劉 娜

【摘要】手風(fēng)琴的貝司是手風(fēng)琴的一個(gè)很有代表性的組成部分,很多人第一次看到手風(fēng)琴,最感興趣的除了風(fēng)箱就是貝司了。也許現(xiàn)在還有人不清楚貝司到底是什么東西,其實(shí),貝司就是手風(fēng)琴的左手的低音鍵狃,也就是一些 “小疙瘩”?！柏愃尽笔峭鈬Z的譯音,即“低音”的意思。一個(gè)琴有多少個(gè)貝司,一般就稱為多少“貝司”的琴。

【關(guān)鍵詞】手風(fēng)琴教學(xué);貝司聯(lián)系

貝司根據(jù)琴的大小,分別排成兩排、三排、四排、五排或六排。我們主要是用它來彈奏伴奏部分,但它也同樣能彈奏旋律(例如巴赫的作品)。

貝司的多少也根據(jù)手風(fēng)琴的大小分為好幾種:有8個(gè),12個(gè),24個(gè)、32個(gè)、48個(gè)、80個(gè)、96個(gè)、120個(gè)和184個(gè)。

手風(fēng)琴的貝司是比較難掌握的,因?yàn)樵诰毩?xí)時(shí)眼睛看不到貝司,完全靠感覺摸。所以,了解貝司的排列規(guī)律,才能把手風(fēng)琴的左手鍵狃部分掌握好。

一、左手貝司的排列順序規(guī)律

以120貝司手風(fēng)琴為例,120貝司手風(fēng)琴左手貝司從風(fēng)箱到左手皮帶共有6豎排,分為低音(1、2排)和和弦(3—6排),低音分為第一排對(duì)位低音,和第二排基礎(chǔ)低音;和弦分為第三排大三和弦、第四排小三和弦、第五排屬七和弦和第六排減七和弦。而和弦是由第二排的基本低音而定。例如:第二排基本音為C的一斜排,則此斜排第一個(gè)鍵鈕E與C構(gòu)成大三度,第三個(gè)鈕是C的大三和弦,第四個(gè)為C的小三和弦,第五個(gè)為C的屬七和弦,第六個(gè)為C的減七和弦,而每一斜排的結(jié)構(gòu)都如此。

第一豎排對(duì)位低音和第二豎排基礎(chǔ)低音有兩種關(guān)系,以C為例,第一種就是剛才說的C與左斜下的E構(gòu)成大三度;第二種和左斜上方的B構(gòu)成小二度,每一個(gè)基礎(chǔ)低音和其左斜上、下貝司的結(jié)構(gòu)都是這樣的。

我們可以看出,確定1、3、4、5、6排的貝司是什么和第二排基礎(chǔ)低音有很大的關(guān)系,那么第二排的基礎(chǔ)低音是如何排列的呢?如圖,第二排上有一個(gè)最有特點(diǎn)的貝司——上面有一個(gè)小坑,這就是C,也就是C調(diào)的低音1,從這個(gè)凹形鍵向上的各鍵鈕順序是G、D、A、E、B、升F……它們每?jī)蓚€(gè)相鄰鍵鈕之間的音程關(guān)系是純五度。下面一種解釋方式或許有些復(fù)雜,大家可以只是看看而已,其實(shí)也可以把C看成C大調(diào),向上是G,而G大調(diào)有一個(gè)升號(hào),再向上是D,而D大調(diào)有兩個(gè)升號(hào)……一直到升F的6個(gè)升號(hào)。這其實(shí)也可以看成升號(hào)的排列順序,從C下的F開始,為4、1、5、2、6、3、7。

那么上面所介紹的第一排對(duì)位低音的構(gòu)成也可以說成是每?jī)蓚€(gè)相鄰的鍵鈕之間的音程關(guān)系是純五度。了解完手風(fēng)琴左手貝司的構(gòu)成后,就可以開始練琴了,為了彈奏的清楚、準(zhǔn)確,所有要先從單手練習(xí)開始,經(jīng)過一定的

單獨(dú)練習(xí)后,掌握了彈奏要領(lǐng),再加上右手的旋律,才容易配的上。

二、左手貝司的記譜法

開始練習(xí)時(shí)要注意手風(fēng)琴的左手與右手在記譜法上有明顯的不同,采用低音譜號(hào)記譜 因此在開始的練習(xí)階段應(yīng)先讀熟低音譜表里的各音。就傳統(tǒng)琴來說,手風(fēng)琴左手一般來講是用來伴奏,所謂伴奏就是很少有單線條的旋律。一般從大三和弦開始,以哆和它的大三和弦為例低音到和弦相差一個(gè)八度來記譜,以在高音右上方的字母來區(qū)分和弦的屬性, M為大三和弦、m為小三和弦、7為屬七和弦、-7為減七和弦。這是比較基本的伴奏再以后學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)出現(xiàn)旋律的伴奏比如彈巴赫 的曲子,雙手勢(shì)必會(huì)有旋律產(chǎn)生,這時(shí)候就出現(xiàn)了左手按旋律單音的情況。

三、左手練習(xí)中的指法設(shè)計(jì)

