肖　瑞

班主任是學(xué)生的教育者和學(xué)生活動(dòng)的組織者,是學(xué)校進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。班主任面對(duì)的學(xué)生心理素質(zhì)、興趣愛(ài)好、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)各不相同,所以班主任工作千頭萬(wàn)緒。特別是少數(shù)的“調(diào)皮大王”、“搗蛋鬼”,讓班主任特別頭痛,只采用簡(jiǎn)單粗暴的方式,很難達(dá)到理想的教育效果。但是如果班主任以尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生為立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),深入調(diào)查研究、冷靜思考、因勢(shì)利導(dǎo)、對(duì)癥下藥,班主任工作就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),許多疑難問(wèn)題就會(huì)撥云見(jiàn)日、迎刃而解。結(jié)合自身工作的實(shí)踐,我總結(jié)了轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的三大招數(shù),即冷靜、尊重、表?yè)P(yáng)。

第一招——冷靜

冷靜是退熱的良藥,是師生關(guān)系融洽的潤(rùn)滑劑。小學(xué)生自制力差,活潑好動(dòng),既使班主任苦口婆心地勸說(shuō),還是經(jīng)常違紀(jì)。以前,我總是恨鐵不成鋼,對(duì)違紀(jì)學(xué)生一般采取簡(jiǎn)單粗暴的方式處理,有時(shí)候因?yàn)檎`解了學(xué)生,或者過(guò)分指責(zé),導(dǎo)致學(xué)生不服管教,當(dāng)面頂撞,使我難堪,師生之間也相互產(chǎn)生了對(duì)抗心理。后來(lái)我學(xué)習(xí)了一些教育理論,又虛心向老教師請(qǐng)教,逐漸學(xué)會(huì)克制感情,遇事冷靜,化熱處理為冷處理,收到了兩全其美的教育效果。我班有個(gè)學(xué)生叫王廣濤,學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,經(jīng)常罵人,說(shuō)臟話,甚至搞一些惡作劇傷人。有一天,馬勇同學(xué)反映王廣濤罵人。我就親自找到王廣濤詢問(wèn),王廣濤回避事實(shí),轉(zhuǎn)移話題,說(shuō)馬勇表現(xiàn)如何不好。我默默地聽(tīng),一直到王廣濤停止說(shuō)話。經(jīng)過(guò)慎重分析,判斷出這兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有大的恩怨,都是因?yàn)橐恍┬∈卖[翻了臉。我讓他倆坐下,溫和地說(shuō):“你倆都是六年級(jí)學(xué)生了,有了一定的處理問(wèn)題的能力。如果你們是班主任,會(huì)怎樣處理這件事?”兩人你看看我,我看看你,幾乎同時(shí)說(shuō):“我們?cè)敢庾孕薪鉀Q?！蔽倚睦锖芨吲d,指出同學(xué)之間難免產(chǎn)生摩擦,有了矛盾要主動(dòng)找老師,虛心接受批評(píng),寬容他人過(guò)錯(cuò),我們班就會(huì)成為和睦的大家庭。二人當(dāng)即表示自己錯(cuò)了,愿意做好朋友。這正是事無(wú)三思終有悔,耐心冷靜平風(fēng)波。

第二招——尊重

美國(guó)著名作家愛(ài)默生說(shuō):“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！泵總€(gè)人都有自尊心,都想得到別人的尊重,但是人們總是盯著后進(jìn)生的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),因而后進(jìn)生往往得不到尊重,產(chǎn)生自暴自棄,破罐子破摔的想法。我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生叫楊拓,他個(gè)子很高、性情暴烈、目中無(wú)人,有時(shí)偷竊同學(xué)的錢物。同學(xué)們敢怒不敢言,我找他談話,他都矢口否認(rèn),我的工作一度陷入僵局。經(jīng)過(guò)反思,我認(rèn)識(shí)到自己都是帶著變色眼鏡看后進(jìn)生,后進(jìn)生得不到應(yīng)有的尊重。我決定使用尊重這把金鑰匙打開(kāi)楊拓的心門。有一天,躍濤同學(xué)壓在被子下面的五十元錢不翼而飛,當(dāng)天恰巧是楊拓宿舍值日。這次我沒(méi)有直接找楊拓詢問(wèn),而是裝出很自信的樣子說(shuō):“這錢肯定能找到,因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)清掃垃圾的周師傅多次從垃圾里撿到錢。楊拓,你到周師傅那里找個(gè)鐵鉤子,我們倆一起去垃圾堆找一找?！崩评锩俺龅乃岣瘹饬钊俗鲊I,用鉤子一撥拉,塵土飛揚(yáng)。我看見(jiàn)楊拓直捂鼻子,就用商量的口吻說(shuō):“我在這里繼續(xù)找,你去宿舍再認(rèn)真找一遍,好嗎?就算是把這垃圾堆翻三遍,我們也要找到?！睏钔厝チ怂奚?很快又返了回來(lái),把50元錢遞給我說(shuō):“老師,我在宿舍里找到了?！蔽夜室獍彦X掉到地上,再撿起來(lái)糾正他:“不,這錢是我們倆一起在垃圾推里找到的?！睏钔厮朴兴虻攸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“老師,你千萬(wàn)不要當(dāng)著同學(xué)揭穿我?！蔽业谝淮温?tīng)見(jiàn)楊拓這么輕微的聲音。便拍拍他的肩頭說(shuō):“你放心,我一定保守秘密,不過(guò)你也要保證,不能再讓我翻垃圾堆了?！薄拔覉?jiān)決

保證?！彼穆曇舳加悬c(diǎn)顫抖。這正是:傷自尊,迷霧重重;受尊重,撥云見(jiàn)日。

第三招——表?yè)P(yáng)

每個(gè)同學(xué)都有獲得成功的愿望,都想得到表?yè)P(yáng),特別是后進(jìn)生,這種愿望更為強(qiáng)烈。作為班主任,就要放下架子,主動(dòng)親近差生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓他們消除對(duì)抗情緒,從被批評(píng)、被孤立的陰影中走出,享受到燦爛陽(yáng)光的照耀。徐明同學(xué)基礎(chǔ)差,容易沖動(dòng),打架罵人成了家常便飯,上五年級(jí)了,后進(jìn)生的沉重包袱就背了四年多。上學(xué)期末,他強(qiáng)行將別人的“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀改成自己的姓名帶回家,被家長(zhǎng)識(shí)破訓(xùn)罵了一通。這一學(xué)期我經(jīng)常找他談心,了解了他具有許多優(yōu)點(diǎn):聰明、責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的不服輸?shù)木?。我決心采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法點(diǎn)燃他自信和成功的火花。在一次寫(xiě)字課上,我看到他書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、大有進(jìn)步,當(dāng)即進(jìn)行表?yè)P(yáng),他那稚嫩的小臉現(xiàn)出純真的笑意。從那以后,只要發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步,我就馬上表?yè)P(yáng)。不久,他又獲得了乒乓球比賽年級(jí)組第一名,被同學(xué)選為體育委員。事實(shí)證明,表?yè)P(yáng)是促使花朵綻放的陽(yáng)光雨露,是后進(jìn)生進(jìn)步的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

總之,班主任工作是一門藝術(shù),它需要我們付出艱辛的勞動(dòng),也需要我們不斷地探索和創(chuàng)新。為了神圣的教育事業(yè),為了孩子和諧發(fā)展,也為了提高自己的工作水平,我們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋,勤奮耕耘,奉獻(xiàn)自己全部的愛(ài)心和力量。