摘要：以浙江省為個(gè)案，提出水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才的概念，肯定了此類人才培養(yǎng)的必要性，分析了全國(guó)此類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并闡述了高職院校承擔(dān)培養(yǎng)工作的優(yōu)勢(shì)和培養(yǎng)此類人才對(duì)高職院校的積極作用。

關(guān)鍵詞：高職；水利行業(yè)；涉外復(fù)合型人才

高職院校應(yīng)該在崗位分析的基礎(chǔ)上按需施教，重新整合教學(xué)資源，使學(xué)生具有綜合職業(yè)能力，以順應(yīng)未來(lái)工作的需要。不斷發(fā)展的經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)新的水利行業(yè)需求，涉外復(fù)合型人才應(yīng)運(yùn)而生，并且供不應(yīng)求。本文以浙江省為個(gè)案，提出水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才的概念，并分析了水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才培養(yǎng)的必要性和全國(guó)此類人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。

水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才的概念

復(fù)合型人才是指既擁有核心職業(yè)技能，又具備了一種或一種以上輔助職業(yè)技能的管理型、技能型及應(yīng)用型人才。核心職業(yè)技能體現(xiàn)了從業(yè)者職業(yè)發(fā)展的核心優(yōu)勢(shì)，理論上能使其基本適應(yīng)相應(yīng)人才市場(chǎng)的需要。同時(shí)，根據(jù)個(gè)體自身的職業(yè)發(fā)展取向和人才市場(chǎng)的實(shí)際要求，從業(yè)者選擇掌握其他一種或幾種的“輔助技能”，這是提高其從業(yè)能力和從業(yè)范圍的有效手段，使其在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)中更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才是指在掌握水利相關(guān)核心職業(yè)技能的基礎(chǔ)上，又具備了一種或幾種輔助職業(yè)技能。特別是必須具有一定的專業(yè)外語(yǔ)技能的人才，具體是：能夠在一定程度上掌握水利領(lǐng)域所需要的英語(yǔ)知識(shí)，具有一定的口語(yǔ)、閱讀、翻譯及應(yīng)用文寫作的能力，能夠理解實(shí)用交流材料。該類人才就業(yè)口徑較寬，能在水利、電力等建設(shè)投資部門、工程咨詢單位、涉外工程公司及其他企事業(yè)單位從事投資分析、工程監(jiān)理及項(xiàng)目管理等工作。

水利行業(yè)人才涉外

應(yīng)用能力培養(yǎng)的必要性

水利是基礎(chǔ)設(shè)施，水資源是不可或缺的資源。水利要發(fā)展，解決水利資金緊缺的問(wèn)題是關(guān)鍵。在加大公共財(cái)政對(duì)水利投入的同時(shí)，社會(huì)化籌資要向市場(chǎng)化籌資轉(zhuǎn)變，把政府扶持與市場(chǎng)籌資結(jié)合起來(lái)，利用外資項(xiàng)目可以成為籌資的有效途徑。以浙江省為例，小水電是世界公認(rèn)的清潔可再生能源。近幾年來(lái)，浙江省在開發(fā)小水電資源上取得了快速發(fā)展，無(wú)論在開發(fā)績(jī)效，還是制度創(chuàng)新上，都走在了全國(guó)前列。因此，我國(guó)和世界銀行選擇在浙江省開展CRESP小水電試點(diǎn)項(xiàng)目，這在很大程度上解決了浙江省水利資金緊缺的問(wèn)題。

我國(guó)歷史水利工作中，涉外事務(wù)涉及面并不廣泛，雖涉及出國(guó)考察、國(guó)際學(xué)術(shù)交流、外資利用項(xiàng)目等很多方面，但主要由水利部的相關(guān)部門承擔(dān)，所占全國(guó)總水利工作的比重并不高。特別是地方水利工作，似乎并不需要涉外人才。因?yàn)?，即使存在一定的外資引入項(xiàng)目，業(yè)主也被統(tǒng)一管理，他們只與上級(jí)管理協(xié)調(diào)部門產(chǎn)生直接工作聯(lián)系。例如，CRESP小水電試點(diǎn)項(xiàng)目，由發(fā)改委委托浙江省水電開發(fā)管理中心開展項(xiàng)目管理工作，子業(yè)主被統(tǒng)一培訓(xùn)管理，并不與世行直接發(fā)生業(yè)務(wù)聯(lián)系。