左手指法設(shè)計(jì)的好壞,將直接影響到旋律的連貫性,因此練習(xí)是一定按照規(guī)定指法進(jìn)行練習(xí)。左手的一指也就是拇指通常來說都是用來按琴左上方的排氣按鈕的,及特殊情況下也可彈奏和旋,但并不多見。主要是二、三、四、五指,其各有各的任務(wù),四指主要是用來彈奏低音三指二指用來演奏和旋,另外還有一種三角的指法練習(xí)又叫打三角,即按下去的指法就跟一個(gè)三角形差不多。例如1151 5525等等這樣排列的音符就要用三角指法來演奏,指法為四三二三,這樣的演奏方法可以使音樂的伴奏更加豐富些。另外左手的演奏除大調(diào)指法外,還有小調(diào)指法,音符排列為6636 3373等等,演奏指法為四二三二。五指的練習(xí)也不可忽視基本除旋律中可以用到外,低音部分也可用到例如6以及它的小三和旋與1的低音彈奏,五指就要下來彈奏1的音,距離比較遠(yuǎn)開始練習(xí)的時(shí)候力度和準(zhǔn)確度都不夠,所以要多加練習(xí)。

四、練習(xí)和觸鍵方法

彈奏貝司時(shí),手指要非常的放松,因?yàn)樽笫滞瑫r(shí)要擔(dān)負(fù)推拉風(fēng)箱的職責(zé),需要用比較大的力量所以會(huì)影響左手的放松,而這樣拉會(huì)使奏出來的音拖泥帶水,沒有顆粒性,同時(shí),手因不放松而很僵時(shí),彈鍵的力度也無法控制,那么手指如何觸鍵才是最正確的呢?

手指是用彈的力量去觸鍵,而不要死死的按下去,觸鍵要有深度,但要注意音的時(shí)值。這時(shí)我們可以采用不發(fā)音的觸鍵練習(xí)。手指觸鍵,原則上是低貼鍵。指掌關(guān)節(jié)積極活動(dòng)、手指快速下鍵后即松弛,應(yīng)使每個(gè)手指獨(dú)立彈奏不互相影響。彈奏的力度不宜過大,應(yīng)適度用力。琴鍵本身很輕,將琴鍵彈到底所需要的力量,就是彈奏時(shí)應(yīng)使用的力度。為了是手指盡快找到良好的觸鍵感覺,可先關(guān)上風(fēng)箱,進(jìn)行不發(fā)音的練習(xí),讓每個(gè)手指在不發(fā)音的狀態(tài)下,輕松地、沒有負(fù)擔(dān)的得到觸鍵練習(xí)。

觸鍵練習(xí)應(yīng)注意下鍵、離鍵的速度。開始為了鍛煉手指的靈活性、獨(dú)立性和力度,應(yīng)采取快速下鍵和快速離鍵的方法。甚至采用少量的高抬指練習(xí),以期達(dá)到訓(xùn)練的目的。但在實(shí)際演奏中,應(yīng)視樂曲音樂上的要求,采用有變化的觸鍵。如:活潑、歡快的樂曲可用快速下鍵離鍵的方法;而歌唱性的抒情性的樂曲,因音樂上的語氣較長(zhǎng)、較連貫,可采用慢下鍵慢離鍵的方法。當(dāng)然演奏方法是多種多樣的,沒有一成不變的準(zhǔn)則,更不能生搬硬套。任何方法都必須以表現(xiàn)音樂為目的。練習(xí)時(shí)應(yīng)盡量將技術(shù)訓(xùn)練與音樂要求結(jié)合起來,以使技術(shù)與音樂同步發(fā)展。

觸鍵時(shí)還應(yīng)注意手指自然彎曲,2、3、4、5指用指尖觸鍵、手指第一關(guān)節(jié)要站穩(wěn)、不要搖晃。拇指用指尖外側(cè)觸鍵。手指下鍵后的離鍵動(dòng)作應(yīng)盡量貼近琴鍵,讓手指及時(shí)松弛下來,便于做好后面音的彈奏準(zhǔn)備。在配合右手的練習(xí)時(shí),要求風(fēng)箱平穩(wěn),變換風(fēng)箱自然,左右手配合協(xié)調(diào)。避免出現(xiàn)左手觸鍵動(dòng)作過大而影響右手旋律的平穩(wěn)連貫進(jìn)行。彈奏時(shí)不要過分用力,以mf的力度彈奏為宜。

綜上所述,手風(fēng)琴是一種技巧性和實(shí)踐性較強(qiáng)的樂器,手風(fēng)琴演奏作為聽覺藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式,它的藝術(shù)感染力最終要靠演奏者來體現(xiàn)。演奏者把音符和表情術(shù)語變成聲音的過程,是一個(gè)藝術(shù)再創(chuàng)造的過程,不要認(rèn)為左手多數(shù)以伴奏形式出現(xiàn)就忽略練習(xí),它是整個(gè)作品不可缺少且重要的組成部分,要把巧練、精練、慢練、還有更重要的苦練貫穿在我們的練習(xí)中,有效的提高我們手風(fēng)琴的整體演奏能力!切勿因忽略練習(xí)造成拖后腿的情況,要與重視右手練習(xí)一樣對(duì)待左手練習(xí),這是學(xué)好手風(fēng)琴不容忽視的重要環(huán)節(jié)。