【摘要】 隨著改革開放，國(guó)家對(duì)民辦教育事業(yè)給予很多優(yōu)惠政策，作為民辦高校圖書館期刊人員，如何為民辦高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才作出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 民辦高校；圖書館期刊；服務(wù)

【中圖分類號(hào)】 D267【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1005-1074(2009)04-0063-01

30年來，改革開放的春潮，為中國(guó)各級(jí)各類教育發(fā)展注入活力，國(guó)家加快發(fā)展職業(yè)教育，加大中等職業(yè)教育助學(xué)力度的重大舉措，使一直受到邊緣化的職業(yè)教育開始擁有與義務(wù)教育、高等教育“平起平坐”的地位，一個(gè)新的教育體系正在形成，教育真正成為面向社會(huì)的教育圖景日漸清晰。

我作為一名共產(chǎn)黨員，有幸從事于教育事業(yè)的輔助部門圖書館工作，對(duì)民辦高校隨著改革開放的春風(fēng)，不斷發(fā)展壯大深感體會(huì)，回首，1997年我院只有一所教學(xué)樓，一所住宿樓，一所公寓樓，如今發(fā)展到學(xué)院規(guī)劃占地1200畝，建筑面積30萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值4000多萬(wàn)元，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室108個(gè)，校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠2個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地61個(gè)，圖書館館藏紙質(zhì)、電子圖書數(shù)十萬(wàn)冊(cè)，萬(wàn)兆主干校園網(wǎng)，標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，生活超市等各種學(xué)習(xí)鍛煉、生活服務(wù)設(shè)施齊全，優(yōu)美和諧的數(shù)字化、現(xiàn)代化高等學(xué)府崛起在中原大地。從1998年以教學(xué)輔導(dǎo)班的形式招生；2002年以自考、學(xué)歷文憑形式的招生；2003年被河南省批準(zhǔn)為?？茖W(xué)校，才有了統(tǒng)招生的名額；2008年我院被教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立本科院?！嵵萑A信學(xué)院。又如從400名在校生如今以發(fā)展到萬(wàn)人大學(xué)，這離不開我院領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的決策，始終堅(jiān)持“篤誠(chéng)勤奮，自強(qiáng)不息”校訓(xùn)，堅(jiān)持“理論奠基、強(qiáng)化實(shí)踐、激勵(lì)創(chuàng)新、重在應(yīng)用”的辦學(xué)理念；更離不開黨中央對(duì)教育事業(yè)的重視，給民辦教育事業(yè)的優(yōu)惠政策。

在學(xué)習(xí)胡總書記的講話中，使我了解到在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)辦學(xué)體制比較單一，主要有政府辦學(xué)和集體辦學(xué)兩種模式，難以滿足社會(huì)對(duì)教育事業(yè)多方面的要求，不符合我國(guó)現(xiàn)代國(guó)情，如今已發(fā)展到全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代，適者生存，從1997年到2007年全國(guó)各級(jí)各類民辦學(xué)校達(dá)9.52萬(wàn)所，在校生2583.58萬(wàn)人，為社會(huì)輸送了大量急需人才，但同時(shí)面臨著民辦高校之間激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)的學(xué)生面臨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，如何在眾多的民辦高校中，把培養(yǎng)的學(xué)生“留得住、送得出”，是“正品”不是“次品”真正成為社會(huì)有用人才，是民辦高校生存發(fā)展的關(guān)鍵，正因?yàn)槿绱?，民辦高校正在探索一條新區(qū)域、大眾化的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的，注重培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)急需的應(yīng)用型人才，以滿足現(xiàn)實(shí)發(fā)展的需要。而民辦高校正在探索著走這條道路，那么我從事于民辦高校圖書館期刊部工作，成為一名教育事業(yè)者，是學(xué)生第二課堂的老師，如何為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才服務(wù)，立足于本職工作，我想：對(duì)于應(yīng)用型人才他們不可求名校出身，但要求綜合素質(zhì)好，必須具有敬業(yè)精神，職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神等方面素質(zhì)。要培養(yǎng)這樣的人才，不僅需要教師的的辛勤培育，還需要我們館員熱情服務(wù)。故此，我們作為期刊閱覽室的館員應(yīng)該像尊重老師那樣，用熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待每一位來閱讀的學(xué)生，主動(dòng)與他們交往，了解他們所學(xué)專業(yè)及閱讀需求動(dòng)向，向他們介紹閱覽室藏書概況和新書情況，引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x那些有利用拓展專業(yè)知識(shí)、改善智能結(jié)構(gòu)、提高綜合素質(zhì)的書籍材料，從而充分發(fā)揮期刊閱覽室傳播新知、服務(wù)讀者、培養(yǎng)人才的功能作用。其次，雖然現(xiàn)在是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，但是學(xué)生還比較傾向紙質(zhì)文獻(xiàn)，而期刊部報(bào)紙、雜志是讀者獲取信息窗口之一，每天讀者流通量比較大，這里成了學(xué)生獲取信息的重要場(chǎng)所之一。面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻，我們期刊部老師天天跟學(xué)生打交道，如何引導(dǎo)學(xué)生使他們能夠正視現(xiàn)實(shí)，我想作為一名期刊部老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生要多一份關(guān)心、多一份責(zé)任、多一份奉獻(xiàn)，動(dòng)之以情、曉之以理、師之以德，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)去感化他們，使他們克服困難、安心學(xué)習(xí)、立志成才從而使他們成為社會(huì)有用之才。

參考文獻(xiàn)

[1] 王文化.圖書館知識(shí)服務(wù)運(yùn)營(yíng)模式研究[J].情報(bào)科學(xué)，2007（4）