徐 超

班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。班主任每天面對(duì)的是一群鮮活的生命,他們有自己的思維和個(gè)性,作為班主任要清楚自己的職責(zé)和定位。那么在新課程改革的背景下,如何做好班主任工作呢?下面談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械囊恍┳龇ā?/p>

一、 用心去了解學(xué)生

俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為:“如果教育家要從多方面培養(yǎng)人,那么他首先應(yīng)該多方面了解學(xué)生?！绷私鈱W(xué)生是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提,心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人的內(nèi)心深處,都有一種渴望被人尊重、被人了解的愿望。作為班主任,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,就必須尊重、了解學(xué)生。知道他們?cè)谙胧裁?做什么?學(xué)習(xí)生活中有什么困惑?對(duì)這些情況有了充分的掌握,才能對(duì)癥下藥,做好工作。例如班上有個(gè)學(xué)生叫龐佳聰,學(xué)習(xí)成績(jī)中等,活潑好動(dòng),在班上比較有威信。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他上課經(jīng)常走神,經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)他爸爸為了讓他感受新科技的魔力,給他買了臺(tái)電腦,從此他便迷上了網(wǎng)絡(luò),把全部心思都放在了電腦上。了解情況后我找他一塊聊天,給他講了許多發(fā)明家的成功故事,告訴他一些使用電腦的“秘笈”,他聽(tīng)得很認(rèn)真,憧憬著將來(lái)能成為一名神奇的電腦專家。這時(shí),我趁機(jī)提醒他最近上課時(shí)種種不好的表現(xiàn),他很快明白了錯(cuò)誤,還寫了學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)學(xué)習(xí)和娛樂(lè)做了很好的安排。作為班主任,要細(xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化,給他們指明方向,還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P(yáng),幫助他們樹(shù)立自信。

二、 用心與學(xué)生交流

在工作中,我始終用期待的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也對(duì)他們學(xué)習(xí)中的失誤報(bào)以寬容的態(tài)度,讓學(xué)生時(shí)刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。作為班主任要深入學(xué)生當(dāng)中,與他們面對(duì)面交流,傾聽(tīng)他們的心聲。平時(shí),我喜歡用寫紙條的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通,有時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步或獨(dú)特見(jiàn)解;有時(shí)是對(duì)他們委婉的批評(píng)或善意的提醒;有時(shí)是對(duì)他們改正錯(cuò)誤后給予真誠(chéng)的鼓勵(lì)……學(xué)生也喜歡用這種方式跟我說(shuō)心里話。班上的李嬌同學(xué),因?yàn)楦改冈趯W(xué)習(xí)上給她很大的壓力,非打即罵,她在心理上很抗拒父母的行為,經(jīng)常偷偷地哭,她寫紙條告訴了我。之后我及時(shí)對(duì)她進(jìn)行安慰和疏導(dǎo),到她家進(jìn)行家訪,經(jīng)過(guò)一番努力,李嬌臉上露出了久違的笑容。其實(shí),要做好班主任工作,要注重與學(xué)生進(jìn)行“情感交流”,做學(xué)生的良師益友。

三、 用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)?！?作為班主任,要充分尊重、信任學(xué)生。不僅要尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、人格,學(xué)生的權(quán)利、興趣愛(ài)好,更要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。班上有個(gè)男生叫李明,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,性格叛逆、好動(dòng),考試成績(jī)經(jīng)常是個(gè)位數(shù),常欺負(fù)同學(xué),同學(xué)們都不喜歡他,故意疏遠(yuǎn)他。一次我去上課,剛進(jìn)教室,一個(gè)鞋子朝我飛了過(guò)來(lái),來(lái)不及躲閃,恰好砸在了頭上,學(xué)生都笑翻了。但很快又靜了下來(lái),大家把目光全部投向了“12爪”——李明,只見(jiàn)他低著頭正等著我的“暴風(fēng)雨”。我沒(méi)有懲罰他,還微笑著說(shuō):“李明同學(xué)手法不錯(cuò),以后成了神槍手,參加奧運(yùn)會(huì)比賽得了冠軍,可別忘了我這個(gè)活靶子呀!”大家聽(tīng)了,開(kāi)心地笑了,我接著說(shuō):“同學(xué)們,這里是教室,是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,以后練習(xí)絕技時(shí)請(qǐng)不要在教室里練習(xí),好嗎?”我還特意把目光落在李明身上。這件事之后我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)特別積極,多臟多臭都不怕,我大力表?yè)P(yáng)他愛(ài)勞動(dòng)的精神,要求同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。從那以后,他沒(méi)那么鬧事了,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,在同學(xué)們的幫助下,他的行為有了很大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)也向及格線挺進(jìn)了。

從實(shí)踐工作中我體會(huì)到,班級(jí)管理是一個(gè)極其復(fù)雜和需要技巧的工作,在處理事情時(shí)要把握好分寸,用心來(lái)管理班級(jí),本著“科學(xué)化管理,慈母般關(guān)懷”的態(tài)度去工作,才能孕育出一個(gè)個(gè)真、善、美的心靈,帶出一個(gè)好班級(jí)。

(責(zé)編歐孔群)