袁孝明

“老師,你認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧!”這句話是一年前初三年級(jí)的一位女學(xué)生對(duì)我說(shuō)的。她是我們班的班長(zhǎng),我一直記得她的這句話,我也一直按她說(shuō)的去做,因?yàn)?這句話對(duì)我觸動(dòng)太深,也太多。

事情還得從我去年接手的上一屆初三班說(shuō)起。

去年,我所任教的初三畢業(yè)班是一個(gè)普通班,調(diào)皮和學(xué)習(xí)差的學(xué)生占有相當(dāng)高的比例。每當(dāng)我一看到那些不學(xué)習(xí)又調(diào)皮的學(xué)生在打架,我就氣不打一處來(lái),就會(huì)不由自主地訓(xùn)斥他們,惡狠狠地朝他們發(fā)脾氣,那些被我修理的學(xué)生背地里叫我“南霸天”。

有一次,班里一位叫沈園的調(diào)皮生和另一位叫董剛的調(diào)皮生在走廊里打鬧,沈園不敵董剛,被董剛追得跑進(jìn)教室里,把門(mén)關(guān)起來(lái),董剛一怒之下,“嘭”的一腳朝門(mén)踹去,頓時(shí)門(mén)上被踢了一個(gè)大窟窿。兩個(gè)家伙嚇得趕緊跑回各自的座位上趴在那兒假裝睡午覺(jué)。班長(zhǎng)立即向我匯報(bào)了這件事情,我一聽(tīng)頓時(shí)火冒三丈,心想:真是和尚打傘——無(wú)法(發(fā))無(wú)天了!我讓班長(zhǎng)把他們倆叫到辦公室,不容他們解釋,狠狠地咆哮了一番,這時(shí)沈園還頂撞了我?guī)拙?說(shuō)他不敵董剛,要賠償應(yīng)全部由董剛一人負(fù)責(zé)。一聽(tīng)此話,我頓時(shí)氣血涌上了頭部,加之沈園平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,油腔滑調(diào),對(duì)老師的教育愛(ài)理不理,我在一氣之下打了他幾下。也許是平時(shí)我和同學(xué)們交流太少,大家對(duì)我平時(shí)的工作作風(fēng)積怨太多,一聽(tīng)此事,一個(gè)個(gè)紛紛怒視著我,有的收拾書(shū)包要調(diào)到別的班級(jí)去,要不是班長(zhǎng)及時(shí)阻止,那次的罷課恐怕真的就會(huì)形成了。面對(duì)此景,我初次理解了“眾怒難犯”的真正含義,我這個(gè)“南霸天”頓時(shí)也沒(méi)有了往日的霸氣,朝那些想走的學(xué)生亂吼了一氣,在班長(zhǎng)的勸說(shuō)下離開(kāi)了教室。

課后,同學(xué)們余怒未消,他們要去找校領(lǐng)導(dǎo)要求換老師,又是班長(zhǎng)平息了大家的怒氣。接著,班長(zhǎng)到辦公室找到我,誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)我說(shuō):“老師,你認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧!”

我怕事情鬧大,怕學(xué)生炒我的“魷魚(yú)”,怕傳到校外沒(méi)面子,我聽(tīng)了班長(zhǎng)的話,到教室去平息風(fēng)波。心想:認(rèn)錯(cuò)就認(rèn)錯(cuò)吧,但愿能化干戈為玉帛,平息這場(chǎng)風(fēng)波。

我向同學(xué)們認(rèn)了錯(cuò),對(duì)自己的粗暴行為作了檢討。沒(méi)想到,話音剛落,班長(zhǎng)帶頭為我鼓了掌,接下來(lái),其他同學(xué)也相繼鼓掌,掌聲由少變多,由小變大,由低變響,從同學(xué)們的眼神中,看不出一絲對(duì)我的敵意。

我向同學(xué)們認(rèn)錯(cuò)后,竟然換來(lái)了他們誠(chéng)意的諒解,我的心情很激動(dòng)。掌聲停息后,我再次向同學(xué)們作了更深刻的檢討,這次由勉強(qiáng)認(rèn)錯(cuò)變成真心實(shí)意的道歉,變?yōu)橹鲃?dòng)和誠(chéng)懇,教室里再次響起了熱烈的掌聲。我看到同學(xué)們的眼睛,無(wú)不閃現(xiàn)一種真誠(chéng)和喜悅。

我的主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),化解了和與同學(xué)們之間的積怨,平息了令我難堪的局面,我從心底里感激班長(zhǎng)。自從那次認(rèn)錯(cuò)之后,我漸漸收起我的“威嚴(yán)”,對(duì)那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子,不再冷眼相看,不再惡言惡語(yǔ)、聲色俱厲,而是坦誠(chéng)布公地找其談心,說(shuō)服教育。教他們?nèi)绾巫鋈?如何處事,不厭其煩地幫助他們,無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,無(wú)論何時(shí)何地,只要我有了錯(cuò),我都能放下架子,及時(shí)地、公開(kāi)地向他們認(rèn)錯(cuò)、檢討。

我的認(rèn)錯(cuò),換來(lái)了同學(xué)們對(duì)我的尊敬,換來(lái)了大家對(duì)我工作的支持,換來(lái)了班風(fēng)的好轉(zhuǎn),換來(lái)了同學(xué)們的上進(jìn)。課外活動(dòng)時(shí),我經(jīng)常深入班級(jí),和同學(xué)們一起做游戲,掰手勁,一起和大家打籃球,一起參加班級(jí)拔河比賽,一起為參加比賽的選手伸長(zhǎng)脖子喊加油……我和同學(xué)們的關(guān)系融洽了,班級(jí)的各項(xiàng)工作也走在了學(xué)校的前列。

回想起自己敢于在學(xué)生們面前認(rèn)錯(cuò)的行為,我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí):學(xué)生是善良的,天真的,心胸是開(kāi)闊的,心靈是純潔的,是明事理的。其實(shí),他們對(duì)老師的要求并不高,他們把老師看做是和他們一樣的人。他們有錯(cuò)要承認(rèn),要改正;老師承認(rèn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤了,他們就高興,就滿意,也就不計(jì)較了。這就是最簡(jiǎn)單的道理。學(xué)生們受到老師的感染,那么老師的威信就自然而然地高大起來(lái)。老師的威信不是來(lái)自棍棒,不是訓(xùn)斥,也不是遷就和討好學(xué)生,是用教師真誠(chéng)的態(tài)度,寬廣的胸襟,善意的行動(dòng),春天般溫暖的言語(yǔ)樹(shù)立起來(lái)的!

“老師,認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧!”我會(huì)永遠(yuǎn)記住這句令我終身難忘的話。因?yàn)檫@句話里包含著一個(gè)令我終身難忘的故事。我會(huì)時(shí)時(shí)讓這句話提醒自己有錯(cuò)就改、有錯(cuò)必改,永遠(yuǎn)做一個(gè)敢于面對(duì)錯(cuò)誤、勇敢改正錯(cuò)誤的老師!

“老師,認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧!”是我從事教育教學(xué)一生最寶貴的金玉良言!

(責(zé)編 黃 曉)