李慧卿

【摘要】終身學(xué)習(xí)是通過一個不斷學(xué)習(xí)的過程來發(fā)揮人類的潛能,實現(xiàn)人生價值的主要途徑,是21世紀(jì)的生存概念,圖書館為人們提供了最佳的終身學(xué)習(xí)環(huán)境。文章通過對二者關(guān)系的論述,進(jìn)一步提出了圖書館幫助讀者獲得知識信息的技能和方法。

【關(guān)鍵詞】 圖書館 教育 終身學(xué)習(xí) 終身教育

江澤民同志早就指出:“當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。不實現(xiàn)知識的不斷更新,就必定落后?！?1世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代,單純的基礎(chǔ)教育和學(xué)歷教育已不能為一個人終身所用,一次性學(xué)校“充電”,一輩子工作中“放電”的時代已成為歷史,“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人類的生存概念.“

一、終身學(xué)習(xí)的提出

終身學(xué)習(xí)萌發(fā)于20世紀(jì)60年代,是由歐洲終身學(xué)習(xí)促進(jìn)會提出的,并被1994年11月在意大利羅馬舉行的“首屆世界終身學(xué)習(xí)會議”所采納。把“終身教育”提高到“生存概念”和“生活方式”的高度,是人類對知識經(jīng)濟(jì)和知識社會的積極呼應(yīng),也意味著知識經(jīng)濟(jì)時代的學(xué)習(xí)觀念將發(fā)生根本性的改變,即把學(xué)習(xí)從單純接受學(xué)校教育的學(xué)習(xí)中擴(kuò)展開來,并從少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到所有人的學(xué)習(xí),從階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到終身的學(xué)習(xí),從被動的學(xué)習(xí)發(fā)展到主動的學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)真正成為所有人終身的行為習(xí)慣和自覺行動。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,一個“人人學(xué)習(xí),時時學(xué)習(xí)”的終身學(xué)習(xí)觀念已日益形成。學(xué)習(xí)決定著個人、企業(yè)乃至整個國家的命運(yùn)。為了應(yīng)付知識不斷更新的挑戰(zhàn),每個人必須從學(xué)校的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí),這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的發(fā)展趨勢?！叭诉^三十不學(xué)藝”的時代已一去不復(fù)返了,不樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念必將被社會所淘汰。

二、圖書館教育的優(yōu)越性

圖書館被譽(yù)為“沒有圍墻的大學(xué)”,歷來具有很強(qiáng)的教育職能,圖書館教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和擴(kuò)展,在某些方面有著優(yōu)于學(xué)校教育的特點,為學(xué)校教育所不及。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,素質(zhì)教育、終身教育理論的宣傳普及,圖書館教育的社會需求不斷提高,擔(dān)負(fù)了終身教育的職能。圖書館終身教育將大大促進(jìn)整個社會中人們的科學(xué)文化知識和智力水平的提高,為社會每個成員提供學(xué)習(xí)機(jī)會。因為圖書館教育具有以下五大特點:

1.社會性。圖書館教育施教范圍廣,深入到社會的每個角落。讀者不受年齡、專業(yè)、學(xué)籍等限制,能夠為社會成員提供均等的受教育的機(jī)會。

2.全程性。圖書館實施的社會教育,以讀者自學(xué)為主,不受年齡、學(xué)歷等方面的限制,為讀者更新知識結(jié)構(gòu)提供長期的、終身的學(xué)習(xí)場所。

3.靈活性。圖書館教育的靈活性主要表現(xiàn)在受教育者根據(jù)自己的實際情況自由選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

4.全面性。圖書館教育有利于培養(yǎng)文理相通、學(xué)貫中西的通才,因為圖書館薈萃古今中外百科知識于一爐,在授業(yè)范圍上不受限制。這就克服了高校專業(yè)設(shè)置過窄的欠缺。

5.經(jīng)濟(jì)性。相對于學(xué)校教育來說,圖書館教育成本較低,花較少錢培養(yǎng)較多的人才。對緩解高校教育資源不足的狀況有限大幫助。

三、圖書館是終身學(xué)習(xí)的最佳場所

1.圖書館具有豐富的文獻(xiàn)信息資源。圖書館是人類的知識寶庫。圖書館是社會上收集各種文獻(xiàn)相對最完全、最集中的機(jī)構(gòu)。在這些信息資料中,蘊(yùn)藏著各個學(xué)科的豐富知識,凝聚著人類智慧的結(jié)晶,是人類及其寶貴的精神財富,是我們最主要的知識寶庫。