但是，隨著改革開放和全球市場(chǎng)化進(jìn)程不斷加速，國(guó)際交流的加深，涉外工程和工程咨詢業(yè)務(wù)日益繁榮，外資引入項(xiàng)目中，越來(lái)越多的子業(yè)主與世行發(fā)生直接的業(yè)務(wù)聯(lián)系，這就需要相應(yīng)人才。以浙江省為例，桐柏抽水蓄能電站工程總投資約43億元，工程建設(shè)計(jì)劃工期約6年。電站利用外資引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，業(yè)主與世行發(fā)生直接的業(yè)務(wù)聯(lián)系。同時(shí)，浙江省致力于多方位開拓海外水電市場(chǎng)，從工程設(shè)計(jì)、咨詢到設(shè)備成套，海外小水電項(xiàng)目發(fā)展勢(shì)頭看好。例如，2007年3月，浙江省水電開發(fā)管理中心接待了越南項(xiàng)目考察團(tuán)。8月，位于杭州的亞太地區(qū)小水電研究培訓(xùn)中心和越南太安水電股份公司在河內(nèi)正式簽訂了“越南太安水電站招標(biāo)設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)”技術(shù)服務(wù)合同。

隨著涉外工程的逐漸增多，涉外復(fù)合型人才越來(lái)越供不應(yīng)求。例如，中國(guó)水電集團(tuán)在阿曼有馬斯喀特污水系統(tǒng)項(xiàng)目，在伯里茲有恰利洛水電站項(xiàng)目等。近日，由中國(guó)水電集團(tuán)承建的埃塞俄比亞特克澤水電站項(xiàng)目進(jìn)展良好，有望于今年８月實(shí)現(xiàn)蓄水發(fā)電。在項(xiàng)目承建過(guò)程中，中國(guó)水電集團(tuán)充分展示其承接大型工程的能力和實(shí)力，為兩國(guó)下一步的水電合作打下良好基礎(chǔ)。加納政府也已經(jīng)和中國(guó)政府進(jìn)行談判，希望中國(guó)在建設(shè)小水電方面提供幫助，滿足加納電力需求。業(yè)務(wù)的配套需要大量相應(yīng)人才，僅今年2月，中國(guó)水電集團(tuán)就在其網(wǎng)站刊登了5則招聘通知，公開選拔人才。因此，人才培養(yǎng)工作是當(dāng)務(wù)之急。

水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

浙江省水利行業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)初現(xiàn)成效浙江省水利人才培養(yǎng)途徑主要包括學(xué)歷教育和職后培訓(xùn)，主要由浙江水利水電?？茖W(xué)校和浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院承擔(dān)。兩校開設(shè)的專業(yè)主要涉及水利水電工程、給排水工程技術(shù)、工程測(cè)量技術(shù)、水利水電建筑工程及水利工程等。兩校還設(shè)有水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站，進(jìn)行行業(yè)崗位技能型人才開發(fā)等培養(yǎng)工作。他們培養(yǎng)了一大批基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)口徑寬、具有良好政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的專業(yè)高級(jí)技術(shù)人才和動(dòng)手能力強(qiáng)的高等應(yīng)用型技術(shù)人才。他們所培養(yǎng)的人才，也能在一定程度上勝任土木工程、市政、環(huán)保及交通等行業(yè)的相關(guān)工作。

浙江省水利行業(yè)人才涉外應(yīng)用能力培養(yǎng)工作有待提高培養(yǎng)水利行業(yè)人才涉外應(yīng)用能力一般通過(guò)學(xué)歷教育的途徑實(shí)現(xiàn)。包括全日制和非全日制學(xué)歷教育。但是，通過(guò)對(duì)浙江水利水電專科學(xué)校水利工程系、浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院水利與農(nóng)業(yè)系及兩院成人教育水利相關(guān)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，其教學(xué)并不能滿足本課題所提的水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才培養(yǎng)需求。所培養(yǎng)的畢業(yè)生并不具備涉外崗位所要求的語(yǔ)言專業(yè)技能，這在一定程度上阻礙了畢業(yè)生的靈活就業(yè)。

