【摘要】校園文化建設(shè)重在精神文化建設(shè),而音樂欣賞是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑,是校園精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容,近年來,我國(guó)高校普遍開設(shè)了“音樂欣賞”課,但由于長(zhǎng)期以來受應(yīng)試教育的影響,音樂欣賞在高校校園文化建設(shè)中所起的作用并未引起足夠的重視。本文從校園文化的建設(shè)和音樂教育對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)出發(fā),提出大學(xué)音樂欣賞是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,探討了在高校校園文化建設(shè)中強(qiáng)化大學(xué)生音樂欣賞、提高音樂素養(yǎng)的辦法和途徑。

【關(guān)鍵詞】校園文化;音樂欣賞

李嵐清曾說過:“音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,思維更有創(chuàng)意,工作更有效率,領(lǐng)導(dǎo)更有藝術(shù),人生更加豐厚。希望大家都成音樂的愛好者?！盵1]近幾年,音樂欣賞已在全國(guó)高校大學(xué)生中悄然興起,很多高校都已開設(shè)音樂欣賞課程,但其在大學(xué)生素質(zhì)教育和校園文化建設(shè)中的重要作用仍未引起足夠的重視。

一、音樂欣賞是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的有效途徑

“加強(qiáng)藝術(shù)教育, 提高大學(xué)生文化素養(yǎng)”已經(jīng)成為大學(xué)素質(zhì)教育的主題。音樂欣賞課是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的途徑之一,它以音響、聆聽、體驗(yàn)、審美為教學(xué)手段,融文學(xué)、藝術(shù)、歷史、自然、心理等多學(xué)科知識(shí)為一體,讓欣賞者從中獲得美育的藝術(shù)教育形式。這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的思想行為、美好的道德情操及塑造健全的人格等都具有積極、獨(dú)特,不可替代的作用和影響[3]。

普通高校音樂教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、建設(shè)健康的校園文化生活的重要組成部分。普及高校音樂欣賞的目的是在中小學(xué)音樂教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,掌握必要的音樂知識(shí)與技能,培養(yǎng)和提高學(xué)生感受、體驗(yàn)和鑒賞音樂的能力,形成高雅的審美情趣,樹立正確的審美觀念,促進(jìn)學(xué)生身心和諧與健康的發(fā)展。

高雅的、優(yōu)秀的音樂作品可以教育、鼓舞青年一代,通過音樂欣賞樹立崇高理想,陶冶情操,提高修養(yǎng)。大學(xué)階段是青年基本確立人生觀、道德觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。通過音樂這種青年喜聞樂見的藝術(shù)形式,向廣大青年進(jìn)行愛國(guó)主義教育和思想品德教育,使學(xué)生在欣賞人類音樂藝術(shù)精品的同時(shí),得到高尚思想品格的熏陶,從而奠定了大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

二、音樂是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容

校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè),這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展,將為學(xué)校樹立起完整的文化現(xiàn)象。其中精神文化建設(shè)尤為重要,校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是校園文化的最高層次。而音樂欣賞又是校園精神文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

音樂是活生生的藝術(shù),美好的音樂可以凈化人得靈魂,表達(dá)思想,是深層次精神世界的產(chǎn)物。在高校實(shí)施素質(zhì)教育的今天,音樂欣賞是提高當(dāng)代大學(xué)生文化素養(yǎng)、實(shí)施精神文明建設(shè)的主要途徑,引領(lǐng)著當(dāng)代大學(xué)生弘揚(yáng)中華民族偉大的民族精神,吸納人類文明發(fā)展的優(yōu)秀成果,對(duì)促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面和諧發(fā)展可謂功不可沒。但音樂欣賞在高校仍未得到應(yīng)有的重視,如何實(shí)現(xiàn)音樂欣賞在校園文化建設(shè)中的作用,主要有以下途徑:

