，從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識是社會發(fā)展的關鍵。過去在數(shù)學課堂教學中，注重數(shù)學“雙基”學習，最求學生對基礎知識的掌握和基本技能的熟練。學生基本上是聽講一記憶——練習，學生完全處于一種被動接受的狀態(tài)，教師注重的是如何把知識、結論準確的傳輸給學生，因此在傳授知識的過程中完全忽略了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但隨著時代的發(fā)展，這種數(shù)學教學模式越來越不適應現(xiàn)代社會的要求。因此，素質(zhì)教育提出要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。我結合自己的教學經(jīng)驗，談談怎樣利用數(shù)學課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

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