雷長新

[摘要]闡述快速提高職業(yè)院校學(xué)生的電腦CAD的繪圖水平，需要激發(fā)興趣--課題教學(xué)--分層次教學(xué)--強(qiáng)化訓(xùn)練等程序方法，具有廣泛的適用性，操作性強(qiáng)，便于教學(xué)推廣。

[關(guān)鍵詞]快速 提高 職業(yè) 學(xué)生 CAD 繪圖 水平

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2009）0110082-01

隨著中國制造工業(yè)和模具工業(yè)的快速發(fā)展，制造企業(yè)對(duì)模具、機(jī)械設(shè)計(jì)和制造人才的需求越來越大，要求也越來越高，而現(xiàn)有的模具設(shè)計(jì)和數(shù)控技術(shù)人才無法滿足制造業(yè)的需求。怎樣教好計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD（下面簡稱CAD），并快速提高CAD繪圖能力，直接關(guān)系到學(xué)生將來能否適用機(jī)械和模具等技能工作的要求。在此談?wù)劰P者的教學(xué)體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)習(xí)之母。雖然CAD軟件的學(xué)習(xí)沒有象學(xué)文化課或其它電腦軟件如word或Photoshop那樣容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但如果引導(dǎo)得法，還是能引起學(xué)生的興趣的。我是從這幾個(gè)方面去激發(fā)興趣的：1.講CAD在各行各業(yè)中的應(yīng)用。利用自己平常搜集的CAD在各行各業(yè)應(yīng)用的圖片制作成幻燈片，使學(xué)生感到，學(xué)好CAD將來能大有用場。2.幫助學(xué)生樹立能學(xué)好CAD的自信心。通過舉出上幾屆的學(xué)CAD學(xué)得好的學(xué)生的例子，證明能夠?qū)W好CAD，從而激勵(lì)學(xué)生樹立信心。3.在網(wǎng)上搜索現(xiàn)在干機(jī)械和模具的技師的高工資的例子，激勵(lì)學(xué)生努力向這些人學(xué)習(xí)，努力學(xué)好相應(yīng)的技術(shù)。將來爭取出去拿到高工資。4.每講一個(gè)課題，定時(shí)布置練習(xí)，并及時(shí)講評(píng)，表揚(yáng)畫得好的學(xué)生，讓學(xué)生有成就感，從而更加愛好學(xué)CAD。

二、應(yīng)用課題教學(xué)法

我在《典型課題教學(xué)法在CAD教學(xué)中的應(yīng)用》（發(fā)表在《中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊》2008年第12期）一文中，已經(jīng)論述過典型課題教學(xué)的作用和操作方法，在此就不重述了，有興趣的同行們可以在網(wǎng)上查閱我的論文（可通過“中國知

網(wǎng)”（網(wǎng)址：www.cnki.net 查詢《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》或leicx2005@163.com聯(lián)系）。

三、分層次練習(xí)法

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（簡稱CAD）是一門既有理論又有很高的操作技能的課程，需要反復(fù)練習(xí)才能熟能生巧。如前所述，我們現(xiàn)在所招生學(xué)生基礎(chǔ)差，而且參差不齊，再加上學(xué)生接受能力有高低，很難教學(xué)，必然會(huì)體現(xiàn)在做習(xí)題和操作能力的提高上。如果采取所有學(xué)生都做一樣的練習(xí)，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，很快做完了，沒事做就會(huì)玩游戲，而成績差的學(xué)生做不完，又不想做作業(yè)跟著玩游戲。為了使大部分學(xué)生都有提高和收獲，達(dá)到因材施教的目的，我將操作訓(xùn)練題設(shè)計(jì)成三種類型題：即1.鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的基本題；2.訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的中等題；3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和自主設(shè)計(jì)能力的挑戰(zhàn)題。要求所有學(xué)生會(huì)做基本練習(xí)題，中等程度以上的學(xué)生做前兩類題，優(yōu)秀學(xué)生保質(zhì)保量地完成基本題和中等題，鼓勵(lì)優(yōu)秀生做挑戰(zhàn)題，同時(shí)也鼓勵(lì)中等和差生組學(xué)生選做較高類型的習(xí)題，并加強(qiáng)做題時(shí)的輔導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的思維能力、綜合能力，向高層次遞進(jìn)。這樣做雖然老師辛苦些，但學(xué)生練習(xí)的效果好得多。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練

現(xiàn)重點(diǎn)講述一下怎樣通過強(qiáng)化訓(xùn)練提高學(xué)生的CAD繪圖能力？2007年下學(xué)期，我?guī)?個(gè)很一般的學(xué)生參加湘潭市職業(yè)技能大賽，獲得全獎(jiǎng)。其中三個(gè)學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，兩個(gè)學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)生獲三等獎(jiǎng)。在全市36個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)中一舉奪得團(tuán)體第二名。

