摘要社會文化環(huán)境對大學生的健康成長至關重要。隨著網(wǎng)絡技術的普及和發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)在先進文化塑造過程中的作用日益凸現(xiàn)。網(wǎng)絡使一部分學生陷入虛幻的世界不能自拔,使美好的心靈扭曲,這對大學生的身心健康極為有害。

關鍵詞網(wǎng)絡;大學生;危害性

中圖分類號G641文獻標識碼A文章編號1673-9671-(2009)112-0063-01

互聯(lián)網(wǎng)的普及對大學生的積極影響不言而喻,其開放性、平等性和互動性為大學生開創(chuàng)了一個全新的網(wǎng)絡環(huán)境,提供了一個便利的交流平臺。在這個虛擬的網(wǎng)絡里,大學生可以盡情展示自我個性,發(fā)揮自我想象,追求自我超越,體驗自我成功。但同時,網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性和無約束性之特征又極大地助長了學生的僥幸與放縱心理。

1導致大學生責任感缺失

責任感的形成是一個人成熟的標志,一個人要懂得尊重自己的感情,尊重自己的理想,珍惜自己的寶貴年華和生命的活力,努力從自己一生的角度,從自己的理想出發(fā)來安排現(xiàn)實生活,學會克制自己本能的沖動,抵抗住外來的各種誘惑,在復雜的環(huán)境中,在成功與失敗的沖擊下,在歡樂與痛苦的體驗中,永遠充滿與命運抗爭的勇氣,把自己一生的幸福都寄托在自己艱辛的努力之上,任何可悲的奴性,無知的狂妄,對客觀與主觀的屈服,都是對自己的不負責任。對于真正理解了責任感含義的個人,責任將在承擔責任中使自己的心靈不斷走入更加廣闊的天地,在更高的層次上體驗著生的歡樂和幸福,不斷地創(chuàng)造著自我價值。

網(wǎng)絡行為由于其本身的隱蔽性和匿名性,很多大學生在網(wǎng)絡上的行為就變得隨意、放縱,缺少一種行為的責任感,缺少必要的理性思考和行為監(jiān)督。網(wǎng)絡行為使很多學生喪失了責任意識和現(xiàn)實中的道德行為規(guī)范,沉溺其中,把網(wǎng)絡當作極度自由世界,以擺脫現(xiàn)實的拘束。

2導致大學生人際交往障礙

在網(wǎng)絡中還出現(xiàn)了一個名詞就是“網(wǎng)戀”。對于網(wǎng)戀,有的同學認為只是“一場游戲一場夢”,但有過網(wǎng)戀經(jīng)歷和想試一試的學生也大有人在。對于涉世未深的大學生來說,一旦把這種游戲心態(tài)帶入現(xiàn)實生活,他們對真實的愛情還會有激情嗎?傳統(tǒng)的愛情觀在他們身上還會存在嗎?傳統(tǒng)的人際交往都是面對面進行的,相互之間能夠直接互動,互相感染。這種交往的范圍基本固定在鄰居、同學或同志之間,交往方式也有很大局限性?；ヂ?lián)網(wǎng)的應用給學生提供了一種新的交往方式,在網(wǎng)絡上可以聊天,可以通過收發(fā)郵件對外聯(lián)系。在現(xiàn)實生活中有部分學生很孤僻,不愿意、不善于與同學相處,甚至與人談話都臉紅?？傻搅司W(wǎng)絡中,就像完全換了個人,眉飛色舞,談吐自如。網(wǎng)絡擴大了學生的交往范圍,甚至實現(xiàn)了交往的國際化。網(wǎng)絡在擴大學生交往空間的同時,也成了一些學生自我封閉的天地。一些學生沉溺于網(wǎng)絡虛擬世界,脫離現(xiàn)實,荒廢了學業(yè)。有很多學生認為“生活中我的朋友比較少,我也不愿意和別人交流,網(wǎng)上聊天很不錯,有什么話都可以隨便說。家長看不到,老師管不著?！庇谑撬麄儽悴粩嗌暇W(wǎng),以保持這種內(nèi)心世界的滿足感。

網(wǎng)絡行為使一些大學生逃離現(xiàn)實中的人際交流,極度封閉自己,把大量的時間、精力耗費在網(wǎng)上,沉溺于聊天室,碰到問題不去找人溝通解決,在網(wǎng)上肆意發(fā)泄,久而久之易形成人格缺失,行為失控。

