摘要:當(dāng)前高校思想政治教育工作雖然取得了一定的進步和成績，但在實效性上仍有待提高，該文在分析了高校思想政治教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對策，希望能在一定程度上提高思想政治教育的實效性。

關(guān)鍵詞:高校;思想政治教育;現(xiàn)狀;對策;研究

中圖分類號:G41文獻標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)09—0140—02

社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展推動著高等教育的發(fā)展，高校思想政治教育不斷被賦予新的內(nèi)容。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》的出臺，更是對高校思想政治教育工作提出了高標(biāo)準和嚴要求。當(dāng)前，高校思想政治教育工作從內(nèi)容、方法到制度建設(shè)等方面都有所創(chuàng)新，思想政治教育工作取得了一定成績，但當(dāng)前的高校思想政治教育工作仍然存在著一些不盡如人意的地方，主要表現(xiàn)為思想政治教育實效性不高。本文擬對思想政治教育的現(xiàn)狀進行分析，提出一些對策性的思考。

一、當(dāng)前高校思想政治教育的現(xiàn)狀

1.思想政治教育主體單一，培養(yǎng)機制不夠健全

當(dāng)前高校思想政治工作存在兩點不足，一是思想政治教育主要由學(xué)生工作部門負責(zé)，其它部門參與度不夠;二是學(xué)校往往獨自充當(dāng)教育主體，在學(xué)生教育培養(yǎng)模式上忽視了社會、家庭的參與。這就很容易造成由學(xué)校的學(xué)生部門單獨實施學(xué)生的思想政治教育工作，缺乏對學(xué)生全方位、深層次的教育和引導(dǎo)，不能充分的整合教育資源，從而導(dǎo)致思想政治教育實效性不高。

2.思想政治教育流于形式，沒有深入貫徹

學(xué)生工作人員作為學(xué)生思想政治教育的主要實施者，本應(yīng)深入學(xué)生群體，開展思想政治教育工作，但他們在現(xiàn)實中往往沉湎于大量的事務(wù)性工作。由于事務(wù)性工作比較顯性，像就業(yè)工作等更是容易從數(shù)據(jù)上對工作成績做出判斷，事務(wù)性工作的好壞逐漸成為衡量工作業(yè)績的依據(jù)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生工作人員把工作重心放在事務(wù)性工作上，從而忽視學(xué)生實際的思想狀況，不能做到及時、準確的引導(dǎo)，思想政治教育流于形式，思想政治教育理念得不到深層次的貫徹和實施。

3.思想政治教育方法過分注重灌輸，忽視教育對象的主體性

長期以來，思想政治教育工作者大多把學(xué)生當(dāng)作客體，主客體之間界限分明，習(xí)慣于自上而下的命令式口吻。當(dāng)前的思想政治教育仍然存在著過分注重灌輸?shù)膬A向，認為多講一點，學(xué)生就少一點彎路，而忽視了學(xué)生主體性的培養(yǎng)，殊不知“強制性的灌輸忽視了教育對象的主體能動性，從而造成思想政治教育主體性缺失?！盵1]

4.校園文化建設(shè)風(fēng)風(fēng)火火，但相關(guān)活動收效甚微

誠然，高校當(dāng)前的校園文化建設(shè)取得了長足的進步，各類校園文化活動層出不窮，一派欣欣向榮的景象，但這其中容易出現(xiàn)一個誤區(qū)，即在組織活動方面容易落入重“量”不重“質(zhì)”的窠臼，最終為了活動而搞活動，忽視了思想政治教育的針對性和活動的實效性，結(jié)果活動在效果上不是太好，也容易造成教育對象對相關(guān)活動的厭煩。

5.思想政治教育不能與時俱進，對突發(fā)事件缺少預(yù)測

隨著社會的進步和發(fā)展，學(xué)生群體接觸的新鮮事物越來越多，在很大程度上改變了學(xué)生對社會的認知，學(xué)生群體的特征發(fā)生了明顯的變化，可是高校的思想政治教育工作很大程度上仍停留在以前的水平，缺乏相應(yīng)的變化和調(diào)整。這就導(dǎo)致了“進行思想政治教育過程中，沒有充分發(fā)揮思想政治教育的超越功能，教育主體往往步履后塵，走在已發(fā)事件的后面，進行一些“亡羊補牢”性質(zhì)的教育，而沒有提前對教育對象的思想或事情的發(fā)展態(tài)勢進行預(yù)測，從而導(dǎo)致思想政治教育的效果不理想?！盵2]

二、加強高校思想政治教育實效性對策

1.整合教育資源，健全培養(yǎng)機制

高等學(xué)校是大學(xué)生思想政治教育的“主戰(zhàn)場”，要求高等學(xué)校樹立全程育人、全員育人、全方位育人的意識，充分發(fā)揮其在教育過程中的主導(dǎo)性、主動性、系統(tǒng)性作用。同時要把家庭和社會納入人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。“德育教育是一個全社會都應(yīng)參與的龐大的系統(tǒng)工程，因此，要注重綜合因素的整合，形成有利于高校思想政治教育工作的大德育環(huán)境?！盵3]

高校要營造全員育人的校園環(huán)境，將各職能部門納入思想政治教育的范疇內(nèi)，充分發(fā)揮他們在大學(xué)生思想政治教育中的作用，形成思想政治教育的合力，共同把大學(xué)生思想政治教育抓好，同時加強與社會和家庭的聯(lián)系，使他們參與到大學(xué)生思想政治教育中，實現(xiàn)大學(xué)生人才培養(yǎng)模式的改變與創(chuàng)新，當(dāng)前高校在思想政治教育過程中忽視家庭的地位，存在著一個誤區(qū)，尤其要引起重視。