1、豐富多彩的文娛活動(dòng)。高校文娛活動(dòng)是大學(xué)生才藝展現(xiàn)的舞臺(tái),許多大學(xué)生在這里實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,從而樹立了自信,不但豐富了校園文化生活,而且實(shí)現(xiàn)了自我。受耳濡目染的影響,學(xué)生們躍躍欲試,在學(xué)習(xí)、生活等方面等方面更加積極主動(dòng),良好的學(xué)習(xí)氛圍從而形成,為校風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。而音樂在其中發(fā)揮了最為主要的作用,音樂是文娛的基本構(gòu)成元素,正是有了音樂,才有了大學(xué)生情感的表達(dá),精神的升華。

2、舒緩積極的校園鈴聲。校園鈴聲作為上課、下課的信號(hào),常常單一而且刺耳,往往會(huì)破壞學(xué)生漸入佳境的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果校園鈴聲不再以刺耳的噪音作為提醒的方式,代之以優(yōu)美的音樂聲,對(duì)舒緩學(xué)生情緒、穩(wěn)定上下課秩序有巨大的幫助作用。比如上課的信號(hào)音樂采用較舒緩一些的,下課的信號(hào)音樂采用較快速些的,用音樂取代噪音,讓優(yōu)美的聲音傳入學(xué)生的耳朵,可以減少學(xué)生煩躁情緒的發(fā)生,有利于校園秩序管理。

3、優(yōu)美動(dòng)人的課外音樂。課外生活是學(xué)生的第二課堂,是營(yíng)造校園文化的主要渠道,如果利用課外的校園廣播在不同時(shí)段輸送優(yōu)美的音樂,無論是對(duì)學(xué)生課余生活的豐富,還是對(duì)學(xué)生緊張精神的舒緩,都有著積極的意義。例如,早餐時(shí),播放我國(guó)民間輕音樂和西方古典音樂,讓學(xué)生有個(gè)好胃口。上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前播放一些輕松活潑的歌曲,疏緩學(xué)生緊張的情緒、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。中午下課和下午下課期間播放一些優(yōu)美寧靜的歌曲,讓學(xué)生的心靈從緊張煩躁的學(xué)習(xí)中解脫出來,獲得平靜。

4、積極莊嚴(yán)的校歌。校歌是學(xué)校校風(fēng)的表現(xiàn)形式,而校園文化建設(shè)重在校風(fēng)建設(shè)。校歌的內(nèi)容是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,是學(xué)生潛移默化形成的整體的道德觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價(jià)值取向。好的校歌具有深刻的感染力,具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用。校歌的傳唱催人奮進(jìn),對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用,對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量,有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

總之,校園音樂能讓學(xué)生沐浴在美育的校園文化里,自然中增進(jìn)學(xué)生對(duì)校園的感情。讓學(xué)生在音樂中培養(yǎng)愛國(guó)主義思想,克服困難努力學(xué)習(xí)。在音樂中汲取人類大愛的情操,關(guān)注苦難,心生同情,與人友善,保護(hù)環(huán)境及與自然和睦共處等高尚的情懷。

音樂的形式是多種多樣的,音樂的魅力是不言而喻的。推行素質(zhì)教育下校園文化建設(shè)的實(shí)施,音樂欣賞是其有效途徑之一。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李嵐清.音樂筆談[M],高等教育出版社,2004。

[2]周成祥.高度重視農(nóng)村校園文化建設(shè),構(gòu)建和諧校園[D],2008.3

[3]中國(guó)論文下載中心. 大學(xué)音樂欣賞教學(xué)新思考[C],2009,1

[4]胡樹祥.學(xué)生思想道德修養(yǎng)導(dǎo)論[M],武漢大學(xué)出版社,1998。

[5]復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所.復(fù)旦大學(xué)的改革與探索[M],復(fù)旦大學(xué)出版社,1987。

作者簡(jiǎn)介:

薛東慧(1981.5--),女,吉林省輝南縣人,漢,本科,北華大學(xué)音樂學(xué)院畢業(yè),現(xiàn)任吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院助教