【摘要】各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及地方政策的影響也導(dǎo)致學(xué)校體育發(fā)展的不平衡。近年來，受地方人事制度的制約，專職體育老師的配備遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的要求，特別是農(nóng)村鎮(zhèn)、村級(jí)小學(xué)，問題顯得更加突出。一般學(xué)校首選保證的是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的課程老師，每年新分配的年輕老師只要有這方面能力的，學(xué)校就要想方設(shè)法把他們招聘進(jìn)來，而體育教師就沒有這種優(yōu)先條件。當(dāng)體育老師不能滿足教學(xué)時(shí)，也只能安排一些兼職教師來上體育課，或把其它崗位上沒人聘用的教師來充實(shí)到體育教師隊(duì)伍里來。其中有一所學(xué)校最年輕體育老師38歲，其余的都是大年齡，一個(gè)體育教研組竟沒有一人是體育專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，試想如此的體育教學(xué)現(xiàn)象體育課如何上好。

【關(guān)鍵詞】體育；師資；培訓(xùn)

【中圖分類號(hào)】G620【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-1074(2009)04-0245-01

我校地處農(nóng)村，學(xué)校由5所自然村的學(xué)生組成，目前學(xué)校專職體育教師一名，兼職體育教師4名，體育教師隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。為促進(jìn)體育兼職教師的快速成長(zhǎng)，縮短體育兼職教師與體育專職教師的差距，我們采用“一個(gè)中心兩個(gè)重點(diǎn)”的形式——以培訓(xùn)（集中、分散、一幫一等多種方式）為中心，課（常規(guī)課、研究課）和教師基本功為重點(diǎn)。探索出一條由體育專職教師帶兼職教師的管理模式，在實(shí)踐教學(xué)中起到很好的作用，初步解決當(dāng)前師資匱乏的情況。

1加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

教師是學(xué)校教育的主導(dǎo)者。教育改革，特別是教學(xué)方法的改革，關(guān)鍵并不在于教學(xué)方法本身，而是在于教師自身素質(zhì)的提高。農(nóng)村中小學(xué)的教師，一般缺乏教育理論知識(shí)，對(duì)體育教育規(guī)律懂得不多，在體育教學(xué)工作中常常有很大的盲目性，甚至憑著想當(dāng)然去做，結(jié)果出現(xiàn)了一些違背體育規(guī)律的事情，給工作帶來了損失。因而，為了提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，首先必須組織教師學(xué)習(xí)教育理論，提高對(duì)體育教育的認(rèn)識(shí)水平，提高體育教學(xué)與研究的能力，讓教師們掌握體育課程教育規(guī)律和利用這一教育規(guī)律。

1.1抓教育理論的學(xué)習(xí)①通過體育教研組長(zhǎng)召集、組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)，教育心理學(xué)、體育心理學(xué)和教學(xué)法。讓教師把握教育與心理的基本常識(shí)，并在教育實(shí)踐不斷印證理解，從而提高自我對(duì)學(xué)生，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)能力，從而為抓好體育教學(xué)打好基礎(chǔ)。②運(yùn)用教育理論指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照教育規(guī)律進(jìn)行體育教學(xué)改革，不斷研究新課題，發(fā)現(xiàn)新問題，探索體育教學(xué)新問題，從而實(shí)現(xiàn)用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，又進(jìn)而總結(jié)實(shí)踐，使之升華為理論，從而更有效地指導(dǎo)教學(xué)，為提高體育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2以培訓(xùn)（集中、分散、一幫一等多種方式）為中心，培養(yǎng)教師吸收新的科學(xué)信息和更新知識(shí)的能力①“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的辦法、不斷開闊教師的眼界，更新和豐富教師的體育教學(xué)理論知識(shí)及實(shí)踐水平，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)的能力。我們鼓勵(lì)教師參加各種教研活動(dòng)和進(jìn)修學(xué)院組織的學(xué)科培訓(xùn)，同時(shí)還請(qǐng)市、區(qū)骨干教師上示范課，體育教研員進(jìn)行專題講座，不斷提高理論水平和實(shí)踐能力。②教師的進(jìn)修，提高教師的專業(yè)水平，拓寬教師的學(xué)識(shí)領(lǐng)域。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)總量成倍地增長(zhǎng)，知識(shí)的陳舊期越來越短，因而，抓好教師的進(jìn)修，提高教師的專業(yè)水平，拓寬教師的學(xué)識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)教師的信息處理能力和創(chuàng)新能力勢(shì)在必行。我們鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高的培訓(xùn)，現(xiàn)在職的專、兼職體育教師都達(dá)到?？茖W(xué)歷及以上。