2.加強學(xué)生工作人員常規(guī)管理，將思想政治教育與事務(wù)性工作相結(jié)合

思想政治教育“育人為本，德育為先”的目標(biāo)，要求學(xué)生工作人員要以思想政治教育為工作重點，把思想政治教育融入到日常的事務(wù)性工作中，把二者結(jié)合起來。常規(guī)性的事務(wù)工作也應(yīng)以大學(xué)生的思想政治教育為依托，只有思想政治教育工作做好了，事務(wù)性工作也才能得到持續(xù)性的發(fā)展，形成良好的運作機制。

高校要加強對學(xué)生工作人員思想政治教育的考核，不能以事務(wù)性工作的結(jié)果作為考核的主要依據(jù)，應(yīng)注重思想政治教育方面的制度建設(shè)，從制度上對思想政治教育提出要求，讓學(xué)生工作人員在從事事務(wù)性工作中對思想政治教育的過程和效果進行記錄，填寫好個人工作臺帳，撰寫個人總結(jié)和體會，讓事務(wù)性工作不再脫離思想政治教育這個重心，實現(xiàn)二者的有機結(jié)合。

3.在教育方法上將灌輸與滲透相結(jié)合，構(gòu)建教育對象的主體性

思想政治教育強調(diào)人的主體性的構(gòu)建，是從受教育者的內(nèi)在需要和自我發(fā)展的要求出發(fā)，改變了受教育者在教育過程中自覺性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，激發(fā)其主體意識，提高其主體能力，強調(diào)受教育者的參與和體驗。這就要求在教育方法上不僅要發(fā)揚傳統(tǒng)的灌輸模式的優(yōu)點，更要在灌輸?shù)幕A(chǔ)上，注重滲透，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，把顯性教育模式改為顯性和隱性的結(jié)合。

高校在思想政治教育過程中，不僅要繼續(xù)發(fā)揮灌輸原則在教育方法上的優(yōu)勢，更要重視滲透原則的運用，使二者結(jié)合在一起，更好的為思想政治教育這個重心服務(wù)。在單純的顯性教育模式基礎(chǔ)上，把隱性教育有目的、有重點的引入，實現(xiàn)顯隱教育的融合，從而充分發(fā)掘教育對象的積極性和主動性，構(gòu)建教育對象的主體性建設(shè)。

4.抓好精品校園活動，由點及面，強化思想政治教育效果

思想政治教育的主體是人，校園活動提供了大學(xué)生表現(xiàn)的舞臺和交流的機會，同時也為大學(xué)生的成長成才提供了平臺，有利于增強思想政治教育的效果，只是如果被校園活動的教育優(yōu)勢吸引，而頻繁無目的的推動校園活動的開展，使學(xué)生疲于應(yīng)付各類活動，則未必能起到意料中的作用，反而容易使校園活動脫離學(xué)生群體，逐漸成為極少數(shù)人的活動，減弱其為思想政治教育服務(wù)的效果。

高校在校園文化建設(shè)中，應(yīng)該在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，有目的、有計劃、有重點的開展精品校園活動，使活動得到普及和推廣，將廣大學(xué)生納入活動中，調(diào)動廣大的學(xué)生參與的積極性，將思想政治教育逐漸滲透于活動之中，發(fā)揮精品校園文化活動的輻射作用，為提高大學(xué)生思想政治教育發(fā)揮其應(yīng)有的貢獻。

5.思想政治教育與時俱進，加強預(yù)測

學(xué)生思想政治教育是一個不斷變化的永恒的課題，也是解決高校思想政治工作實踐的針對性和有效性的基礎(chǔ)工作。當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀表明，對大學(xué)生的認識不能停留在以往的認識，而是應(yīng)該隨著社會和時代的變化而變化。當(dāng)代學(xué)生視野開闊，通過電腦等媒體獲取信息的途徑和渠道較之以往大大提高，所受的影響也更大。

高校的思想政治教育要與時俱進，不能固步自封，要根據(jù)大學(xué)生的時代特點，對大學(xué)生的思想和行為充分關(guān)注，給大學(xué)生一個準確的定位，以此調(diào)整相應(yīng)的教育內(nèi)容和方法，根據(jù)思想政治教育過程中出現(xiàn)的問題以及教育的效果，對可能出現(xiàn)的事件進行預(yù)測，制定相應(yīng)的緊急預(yù)案，加強思想政治教育的針對性和有效性。

思想政治教育是高校各項教育中最為重要的一個方面，改進思想政治教育方法，提高思想政治教育的實效性是關(guān)乎高校思想政治教育成敗的關(guān)鍵。新時期，高校思想政治教育工作的環(huán)境、對象、任務(wù)、途徑都發(fā)生了很大變化，只有根據(jù)新情況、新任務(wù)，采取積極有效的措施加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，使思想政治教育體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，才能增強實效性。

參考文獻:

[1]李富生.高校如何提高思想政治教育的實效性[J].黃河科技大學(xué)學(xué)報，2007-9-915.

[2]龔正球，張機.反思思想政治教育的實效性[J].湖南財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2006-8-22(102).

[3]劉純明，秦琴.增強高校思想政治教育實效性探索[J].科學(xué)社會主義2008，(1).

The research of present situation and countermeasure To University Ideological and political education

SUN Xi-Jing

(Jiangsu College Of Information Technologe，Wuxi，Jiangsu 214153，China)

Abstract: The current ideological and political education work has made some progress and score， but the effectiveness has yet to be improved， this paper analyzed the status of ideological and political education on the basis of the corresponding response， hoping to improve to some extent ideological and political education effective.

Key Words: Colleges and Universities、Ideological and political education、Status、Countermeasures、Research

(責(zé)任編輯/陳雅莉)