張海兵

我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,對(duì)財(cái)會(huì)人員綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教師的最終目標(biāo)是培養(yǎng)合格的財(cái)會(huì)人員。因此,就要對(duì)傳統(tǒng)的財(cái)會(huì)教學(xué)進(jìn)行改革。筆者在教學(xué)一線從事財(cái)會(huì)教學(xué)十多年,對(duì)財(cái)會(huì)教學(xué)改革也做了一些探索,現(xiàn)談?wù)勗谶@方面的粗淺認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為可以從“六要”入手。

一、教學(xué)思想要到位

教學(xué)中要有科學(xué)的財(cái)會(huì)教學(xué)思想,即對(duì)學(xué)生有三個(gè)要求:一是要求學(xué)生掌握基本的概念、觀點(diǎn)和原理等理論知識(shí);二是熟練地掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技能;三是觀點(diǎn)和思想上要與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一致。以前教師只重視基本理論知識(shí)教育,將技能和職業(yè)道德教育拋到腦后,這樣培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才是殘缺的人才。其實(shí)這三個(gè)要求是互相促進(jìn)、互相滲透的,如果說(shuō)第一個(gè)是骨架,第二個(gè)是血肉的話,第三個(gè)就是靈魂。也就是說(shuō)學(xué)生通過(guò)基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí),才能將實(shí)務(wù)操作技能變成自己將來(lái)謀生的手段,而謀生長(zhǎng)久的關(guān)鍵在于第三要求的落實(shí)到位。因此,必須重視財(cái)會(huì)教學(xué)的靈魂教育。只有將財(cái)會(huì)教學(xué)指導(dǎo)思想全部落實(shí)到位,才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞臅?huì)計(jì)人才。

二、課程設(shè)置要合理

目前,職中財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置有必要進(jìn)行合理的調(diào)整。首先,要與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相適應(yīng),增設(shè)《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》等課程;其次,要根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要對(duì)一些課程進(jìn)行合并,單列或充實(shí)內(nèi)容。職中的學(xué)生一部分來(lái)自農(nóng)村,一部分來(lái)自縣城,將來(lái)就業(yè)的單位大部分是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),這都不同程度與地方經(jīng)濟(jì)管理發(fā)生聯(lián)系,因而可以根據(jù)學(xué)生將來(lái)就業(yè)的實(shí)際情況和要求,去掉一些可上可不上的課程,如工業(yè)統(tǒng)計(jì)、哲學(xué)等,增設(shè)與地方企業(yè)管理有關(guān)的課程,如《小型企業(yè)會(huì)計(jì)》等課程。這樣才具有合理性,將來(lái)學(xué)生才容易勝任自己的工作。

三、教學(xué)內(nèi)容要現(xiàn)實(shí)

財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。在課堂教學(xué)中應(yīng)緊跟形勢(shì),更新教學(xué)內(nèi)容,從理論和實(shí)際兩方面不斷增強(qiáng)財(cái)會(huì)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)感,以增強(qiáng)教學(xué)效果。教師一方面在講解基本理論時(shí),力求介紹在新形勢(shì)下的理論動(dòng)態(tài),例如,在教《財(cái)經(jīng)法規(guī)》時(shí)著重聯(lián)系當(dāng)今世界金融危機(jī)的背景、原因、特點(diǎn)、破壞力等方面的知識(shí),這樣頗能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另一方面也力求與實(shí)際的密切聯(lián)系,特別是聯(lián)系我國(guó)改革開(kāi)放過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況,做實(shí)事求是的分析,并和學(xué)生一起討論,這樣就增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)感,增強(qiáng)了講臺(tái)上下的溝通與共鳴,也更容易提高學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論,解決實(shí)際問(wèn)題的積極性。實(shí)踐證明,這樣不僅幫助學(xué)生拓展思路和開(kāi)闊眼界,而且可以使老師不斷更新知識(shí)?？傊?在教學(xué)中堅(jiān)持把最新的、與課堂內(nèi)容相關(guān)的信息,不斷充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去,增強(qiáng)其現(xiàn)實(shí)感,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)方法要靈活

對(duì)教學(xué)而言,課上得好不好,不僅在于教師水平的高低,還在于教學(xué)方法的靈活運(yùn)用。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和主動(dòng)意識(shí),給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。這就需要教師針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法,才能讓學(xué)生跟著老師的思路走,取得較好的教學(xué)效果。

五、實(shí)務(wù)技能要抓實(shí)

俗話說(shuō):光學(xué)不練,事倍功半。專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),練是最重要的一環(huán)。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性強(qiáng),只有多練,才能加深對(duì)理論的記憶,將學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能。由于財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)模擬課程通常安排在三年級(jí)這一“非常”時(shí)期,許多學(xué)校的財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)模擬操作訓(xùn)練往往始則轟轟烈烈,終則冷冷清清。因此,應(yīng)采取有效措施,如劃出特定的時(shí)間,讓學(xué)生每人獨(dú)立完成實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練任務(wù),再經(jīng)老師綜合評(píng)定,合格的學(xué)生可以實(shí)習(xí),不合格的學(xué)生繼續(xù)訓(xùn)練,直到合格為止。只有抓實(shí)財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)模擬操作訓(xùn)練,才能提高學(xué)生們的動(dòng)手能力。

六、教與學(xué)要落實(shí)

教師接觸書(shū)本的知識(shí)和理論研究多些,而實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)踐的相對(duì)多些,如果兩者能有效地溝通和結(jié)合,一定會(huì)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng),相得益彰的效果。教師通過(guò)與實(shí)習(xí)學(xué)生的溝通,聽(tīng)取他們對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議,來(lái)解決他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這樣不僅檢驗(yàn)了教師的理論知識(shí),而且對(duì)改進(jìn)和豐富教學(xué)內(nèi)容都提供了幫助。只有將教與學(xué)落實(shí)到具體行動(dòng)中,才能不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,保證教學(xué)質(zhì)量。

無(wú)論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展變化,教師都應(yīng)始終以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求為依托,不斷探索研究,賦予財(cái)會(huì)教學(xué)新的內(nèi)涵、新的教育途徑,使其緊隨時(shí)代的發(fā)展變化。這直接關(guān)系到財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革的成敗。因此,要搞好財(cái)會(huì)教學(xué)改革的“六要”,爭(zhēng)取培養(yǎng)出合格的會(huì)計(jì)人才。