為了參加“湘潭市職業(yè)院校技能大賽”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定我?guī)Ы藽AD項(xiàng)目比賽的強(qiáng)化訓(xùn)練。初賽是學(xué)生自愿報(bào)名的，我發(fā)現(xiàn)很多基礎(chǔ)好、成績好的學(xué)生由于重視機(jī)加工或別的比賽項(xiàng)目，沒有報(bào)我這個(gè)CAD項(xiàng)目。所以，參加CAD初賽的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)并不好。我接受任務(wù)之后，只能通過初賽先摸底看其情況到底如何？初賽結(jié)果，令我大吃一驚：30多名學(xué)生中，幾乎沒有一個(gè)能完整繪出簡單零件圖的（以前的CAD課不是我教的），可見基礎(chǔ)之差。為能夠取得好的比賽成績，我采取了如下方法：

1．加強(qiáng)CAD基本指令訓(xùn)練

萬丈高樓平地起。要使學(xué)生能用CAD快速準(zhǔn)確地繪圖，必須加強(qiáng)常用繪圖指令的訓(xùn)練。常用繪圖指令如：直線、圓（特別是圓與圓相切，圓與直線相切）矩形、多邊形、橢圓等。常用編輯指令如：修剪，延伸、移動(dòng)，復(fù)制、偏移、鏡像、陣列、拉伸、比例縮放等。在訓(xùn)練學(xué)生掌握這些指令時(shí)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)生熟記這些命令的簡化指令，并要求學(xué)生用鍵盤輸入指令，而且盡量養(yǎng)成不看鍵盤，形成像盲打一樣的繪圖。經(jīng)過我強(qiáng)化訓(xùn)練后，學(xué)生達(dá)到繪圖時(shí)只要集中看圖紙，不要看鍵盤，也不要去點(diǎn)一個(gè)個(gè)指令圖標(biāo)。另外特別強(qiáng)調(diào)要學(xué)生熟練掌握夾點(diǎn)（有的書上譯為“控制點(diǎn)”）的操作，因夾點(diǎn)操作是提高繪圖速度的有效方法。經(jīng)過這些訓(xùn)練學(xué)生在繪圓弧連接等圖時(shí)很快就完成了（經(jīng)常是10多分鐘完成一個(gè)中等難度的平面圖形）。

2．加強(qiáng)基本參數(shù)設(shè)置的訓(xùn)練

繪圖基本參數(shù)包含有：繪圖極限，單位，柵格，柵格捕捉，圖層、文字、尺寸標(biāo)注，對(duì)象捕捉以及標(biāo)題欄等。這些參數(shù)多而雜，而且學(xué)生往往不重視。如果不加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)生在做這些設(shè)置時(shí)往往要花費(fèi)很多時(shí)間，影響繪圖速度。為大面積提高學(xué)生繪圖速度，我每次給學(xué)生布置繪圖作業(yè)練習(xí)時(shí)，都要學(xué)生進(jìn)行這些參數(shù)的設(shè)置。每次設(shè)置練習(xí)的圖形界限和有關(guān)參數(shù)不一樣，每進(jìn)行一次設(shè)置后，我都及時(shí)給予講評(píng)，經(jīng)多次練習(xí)后，學(xué)生對(duì)這些設(shè)置都非常熟練了，而且可以快速完成。學(xué)生設(shè)置這些參數(shù)的時(shí)間由1個(gè)多小時(shí)縮短為10多分鐘。

3．加強(qiáng)三視圖投影原理的訓(xùn)練

在學(xué)生初賽試卷中，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生的三視圖畫錯(cuò)。這是學(xué)生在學(xué)習(xí)“機(jī)械制圖”留下的后遺癥。為了讓學(xué)生在短期內(nèi)達(dá)到快速繪制零件圖和裝配圖的目的，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的三視圖投影原理的訓(xùn)練。特別是組合體的三視圖，這其中又以切割體的三視圖為難點(diǎn)。我挑選了幾個(gè)綜合性強(qiáng)、有代表性的組合體三視圖給學(xué)生精講，每給學(xué)生講一個(gè)三視圖畫法的實(shí)例，我都要詳細(xì)地講解繪圖步驟和繪圖順序，并且在旁邊把立體圖畫出來，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4．加強(qiáng)剖視和其他表達(dá)方法的訓(xùn)練

要使學(xué)生能快速繪制零件圖，“剖視及其他表達(dá)方法”的訓(xùn)練不能忽視。由于在校學(xué)生還沒進(jìn)工廠，對(duì)機(jī)械和模具零件的感性認(rèn)識(shí)少，剖視等表達(dá)方法成了學(xué)生學(xué)習(xí)“機(jī)械制圖”的夾生飯。為了讓學(xué)生能看清并理解零件內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，我在講課前，就把我要講的例題的零件圖，用CAD軟件把其三維圖畫出來，再在課堂上剖析給學(xué)生看，這樣就給學(xué)生增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生就容易理解零件被剖開后，哪些線是要畫，哪些線不畫。經(jīng)過我反復(fù)給學(xué)生精講練習(xí)講評(píng)，并嚴(yán)格要求，學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)用CAD畫零件圖和畫裝配圖的能力顯著提高。

綜述全篇，通過以上四個(gè)方面教學(xué)方法的改善和強(qiáng)化訓(xùn)練，再加上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做限時(shí)練習(xí)，限時(shí)達(dá)標(biāo)（我在每一階段都給出具體的目標(biāo)）并及時(shí)講評(píng)及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生的CAD繪圖能力可在短期內(nèi)（一個(gè)月之內(nèi)）有大的提高。