2以課（常規(guī)課、研究課）和教師基本功為重點(diǎn)，提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)

我們以課（常規(guī)課、研究課）為切入點(diǎn)，以體育教研組為龍頭，通過集中體育教研活動(dòng)，組織體育教師每月有針對(duì)性的對(duì)兼職教師聽課1節(jié)并進(jìn)行集體研課，幫助兼職教師上好常規(guī)課；每學(xué)期讓兼職教師上1～2節(jié)體育研究課，來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師；同時(shí)，我們還鼓勵(lì)體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。

加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，每學(xué)期我們組織一次體育教師教學(xué)基本功大賽，主要包括教師口令、隊(duì)列操練的技能比賽，加強(qiáng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)。

3取得的效果（“三高一推動(dòng)”）

3.1教師專業(yè)發(fā)展、理論水平提高體育兼職教師在專職教師的專業(yè)引領(lǐng)下，個(gè)人教學(xué)水平逐步提高，能夠獨(dú)立承擔(dān)體育教學(xué)工作和開展常規(guī)的體育活動(dòng)，兼職體育教師參加區(qū)體育教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)。并能積極撰寫論文（有多篇兼職體育教師論文參加區(qū)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)），理論水平得到提高。

3.2教育教學(xué)質(zhì)量提高通過體育專、兼職教師的正常教學(xué)和科學(xué)訓(xùn)練，全校學(xué)生的整體身體素質(zhì)良好，六年級(jí)畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育測(cè)試100%達(dá)到滿分，順利升入初中。兼職體育教師能獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)公開課。

3.3學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)水平提高學(xué)校多次組織學(xué)生參加區(qū)級(jí)鎮(zhèn)級(jí)的各項(xiàng)競(jìng)賽，取得了累累碩果。2009年參加鎮(zhèn)中小學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲得團(tuán)體總分第一名，彰顯了我校學(xué)生克服艱苦的訓(xùn)練條件，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、積極進(jìn)取的昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。

3.4推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育學(xué)校構(gòu)建以“藝體”為特色，根據(jù)“學(xué)生有特長(zhǎng)、學(xué)校有特色”的原則形成“踢跳”為特色的大課間活動(dòng)（一人一繩一毽），并把它作為學(xué)校開發(fā)的校本課程的重要內(nèi)容，以特色教學(xué)為突破口，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”。我們會(huì)進(jìn)一步研究體育專職教師帶兼職教師的管理模式，不斷提高農(nóng)村小學(xué)體育教師的教學(xué)實(shí)踐能力，有效解決當(dāng)前師資匱乏的狀況！

體育是教育的重要組成部分。在教育領(lǐng)域里，體育承擔(dān)著使人完美發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)的重大任務(wù)，與德育、智育密切配合，共同實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展人的教育目標(biāo)。然而，教育寄托于體育的不光是鍛煉學(xué)生身體，而是要通過體育實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的教育。在從事體育教學(xué)過程中它對(duì)人的思維、意志、性格、情感等都發(fā)生影響，是對(duì)道德的形成和智力的發(fā)展有一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在，由于體育事業(yè)的進(jìn)步，體育活動(dòng)的內(nèi)容、范圍以及它的影響，都突破了學(xué)校的局限而擴(kuò)大到了整個(gè)社會(huì)。因此，我們可以說體育是一個(gè)以發(fā)展身體為核心的教育過程，這就是學(xué)校體育的本質(zhì)。以上所述，學(xué)校體育的提高是必然的，不管我們?cè)趯?shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》中遇到何種困難，我們都要把工作做好的。