許培軍

2008年4月中下旬，經(jīng)過中國國際科學(xué)協(xié)會的嚴(yán)格篩選，作為唯一的一名小學(xué)校長代表，我有幸隨中國教育代表團赴美國參加2008美亞教育高峰會議。這次會議是美國環(huán)球交流中心和中國國際科學(xué)協(xié)會合辦的美亞教育伙伴合作高峰會議。在美期間的所見所聞引發(fā)了我對校長在國際交往中之形象的認(rèn)真思考。

臨場應(yīng)變，國家形象至上

會議內(nèi)容豐富，時間安排嚴(yán)謹(jǐn)，與會的重量級人物很多。每一個主題發(fā)言者對發(fā)言機會的珍惜和對時間的精確把握令我感動。我很幸運，在出國之前大會根據(jù)我提交的論文，確定我作一次30分鐘的主題發(fā)言。

但是聽過大會第一天的各種發(fā)言，我感到美國同行或在美多年的同胞并不是很了解當(dāng)前中國的基礎(chǔ)教育，他們展示的一些圖片反映的都是中國一些不太文明的現(xiàn)象，比如：垃圾堆、光著膀子的年輕人等，這讓中國教育代表團中的每一個人都有一種如鯁在喉不吐不快的感覺，那種在國內(nèi)從未明確意識到的愛國情愫在涌動。我忽然感覺自己責(zé)任重大，應(yīng)該把當(dāng)前中國基礎(chǔ)教育的理念、體制、成效等等都介紹給國際同行，讓那些從未到過中國、只從美國書本上了解中國的美國人，重新認(rèn)識并理解我們的基礎(chǔ)教育。

那一夜，我睡得很晚，連夜修改了演示文稿，重新擬定了發(fā)言主題，并反復(fù)確認(rèn)了我的“30分鐘”，心中只有一個念頭：一定要在有限的時間里盡可能多地傳達中國基礎(chǔ)教育的信息，并通過我們北京七一小學(xué)的辦學(xué)情況展示北京普通小學(xué)生的生活和成長狀況。

現(xiàn)場發(fā)揮，彰顯中國校長實力

第二天上午8點半，我在專業(yè)翻譯的陪同下站到了主講席上，面對各種膚色的“老外”，我突然產(chǎn)生了一種熟識已久的親切感，他們友好的微笑和示意都讓我感動。是呀，教育無國界，各個國家的教育是相通的，這個感受讓我的心態(tài)變得自然放松起來。我臨時更改的演講主題是：我的教育觀。這個題目看起來似乎很大，實際上我就是想讓這個極為精練的題目給與會者留下深刻的印象：一所學(xué)校的發(fā)展以及教育教學(xué)的優(yōu)劣，與這所學(xué)校校長的理念和思考息息相關(guān)。我想通過我對教育的理解和對學(xué)校發(fā)展的定位以及我在發(fā)言中表現(xiàn)出的個人品質(zhì)，表明中國小學(xué)校長的素質(zhì)和修養(yǎng)，并促使他們通過這些來細(xì)細(xì)品味中國的基礎(chǔ)教育和中國人的生存狀況。

我首先從5方面談了我對教育的理解，并逐條論述自己的思考，由此引出了我校的辦學(xué)理念：“為學(xué)生的幸福人生奠基”以及我們的辦學(xué)目標(biāo)：“學(xué)會學(xué)習(xí)、懂得感恩、強健體魄”。然后我闡明了對教師隊伍建設(shè)的認(rèn)識，把我在學(xué)校對教職工的要求毫無保留地解釋了一遍。最后我用這樣一段話結(jié)束了我的演講：“無論您來自哪個國家，無論您有怎樣的信仰，我們都是教育工作者，我們都在教育和呵護著學(xué)生的成長……任何一個職業(yè)都不能和我們相比，我們是幸運的，我們也應(yīng)該是幸福的。”

沒想到的是，那么多黃發(fā)碧眼的教育專家、同行聽得那么專注，他們不時舉手提出的問題、從四面八方傳來的不斷目視我的微笑和頻頻的點頭，讓我感到現(xiàn)場氣氛與前幾位發(fā)言人演講時大不一樣，待我的演示文稿出現(xiàn)“Thankyou”的時候，掌聲很快就響起來，有很多人都過來和我擁抱、握手、合影，還有的急著復(fù)制我的演示文稿。盡管語言交流還不太順暢，盡管彼此還不太熟悉，盡管有些禮節(jié)我還不太習(xí)慣……可我清楚地知道，他們認(rèn)可我的演講、喜歡我們的學(xué)校，理解了我們的教育。

生動傳達，展示中國學(xué)校魅力

大會主辦方為各國校與校之間的相互了解提供了很好的交流平臺，第三天特意安排了幾所熱點校在大會上介紹學(xué)校情況，其中就有我校。我很重視這次短短幾分鐘的展示機會，那天我特意穿了一件紅色的上衣，上面是手工制作的大盤扣和手繡的大花朵，極富民族特色。我站在臨時書寫的介紹七一小學(xué)的大廣告紙前，自豪地介紹著自己的學(xué)校：中國北京海淀區(qū)七一小學(xué)，一個美麗的學(xué)校，坐落在北京西三環(huán)，校園有兩萬多平方米，為學(xué)生的幸福人生奠基是我們的教育追求……全場的人幾乎都站了起來，從不同的桌子聚攏到我的面前，我想我的介紹內(nèi)容、我的自信的表達和抑揚頓挫的語調(diào)，包括我的紅色上衣都在此時此刻發(fā)揮著吸引人的作用，讓他們在極短的時間里記住北京有這么一所普通的小學(xué)，有著非常人性化的理念、超先進的設(shè)備和優(yōu)美的校園環(huán)境，更重要的是有兩千多名勤奮好學(xué)的學(xué)生和敬業(yè)專業(yè)做事業(yè)的教職工。

友好交往，顯示國人外交力

這次演講與展示之后，我成了本次會議的“名人”，找我咨詢和合作辦學(xué)的個人和組織絡(luò)繹不絕。在眾多的“追求者”中，我選擇了亞利桑那州西南聯(lián)合學(xué)區(qū)的“微風(fēng)科技小學(xué)”。我感覺這所學(xué)校的辦學(xué)理念與我們很相近，校長是位有豐富經(jīng)驗和閱歷的老教育工作者，他非常熱情，在其他學(xué)校還在羞答答地問東問西的時候，他就親自駕車，邀請我去見他的上級領(lǐng)導(dǎo)，并參觀他的學(xué)校。老人一再表達愿與我校結(jié)成好伙伴的愿望，等到他的翻譯把他的意思用不太流利的中文轉(zhuǎn)達給我的時候，我迅速反映了三個詞“So do I!”他竟震驚地一下握住我的手，原來他是對我能這樣專業(yè)地用英語回答表示敬佩，更沒想到后來我還能不斷地用英語與他們對答。他們哪里知道，近兩年七一小學(xué)的國際交流比較多，我早已能用英語對來訪者介紹學(xué)校。會議的最后一天，在組委會的協(xié)調(diào)安排下，我們簽訂了兩校達成友好合作校的協(xié)議。

4天的會議緊張而愉快，站在國際會議的舞臺上闡述自己的教育理念和追求、感受不同文化和社會制度背景下的教育體制和理念，讓我受益良多。

編輯孫金鑫