全國(guó)水利相關(guān)行業(yè)涉外復(fù)合型人才培養(yǎng)已初現(xiàn)端倪通過(guò)網(wǎng)上不完全統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，河海大學(xué)和重慶交通大學(xué)已就怎樣提高土木工程專業(yè)在校生英語(yǔ)能力和其他輔助技能開展了一系列工作。河海大學(xué)開設(shè)了土木工程綜合改革試點(diǎn)班。河海大學(xué)每年在新生入學(xué)時(shí)會(huì)組織考試，在工科專業(yè)的學(xué)生中選拔80～90名學(xué)生進(jìn)入土木工程綜合改革試點(diǎn)班。該班英語(yǔ)授課的比例很高，所學(xué)內(nèi)容相對(duì)也較多，60％以上的學(xué)生保研或考研。重慶交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開設(shè)了涉外土木工程英語(yǔ)方向?qū)I(yè)（理工科），培養(yǎng)“精英語(yǔ)，懂土木，知工程，會(huì)電腦”的高級(jí)復(fù)合型專門英語(yǔ)人才。該專業(yè)主要培養(yǎng)學(xué)生在涉外交通土建企事業(yè)單位、科研工程設(shè)計(jì)院所、大型跨國(guó)施工企業(yè)從事土木工程合同的口筆譯及文秘等工作。上述土木工程綜合改革試點(diǎn)班和涉外土木工程英語(yǔ)方向?qū)I(yè)的畢業(yè)生可能具備在水利、電力等建設(shè)投資部門、工程咨詢單位、涉外工程公司及其他企事業(yè)單位從事投資分析、工程監(jiān)理及項(xiàng)目管理等工作的潛質(zhì)。但是，從崗位需求來(lái)看，河海大學(xué)的試點(diǎn)班英語(yǔ)能力培養(yǎng)主要以升學(xué)為目的，而重慶交通大學(xué)的工程英語(yǔ)專業(yè)，相對(duì)于專業(yè)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言專業(yè)技能的培養(yǎng)。因此，兩所高校所培養(yǎng)的人才并不完全符合水利行業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)要求。

高職院校應(yīng)承擔(dān)培養(yǎng)水利

行業(yè)涉外復(fù)合型人才的責(zé)任

當(dāng)前，水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才的培養(yǎng)并不能滿足崗位需求。水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才要能在水利、電力等建設(shè)投資部門、工程咨詢單位、涉外工程公司及其他企事業(yè)單位從事投資分析、工程監(jiān)理及項(xiàng)目管理等工作，就需要上崗者具有一定的專業(yè)英語(yǔ)能力、核心職業(yè)技能及輔助技能，并能將各種能力融合成綜合職業(yè)技能。因此，我們把水利行業(yè)涉外復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)具備基本核心職業(yè)技能和輔助技能、能夠運(yùn)用基本專業(yè)英語(yǔ)完成工作任務(wù)的實(shí)用型人才，并使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力和內(nèi)驅(qū)動(dòng)機(jī)。依托水利行業(yè)，高職院校具備培養(yǎng)滿足此類崗位需求人才的資源和優(yōu)勢(shì)。高職院?？梢酝ㄟ^(guò)改革三年全日制教育中相關(guān)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)，并重新整合教學(xué)資源，提供水利領(lǐng)域所需要的英語(yǔ)知識(shí)、實(shí)用交流材料及多項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際從事涉外交際活動(dòng)的能力，這些能力包括口語(yǔ)、閱讀、翻譯及應(yīng)用文寫作等。

改革后的高職院校的水利人才培養(yǎng)既滿足了新生市場(chǎng)的需求，又拓寬了就業(yè)渠道。相較于本科院校，技術(shù)能力更強(qiáng)，崗位磨合期更少，適應(yīng)性更好，同時(shí)，也節(jié)約了一年人才培養(yǎng)成本，合理而又高效。

浙江省高職培養(yǎng)水利

行業(yè)涉外復(fù)合型人才的方向

拓寬就業(yè)渠道隨著高校擴(kuò)招引發(fā)的畢業(yè)生超常規(guī)的增長(zhǎng)、地方水利相關(guān)崗位數(shù)量卻有限等問(wèn)題的限制，如果不改變長(zhǎng)期存在的培養(yǎng)目標(biāo)，將使就業(yè)市場(chǎng)逐漸飽和，浙江省水利人才將面臨就業(yè)難的隱患。同時(shí)，繼續(xù)傳統(tǒng)人才的培養(yǎng)，也將不能滿足新生人才市場(chǎng)的需求。而涉外復(fù)合型人才不僅具有寬專業(yè)基礎(chǔ)，更順應(yīng)了國(guó)際化的需求，因此，可以拓寬就業(yè)渠道，有利于人才靈活就業(yè)。

加速人才本地化自產(chǎn)自銷的人才運(yùn)營(yíng)模式在一定程度上推動(dòng)了我省人才本地化工作。這可以穩(wěn)定人才隊(duì)伍和降低人才使用成本。

滿足市場(chǎng)需求水利是一個(gè)長(zhǎng)期存在、涉及民生的重要行業(yè)，必將在國(guó)際大背景下不斷發(fā)展繁榮。浙江省水利涉外工作已經(jīng)具有一定基礎(chǔ)，并且必將前景廣闊，因此，本土化培養(yǎng)更有利于和浙江省的公司、企事業(yè)單位進(jìn)行“訂單式”人才培養(yǎng)，滿足新生市場(chǎng)需求，也可以向全國(guó)水利行業(yè)輸送人才。

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作者簡(jiǎn)介：

金忍冬（1981—）女，浙江嘉興人，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)榻虒W(xué)法。