【摘要】 古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。作為傳道、授業(yè)、解惑的人民教師，面對(duì)教育事業(yè)的改革，社會(huì)對(duì)新型人才的要求，更應(yīng)該與進(jìn)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，樹立教師新風(fēng)。

【關(guān)鍵詞】 教育；教師

【中圖分類號(hào)】 G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1005-1074(2009)04-0092-01

1 全面把握，開拓進(jìn)取 著力提高自身素質(zhì)

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步。作為人類文明傳遞者的人民教師要把真理和人格的力量統(tǒng)一起來，言傳身教，就應(yīng)當(dāng)努力做到自重慎微，著力提高自身素質(zhì)。因?yàn)槿嗣窠處熓侨祟愳`魂的工程師，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的歷史重任，只有素質(zhì)較高，內(nèi)涵豐富，人格高尚，情操偉大，才能為人師表，做人楷模。任何時(shí)候，任何情況下保持自重，注意自己的尊嚴(yán)和形象，不做與人民教師身份不相符的事情。要自重慎微，從微小之事做起，從微小之處嚴(yán)起。古人云：“千里之堤，潰于蟻穴”。作為人民教師若在一些小問題上放縱自己，就可能導(dǎo)致大的錯(cuò)誤?，F(xiàn)實(shí)中，一些教師就是因?yàn)椴荒軓奈⑿≈幾銎?，?dāng)著學(xué)生的面自吹自擂，自命清高，對(duì)現(xiàn)實(shí)冷嘲熱諷，不拘小節(jié)，做一些損壞教師人格、教師形象的事來。要做到自重慎微，必須全面把握，開拓進(jìn)取，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，使自己具備遠(yuǎn)大理想，偉大抱負(fù)，高尚情操，同時(shí)還要博學(xué)多藝。要具備這種綜合素質(zhì)，只能勤奮學(xué)習(xí)，勇于攀登，用教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行，對(duì)消極腐朽的東西，見微知著，防微杜漸?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，在人民群眾中樹立自重慎微的良好形象。

2 身體力行，自覺行動(dòng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)

“見賢思齊，見不賢自省也”，是中華民族傳統(tǒng)的修身方法。自省要勤思，就是要以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)反思，加強(qiáng)自身的鍛煉和修養(yǎng)，努力培養(yǎng)良好的政治品德，從而達(dá)到高尚的境界，要努力做到以下三點(diǎn)：一是向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自我修養(yǎng)，孔子云：“三行人必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之”；二是勤反思，時(shí)時(shí)嚴(yán)于解剖自己。古人云：“吾日三省吾身”，經(jīng)常反思自己的言行，檢查自己的作風(fēng)，做到活到老學(xué)到老，勇于探索，開拓進(jìn)取。反思，就是對(duì)發(fā)生過的事情進(jìn)行的一種思考，以辨別其行為的正誤。2000多年前的孔子就說過：“學(xué)而不思則殆?！敝逃伊殖绲抡f：“優(yōu)秀教師=教育過程+反思”；三是善于總結(jié)自己學(xué)習(xí)上、生活上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！叭速F有自知之明”，難在認(rèn)清自我，超越自我。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，那種固步自封，“一葉障目，不見森林”者，必將被新的教育形勢(shì)所淘汰。

3 愛崗敬業(yè)，恪盡職守，努力當(dāng)好人民教師

百年大計(jì)，教育為本。教師的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，廣大教師要做到愛崗敬業(yè)。愛崗，就是熱愛自己所從事的職業(yè)，激勵(lì)自己，鞭策自己前進(jìn)。每位教師都應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練運(yùn)用業(yè)務(wù)知識(shí)，解決工作中的實(shí)際問題，使自己既具有豐富的專業(yè)知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。敬業(yè)，就是要用一種嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的職業(yè)，對(duì)待自己的本職工作，全身心地投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，同時(shí)還要處理好淡泊名利和奮發(fā)進(jìn)取的關(guān)系，面對(duì)金錢權(quán)利的誘惑毫不動(dòng)搖，增強(qiáng)對(duì)黨的教育事業(yè)的責(zé)任感、事業(yè)心，具有堅(jiān)持創(chuàng)新，大膽改革，銳意進(jìn)取的精神。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，所以教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，精益求精，應(yīng)當(dāng)尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康，應(yīng)當(dāng)尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，應(yīng)當(dāng)衣著整潔，舉止大方，語言文明，應(yīng)當(dāng)制止有害于學(xué)生健康成長的行為。教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才，更應(yīng)是一個(gè)道德高尚的人，正所謂學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生不僅看老師怎樣說，還要看老師怎樣做，愈是艱苦崗位，越需要愛心和無私奉獻(xiàn)的精神，越需要教師處處為人師表。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，具有特別重要的意義。

4 與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)改革，充分發(fā)揮教師作用

教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生處在被動(dòng)的受體地位，師生關(guān)系也是一種不平等的關(guān)系，不利于新型人才的培養(yǎng)。這就要求我們教師要勇于突破已有的習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)模式，以新的姿態(tài)投入到教學(xué)改革中去，成為新的教學(xué)方法、新的教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索者和研究者。要在新的境界上發(fā)揮主導(dǎo)作用，教學(xué)結(jié)構(gòu)上精心設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)中積極組織學(xué)生參與，指導(dǎo)學(xué)生采用靈活的教學(xué)方法，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的心靈，分享學(xué)生成功的喜悅，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中扮演著向?qū)?、參謀、助手的角色。學(xué)生是學(xué)習(xí)、發(fā)展的主體，教學(xué)活動(dòng)中要以平等的身份參與到教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供導(dǎo)向和服務(wù)，不斷激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合運(yùn)用能力。只有這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼?！?，與時(shí)俱進(jìn)，樹教師新風(fēng)，當(dāng)好人民的公仆。廣大人民教師應(yīng)朝著這一目標(biāo)齊心協(xié)力，眾志成城，相信明天的教育形勢(shì)這邊風(fēng)景獨(dú)好。

從上面的過程我們可以看到廣告遠(yuǎn)不僅僅為一個(gè)表現(xiàn)的藝術(shù)，它涉及到一系列的科學(xué)原則。廣告要求對(duì)社會(huì)學(xué)，心理學(xué)，傳播學(xué)，市場學(xué)，文化學(xué)有深刻的理解和應(yīng)用。從這個(gè)角度講廣告是一門藝術(shù)未免過于狹隘。

5 結(jié)語

從上文中的對(duì)廣告歷史回顧和對(duì)現(xiàn)實(shí)廣告系統(tǒng)以及實(shí)踐的關(guān)照，對(duì)于廣告是藝術(shù)還是科學(xué)這個(gè)問題，我們似乎可以這樣回答：廣告是藝術(shù)更是科學(xué)，科學(xué)的指導(dǎo)下藝術(shù)的表現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)廣告的本質(zhì)，銷售推廣。

參考文獻(xiàn)

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