摘要:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使傳統(tǒng)的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)的模式、內(nèi)容、效果面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也在豐富培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)、加強(qiáng)后續(xù)教育等方面為大學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)提供了有利的機(jī)遇。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的深化應(yīng)抓好創(chuàng)建黨校網(wǎng)站、開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法這三項(xiàng)工作。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;大學(xué)生入黨積極分子;培訓(xùn)工作

中圖分類(lèi)號(hào):D262文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1002—2589(2009)09—0031—02

入黨積極分子培訓(xùn)，是入黨的必要要求和程序，是保證黨員素質(zhì)的有力措施。如今，網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展改變和影響著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的模式。據(jù)教育部和團(tuán)中央的有關(guān)調(diào)查，近65%的高校學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的主要手段，40%左右的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)BBS和“聊天室”作為發(fā)表言論和交流感情的主要場(chǎng)所。因此，如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求， 積極推進(jìn)大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作，成為擺在高校學(xué)生黨建工作面前的一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的重大問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代傳統(tǒng)的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí)性、綜合性、開(kāi)放性和虛擬性等特點(diǎn)。從整體上來(lái)看，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作面臨著各種思想文化滲透交織、人生觀和價(jià)值觀多元的復(fù)雜形勢(shì)。這種復(fù)雜的形勢(shì)使得高校傳統(tǒng)的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)的模式、內(nèi)容、形式和方式方法都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

第一，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)模式的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)形式主要表現(xiàn)為:每學(xué)期組織入黨積極分子參加黨課培訓(xùn)。這一培養(yǎng)模式的特點(diǎn)是政工人員專(zhuān)職化， 相關(guān)材料規(guī)范化，教育時(shí)間集中化，教育方式灌輸化，從而導(dǎo)致帶有較強(qiáng)的封閉性。這種封閉性的培訓(xùn)模式在信息交流速度大大加快、信息流量迅速增加、信息傳輸渠道多元化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，不可避免的受到考驗(yàn):首先，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)分散式的溝通結(jié)構(gòu)，改變了傳統(tǒng)模式的層次性結(jié)構(gòu)，從而在一定程度上對(duì)原先較封閉性的培訓(xùn)體制造成沖擊;其次，在目前數(shù)量繁多的信息網(wǎng)絡(luò)中，針對(duì)大學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行思想政治教育的信息網(wǎng)站很少，培訓(xùn)模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)信息化的快速發(fā)展。因此，當(dāng)面對(duì)快速、多變、信息量大而雜的互聯(lián)網(wǎng)， 我們的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作開(kāi)展的方式、方法如何向著更加科學(xué)、合理、有效并朝著時(shí)代發(fā)展的方向轉(zhuǎn)化，以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)。

第二，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容的挑戰(zhàn)。目前，大多數(shù)高校對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)內(nèi)容主要包括黨的基本理論、基本知識(shí)、基本路線(xiàn)的教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的教育、黨的路線(xiàn)、方針、政策教育以及怎樣爭(zhēng)取做一名共產(chǎn)黨員的教育等。這些內(nèi)容是比較全面的，并且也是入黨積極分子提高自身理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)。其重要性恰如恩格斯所說(shuō)的:“一個(gè)民族要想登上科學(xué)的高峰，究竟是不能離開(kāi)理論思維的?！钡蔷W(wǎng)絡(luò)環(huán)境是一個(gè)沒(méi)有邊際的世界， 各種不同思想文化、價(jià)值觀念在這里交織碰撞激蕩。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代后，西方發(fā)達(dá)國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)超越國(guó)界暢通無(wú)阻地宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，對(duì)大學(xué)生思想意識(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊，從而對(duì)傳統(tǒng)的高校入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生入黨積極分子從網(wǎng)絡(luò)中獲得的信息內(nèi)容對(duì)其思想觀念的影響在一定程度上影響了高校黨課所教的內(nèi)容。這一方面使得傳統(tǒng)的高校入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)揮對(duì)大學(xué)生思想的導(dǎo)向作用的難度加大;另一方面也使得大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容的范圍不能只停留在堅(jiān)持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人”之上，還必須包括培養(yǎng)大學(xué)生辨別是非的能力。

