王　慧　扈　瑜

摘要：隨著高校的擴招，學生的素質(zhì)也參差不齊，對于班級建設(shè)是擺在學生管理人員面前的大課題。我們要重視對班團干的鍛煉和培養(yǎng)，將對班團干的思想政治教育和班級管理有機融合起來，發(fā)揮班團干的先進性，推進學風建設(shè)。

關(guān)鍵詞：班團干管理建設(shè)

1以思想建設(shè)為龍頭，建立高素質(zhì)的管理班子

一個團隊的建設(shè)，必須有一定的思想做指導。對于班團干委選舉，需要注意政治把關(guān)，因為班團干在班級事務(wù)管理中，起著極其關(guān)鍵的作用。如果把一些政治素質(zhì)不過關(guān)，缺乏工作責任心，本身沒有為同學服務(wù)意愿的人選為班團干，一方面容易在言論上誤導同學，難以有效的上傳下達學校的通知要求；另一方面也無法做好表率作用。在班團干班子確定后，可通過舉辦學生干部培訓班、新老班子經(jīng)驗交流會等各種途徑明確自身的職責，提高整個班團干班子的素質(zhì)。

2以規(guī)章制度為基礎(chǔ)，抓好嚴明的班級紀風

班團干要盡全力完善各項管理制度并行之有效的貫徹實施。當代大學生講究個性獨立，他們在決定做某件事之前想法很簡單，不考慮后果。比如某同學想家，就可能馬上拎著行李回家，無視自己的學業(yè)、學校的紀律以及所產(chǎn)生的后果。這就要求班團干及時了解情況，及時向老師通報情況和協(xié)助說服教育，以規(guī)章制度管理人，以情感打動人，及時消除各種隱患。

3培養(yǎng)班團干的能力，提高班團干自身素質(zhì)

要想管理好一個班集體，班團干的力量是功不可沒的。班團干是一個班級的中堅力量，應(yīng)當具備以下七方面素質(zhì)：

3.1進取心優(yōu)秀的班團干部都應(yīng)具備強烈的進取心。他們努力向前，精力充沛，立志把班級建設(shè)得更好。同時他們具有很強的主動精神，會積極去思考，去主動解決問題。

3.2領(lǐng)導素質(zhì)班團干部作為一名學生“官”，應(yīng)具有去領(lǐng)導和影響別人的愿望，具備作為一個領(lǐng)導人的氣質(zhì)。領(lǐng)導氣質(zhì)是一個學生干部最難培養(yǎng)的，需要大量的工作經(jīng)驗，所以需要一個長期的過程來培養(yǎng)。

3.3正直與真誠正直與誠實是一種品德，班團干部只有做到正直與真誠，才能得到同學們的信賴與支持。如果班團干部做事不公正，偏袒關(guān)系好的同學或者是投機取巧，說一套做一套，就很難樹立起自身威信，也是很失敗的。

3.4自信班團干部經(jīng)常要完成老師、上級交辦的各項任務(wù)，其間可能會面臨諸如經(jīng)驗不足、時間無法合理分配等很多困難，這些挫折無疑是對班團干們能力和信心的考驗。面對挫折，班團干們所體現(xiàn)出來的自信心應(yīng)該比普通同學要強。

因為班團干部必須要有十足的信心才能有號召力，才能引導同學們積極的去完成任務(wù)。

3.5優(yōu)良的成績學生的本職工作就是學習。作為一名班團干部首先必須要先把自己的學習搞好，這是前提，把學習頂呱呱的基礎(chǔ)上再去思考班級工作。成績好的班團干部普遍要比成績不好的班團干部工作起來要順利得多，因為擁有好成績就擁有了一項專長，更容易讓同學信服自己。

3.6自我控制能力班團干部作為班級規(guī)章制度的制定者和執(zhí)行者，首先應(yīng)該帶頭遵守班級紀律，用良好的自控制能力為全班同學做好表率。

3.7務(wù)實精神班團干部是以一名服務(wù)者的形象出現(xiàn)在同學面前的，因此應(yīng)為同學們多做實事，急同學之所急，把身邊的每一件小事做好。海爾集團老總的張瑞敏說過：“什么叫做不容易，把最容易的事一件件的辦好，就是不容易；什么叫做不簡單，把一個個簡單的事情都辦好，就是不簡單?！卑鄨F干部每天踏實工作，處理好班級的日常事務(wù)本身就很意義重大。

4加強班級管理，推進學風建設(shè)

學習永遠是在校學生的中心任務(wù)。良好的學風建設(shè)決定著整個班級的風氣，它可使每位學生受益終身。在一個學風好的班級里，絕大部分成員都能自覺地去學習，這就會形成一個以學習帶動其他各方面發(fā)展的局面，形成良性循環(huán)。而在一個學風差的班級，即使是一些想學習的同學，也可能被集體影響，失去學習動力，最終整個班級變成一盤散沙。鑒于此，我們應(yīng)加大對班級學風的建設(shè)，首先，對新生來說，可從入學教育開始引導他們了解自己的專業(yè)，激發(fā)他們學習專業(yè)的興趣，探求學習方法；對大二學生來說，如何提高綜合素質(zhì)是關(guān)鍵；對于大三學生，處于查漏補缺階段，應(yīng)好好審視自己是否將專業(yè)與實踐相結(jié)合，并順利拿到一些與專業(yè)相關(guān)的證書；臨近畢業(yè)，需要重點突擊專業(yè)能力以及接人待物的技巧。

學風建設(shè)是一項長期工程，可從以下幾方面著手：一、在學習上要高標準、嚴要求。當前總有部分同學未意識到學習的重要性，抱有“60分萬歲!”的思想，問題雖然是個別的、局部的，但是損害了班級形象，因此必須高度重視，積極引導，這是促進個人發(fā)展的基本要求。二、讓班級成員確立自己的人生目標，尤其是確立以學習為中心的目標，應(yīng)放在學風建設(shè)的重要位置。只有明確目標，學生才不至于無所事事，在游戲、網(wǎng)聊上浪費過多的時間、精力和金錢。三、開展學習互助，是搞好班級學風建設(shè)的根本措施。“1+1”結(jié)對子，由成績較好的同學幫助成績較弱的同學是一個很好的學習模式。

總而言之，良好的班風是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。而學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，我們要不斷豐富班級管理模式，重視對班團干部綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，將班級管理和學學風建設(shè)相結(jié)合，給高校思想政治工作注入新的活力。

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