張書霞

一、上好起始課

首先,可以在課堂上做大量有趣的實(shí)驗(yàn)。如:讓學(xué)生觀察燒瓶頸部的水沸騰了,而金魚卻在下面的水中游來游去;水在紙制的“鍋”里燒開……

此外,向同學(xué)們講很多有趣的自然現(xiàn)象。比如:一杯熱水冒“白氣”,冰棍也冒“白氣”;冬天能看到口中吐出的“白氣”,夏天卻看不到;高壓電能電死人和動(dòng)物,但鳥雀卻平安地停在高壓裸線上……在這種課的最后,再講一些物理的趣聞和科學(xué)家努力攀登科學(xué)高峰的故事,同學(xué)們感到十分新奇,大家興趣盎然。課后,讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。通過這一教學(xué)過程,給學(xué)生的印象是物理是有趣的。課后不少學(xué)生講“有意思極了”“好玩極了!”對(duì)完成家庭作業(yè),學(xué)生的積極性也非常高。

二、改進(jìn)課堂教學(xué),做大量適合學(xué)生心理發(fā)展的小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多年的教學(xué)實(shí)踐表明,用學(xué)生十分熟悉的物體、玩具做實(shí)驗(yàn),適合學(xué)生的心理狀態(tài),有利于激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)展學(xué)生智力。此外,為了使學(xué)生更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),必須在教學(xué)過程中時(shí)時(shí)抓住學(xué)生的好奇心,引起學(xué)生的注意,促使學(xué)生以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)物理。

三、在教學(xué)過程中合理運(yùn)用不同的教學(xué)手段,使學(xué)生一直保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)

初中學(xué)生大部分都自制力差,注意力集中在一個(gè)目標(biāo)上的時(shí)間不太長,根據(jù)這樣的特點(diǎn),穿插使用講授、實(shí)驗(yàn)、舉例、設(shè)疑、投影等不同的教學(xué)手段是很有用的。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中時(shí),應(yīng)采取易引起學(xué)生興趣的教學(xué)手段,最好一節(jié)課中能設(shè)計(jì)一個(gè)或若干個(gè)能激發(fā)學(xué)生求知欲的高潮階段,使學(xué)生一直處在研究、分析、探討問題的興奮之中。

四、進(jìn)行科學(xué)史教育,提高學(xué)生的興趣,為培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì)打下基礎(chǔ)

物理學(xué)科的發(fā)展是極其生動(dòng)有趣的。在物理課上老師向同學(xué)們講述牛頓、法拉第、伽利略等物理學(xué)家都是在成功和失敗、順利和挫折的過程中,以自己堅(jiān)韌不拔的毅力對(duì)人類做出巨大貢獻(xiàn)的事跡,并用古今中外以“勤”補(bǔ)“拙”而取得重大成就的實(shí)例說明培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要性。重點(diǎn)分析一個(gè)人如果在工作和學(xué)習(xí)中能夠具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的努力精神,并時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)自己的自信心、意志力,那么將會(huì)對(duì)自己的成長起著不可估量的作用。這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生的教育意義是比較大的,不僅給學(xué)生留下了難忘的印象,而且極大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣,并使他們對(duì)培養(yǎng)自己良好品質(zhì)的重要性有了初步的認(rèn)識(shí)。

五、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),切實(shí)幫助他們克服困難,鞏固學(xué)習(xí)興趣

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣易轉(zhuǎn)移,除了認(rèn)識(shí)上的原因之外,還有一個(gè)重要的原因是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了本人認(rèn)為所無法克服的困難。由于初中學(xué)生抽象邏輯思維能力還比較低,對(duì)一些物理概念、規(guī)律及物理量單位的理解感到困難,這些都需要教師有針對(duì)性地幫助他們解決,讓學(xué)生掌握這些較難掌握的知識(shí),解決學(xué)習(xí)上的疑難,盡量縮小學(xué)習(xí)上的兩極分化,讓學(xué)生體驗(yàn)到克服困難后獲得成功的喜悅,使學(xué)生看到自己的力量,樹立信心,鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。

六、成功的樂趣,可以強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生認(rèn)識(shí)的提高,困難的克服,最終要使他們能看到自己付出勞動(dòng)后所取得的成績,感受到成功的樂趣。初中學(xué)生情緒不穩(wěn)定,甚至一次考試的失敗也會(huì)使他們的學(xué)習(xí)熱情一落千丈,因此教師在教學(xué)過程中,要因人而異,針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,使基礎(chǔ)好的學(xué)生有奮斗目標(biāo),基礎(chǔ)差的學(xué)生看到希望。

實(shí)踐證明,學(xué)習(xí)興趣的確為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的推動(dòng),使學(xué)生取得了好成績,這種結(jié)果反過來又強(qiáng)化了學(xué)習(xí)興趣,使它產(chǎn)生更大的效能,為學(xué)習(xí)提供更強(qiáng)的推動(dòng)力量。

作為教師,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之逐步深化,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用十分重要。但更重要的是每個(gè)教師要以身作則,用自己廣泛的興趣去培養(yǎng)學(xué)生的興趣,用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志去培養(yǎng)學(xué)生的意志。只有這樣才能使學(xué)生在物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中,不僅能掌握自然科學(xué)知識(shí),更為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使他們能夠具備今后社會(huì)發(fā)展所需要的合格人才的基本素質(zhì)。

作者單位:河北省遷安市沙河驛鎮(zhèn)成人教育學(xué)校