2.圖書館是傳遞知識的重要機(jī)構(gòu)。眾所周知,圖書館的教育職能是通過文獻(xiàn)傳遞知識來實現(xiàn)的。它的特點是利用自己所收藏的文獻(xiàn)資料來向讀者進(jìn)行宣傳教育。廣大讀者通過文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)和利用,不斷地豐富自己的文化知識,提高自己的科學(xué)文化水平,以適應(yīng)社會的需要。

3.圖書館優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境是讀者自學(xué)和深造的場所?，F(xiàn)代化的圖書館不僅在建筑風(fēng)格上典雅簡捷,而且內(nèi)部設(shè)計也是處處為讀者提供方便。圖書的全部開架閱覽縮短了讀者與書的距離,計算機(jī)管理減少了讀者的等待時間,寬敞明亮的閱讀空間和舒適安靜的自習(xí)室,都是讀者自學(xué)和深造的最佳場所。使其成為“沒有圍墻的大學(xué)”和“終身進(jìn)修學(xué)院”。

4.圖書館能夠提供現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段。隨著計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視聽、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備在圖書館的應(yīng)用,尤其是圖書館內(nèi)的各種書目數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫、各種網(wǎng)絡(luò)、光盤檢索等資源和手段,以及預(yù)約借書、館際互借等服務(wù)方式,使讀者在極短的時間里、較小的空間內(nèi)就能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。因特網(wǎng)上就擁有1000多個大型互聯(lián)網(wǎng)圖書館,10000多種網(wǎng)上雜志,1000多種新聞媒體的網(wǎng)絡(luò)版,100多萬個Web站點,為人們終身學(xué)習(xí)提供信息資源的交流和共享,人們足不出戶即能夠享受圖書館提供的各種信息和全天候服務(wù)。

5.圖書館能夠提供知識重組服務(wù)。在知識經(jīng)濟(jì)的今天,幾乎沒有一種知識不是以某種方式重新組合而成。知識創(chuàng)新的前提是在大量占有知識、信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識重組和創(chuàng)造,形成新的知識?，F(xiàn)代化的圖書館采用先進(jìn)的數(shù)字挖掘技術(shù),為讀者提供幫助,挖掘信息源本身所無法提供的諸多信息,當(dāng)用戶需要檢索某一專題資料時,便可在較短的時間內(nèi),獲得這一專題在某個時期內(nèi)被高頻使用的文獻(xiàn)目錄,并可動態(tài)查尋某篇文獻(xiàn)在某個時期被其他文獻(xiàn)引用的次數(shù)、某作者在某領(lǐng)域發(fā)表的所有文章目錄的信息,同時還可以得到一系列有關(guān)的統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)等。

6.圖書館幫助讀者掌握獲得知識信息的技能和方法。圖書館除了為讀者提供所需的知識信息外,更重要的是幫助人們掌握獲得知識信息的技能和方法。在知識經(jīng)濟(jì)社會里,知識極大豐富,又由于計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展,使網(wǎng)上信息無限而又無序。這就要求人們能夠從正式和非正式的廣泛信息源中找到管理、評價和使用合適的信息。圖書館將幫助讀者成為有信息采集與利用能力的人,使他們能夠不斷地獲取新知識。

四、結(jié)束語

學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人是終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo),要求人們時時學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,而貫穿于人的生命全過程。我們相信,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,科學(xué)知識的急驟增長,人們的求知欲望的增強(qiáng),圖書館在培養(yǎng)人才、造就人才、提高全民素質(zhì)方面的作用將會越來越大。

參考文獻(xiàn):

[1]李英芝.淺談圖書館的教育職能[J].邯鄲農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校學(xué)報,2004,(1):40-41.

[2]宋軍,王軍.21世紀(jì)公共圖書館與全民終身教育[J]現(xiàn)代情報,2004.

[3]崔雁.圖書館在終身教育中的作用[J].太原教育學(xué)院學(xué)報,2005,(3):88-90.