3導致大學生情感錯位

人的最根本的支柱是感情,隨著人類的進化,人一生最終所追求的越來越多是精神和感情上的滿足,而不是物質(zhì)欲望的實現(xiàn)。因此感情的成熟對一個人具有極重要的意義。一個人的感情是多層次和多方面的。如友誼、愛情、對長輩的愛,對事業(yè)的愛,對大自然的愛和對民族的愛等等。一個人僅憑直覺或本能,則只能產(chǎn)生一些原始的,簡單的和低層次的感情。若要獲得豐富和完整的感情,必須在感情世界中充分發(fā)揮自己的智慧,去學習掌握感情的產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律,對自己對他人有充分的理解并具有敏銳的感覺,從而使自己成為感情的主人而不是她的奴隸。每個人都應當學會尊重和珍惜自己與他人的感情,每種感情都有其不用的價值。為了某一種感情而損害其他的感情,則你得到的將是一個殘缺不全的世界。一個全面發(fā)展的人必須具備有成熟而健全的感情。

網(wǎng)絡對現(xiàn)實交際的沖擊使一部分學生長期泡在網(wǎng)上交友、網(wǎng)游等,與現(xiàn)實接觸較少,形成現(xiàn)實生活中情感錯位,對親人及朋友不信任,造成信任危機,導致與人交流疏遠,產(chǎn)生緊張、孤僻、冷漠等心理健康問題。

4導致大學生人格發(fā)展錯位

在人格形成和發(fā)展過程中,環(huán)境是僅次于個性的第二大因素。大學生正處在身心急劇發(fā)展和自我意識分化,矛盾逐漸走向統(tǒng)一的特殊時期,大學階段是人格發(fā)展的關鍵時期。因此,良好有序的環(huán)境對于大學生人格健康發(fā)展至關重要。由于大學生網(wǎng)絡道德失范惡化了網(wǎng)絡環(huán)境,不利的網(wǎng)絡環(huán)境反過來又影響著學生身心發(fā)展。網(wǎng)絡的匿名和隱蔽性給學生提供了極大的自由空間,在網(wǎng)絡的虛擬空間里學生完全展示著個性和本我的一面,瀏覽暴力、恐怖和色情的信息,暢談性的自由與開放已是明目張膽。網(wǎng)絡中良莠不分、藏污納垢導致許多大學生在虛擬世界中迷失自我。在網(wǎng)絡環(huán)境中,大學生們遵循著快樂的原則,追求著感官的刺激,自由的發(fā)表觀點可以不考慮社會規(guī)范和道德。然而,現(xiàn)實生活中每個人都必須接受來自社會輿論的監(jiān)督,按照社會人的標準和道德原則生活和行事。網(wǎng)絡內(nèi)外的這種“雙重道德標準”極易使涉世未深的大學生價值觀念扭曲,思想意識模糊。在虛擬的空間追求低級而無限的刺激,甚至淪為網(wǎng)絡的奴隸,網(wǎng)絡失范容易導致人格缺陷,甚至形成青年學生的人格發(fā)展錯位。

5導致大學生不道德行為和違法犯罪行為增多

一方面,少數(shù)大學生瀏覽黃色和非法網(wǎng)站,利用虛假身份進行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡犯罪增多,例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以大學生 為主,大多數(shù)動機單純,有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外,有關網(wǎng)絡 的法律制度不健全也給大學生 違法犯罪以可乘之機。 網(wǎng)絡為道德相對主義提供了溫床,為許多不道德的行為提供了新的場所,網(wǎng)絡的使用沖擊了現(xiàn)存的道德規(guī)范。遨游在網(wǎng)絡中的大學生不需要真實的姓名、身份,可以隱瞞性別、年齡、身份。在虛擬的空間里,人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此,不道德者隨處可見,其中以說謊最為嚴重。與那些不認識的人聊天交友往往都是胡吹亂侃、信口開河,因為不必負責任,誰也不知道你是誰”。不少大學生就是從網(wǎng)上學會了說謊,并以說謊為樂事。學會肆意放縱自己。在思想內(nèi)容上大肆宣揚西方意識形態(tài),傳播色情、暴力、迷信等頹廢庸俗內(nèi)容;在行為上發(fā)表反動言論、惡意攻擊、謾罵他人甚至發(fā)展畸形的網(wǎng)戀;大學生在網(wǎng)上經(jīng)常這樣缺乏責任感、不誠實,極不利于大學生道德意識的形成和道德行為的培養(yǎng),勢必降低了大學生的思想道德素質(zhì),影響高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

總之,網(wǎng)絡“鋪天蓋地”、“無孔不入”,前進的潮流是任何人都阻擋不了的,網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性和無約束性之特征又極大地助長了學生的僥幸與放縱心理,在網(wǎng)絡高速發(fā)展的當今社會,學校德育工作應把握機遇,迎接挑戰(zhàn)。重要的是在于如何幫助學生正確利用,引導他們在網(wǎng)絡世界里健康成長。培養(yǎng)適應時代發(fā)展的,能服務于社會的有用人才。

參考文獻

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作者簡介:

陸明朗,男,廣西國際商務職業(yè)技術學院,助教,政治輔導員。