單 敏

西方教學啟發(fā)藝術的“第一人”蘇格拉底曾經(jīng)說過：“我不是授人以知識，而是使知識自己產(chǎn)生的產(chǎn)婆?！彼呀處煴扔鳛椤爸R的產(chǎn)婆”，認為一個真正的教師指點給學生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他們?nèi)プ銎龃u的工作，同他們一起來建造大廈，教他們建筑。蘇格拉底建議教學要采用發(fā)展的方法，即“一種歸納的或誘導的、分析的、回歸的、啟發(fā)式的教學方法”。因此教師在課堂教學中應充分調動學生學習的積極性和主動性，遵循教學的客觀規(guī)律，以高超精湛的技藝適時而巧妙地啟迪誘導學生的學習活動，幫助他們學會動腦思考，輕松愉快的獲得發(fā)展。元素化合物知識是中學化學知識構成的基礎，如果學生不掌握物質性質及其變化的知識，化學基本理論將成為無本之木。筆者在元素化合物知識的教學中采取了啟發(fā)式教學，取得了比較好的教學效果。

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