第三，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)效果的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持、反復(fù)灌輸、潛移默化的途徑，在一定程度上能夠使大學(xué)生入黨積極分子端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定自己對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)使各種意識(shí)形態(tài)的信息跨越了時(shí)間、空間的障礙，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生在政治和思想上較過(guò)去時(shí)代的大學(xué)生復(fù)雜得多。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的關(guān)注度不斷加強(qiáng)，但由于他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀受西方價(jià)值觀念的影響，對(duì)黨和國(guó)家的理解度、認(rèn)同感有不同程度地降低和消減，從而導(dǎo)致在入黨動(dòng)機(jī)上呈現(xiàn)出多面性的特點(diǎn):既有“將來(lái)更好發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為人民、為社會(huì)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)崇高的人生價(jià)值”的信仰堅(jiān)定型，又有“贏得良好的升學(xué)、就業(yè)資本”的功利投機(jī)型，也有“現(xiàn)在大學(xué)生相互影響，大家都申請(qǐng)了，我也不能落后”的盲目從眾型。因此，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息快速高效的入侵方式無(wú)疑對(duì)保證傳統(tǒng)的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)的效果是一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二、信息網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作提供的新機(jī)遇

互聯(lián)網(wǎng)作為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的第四媒體，幾乎綜合了其他傳播媒體的所有優(yōu)點(diǎn)，因而給大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的創(chuàng)新帶來(lái)了新機(jī)遇。它在豐富培訓(xùn)內(nèi)容、提供人性化的交流平臺(tái)、增強(qiáng)入黨積極分子的后續(xù)教育等方面創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的空間。

第一，網(wǎng)絡(luò)增強(qiáng)了大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容的吸引力。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性、資源共享性的特點(diǎn)為大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作提供了許多的素材。這些素材內(nèi)容豐富、覆蓋面廣;涉及到全球的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、體育、衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域，以及不同的思想觀念、價(jià)值取向的對(duì)比和融合。這種狀態(tài)既豐富和充實(shí)了培訓(xùn)教師的信息量，使大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)資料有了巨大的選擇空間，又要求教師必須根據(jù)需要選擇合適的資料來(lái)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息的傳遞是實(shí)時(shí)、雙向或多向的。因此，從事大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、準(zhǔn)確地了解到入黨積極分子的思想狀況和他們所關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，從而使培訓(xùn)內(nèi)容在豐富性的基礎(chǔ)上又有針對(duì)性。此外，網(wǎng)絡(luò)集文本、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)于一體。教師通過(guò)色彩艷麗的圖像、動(dòng)聽(tīng)的聲音、生動(dòng)逼真的畫(huà)面將培訓(xùn)內(nèi)容在網(wǎng)上展現(xiàn)給學(xué)生，會(huì)大大增強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)內(nèi)容的吸引力、感染力和有效性，學(xué)習(xí)效果明顯由于單一的黨課學(xué)習(xí)。

第二，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新了大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)具有交互功能強(qiáng)大的特點(diǎn)，從而為大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作提供了一個(gè)具有開(kāi)放性、交互性和及時(shí)性的交流平臺(tái)。它使大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作由傳統(tǒng)的被動(dòng)式“灌輸”教育變?yōu)橹鲃?dòng)式參與。大學(xué)生入黨積極分子可以利用電子郵件、留言、在線(xiàn)交流等方式聯(lián)系，甚至可以面對(duì)面地進(jìn)行交流。這些可供選擇的交流方式既可以滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需要，又使學(xué)生在思想碰撞中自然而然地接受引導(dǎo)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使網(wǎng)上交流成為一個(gè)虛擬的人際交流環(huán)境。在這個(gè)虛擬環(huán)境中，大學(xué)生能夠平等自由地進(jìn)行溝通和交流。這不僅為從事大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的教師和大學(xué)生入黨積極分子之間的推心置腹的交流提供了平臺(tái)，而且也為大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作提供了一個(gè)有效的預(yù)警環(huán)境。當(dāng)某一種言論在網(wǎng)上頻繁出現(xiàn)，并且伴隨網(wǎng)民過(guò)激的情緒化意見(jiàn)時(shí)，教師必須及時(shí)地、有針對(duì)性地積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地參與思想交流，提高學(xué)生辨別是非的能力，提高對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的能力，這樣就能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

第三，網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的后續(xù)教育。上完幾堂黨課，并不意味著大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作就此結(jié)束。要使學(xué)生真正從思想上入黨，保證和鞏固所發(fā)展的入黨積極分子的質(zhì)量， 還必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生入黨積極分子的后續(xù)教育。網(wǎng)絡(luò)對(duì)時(shí)空限制的突破性，克服了傳統(tǒng)大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)方式對(duì)入黨積極分子后續(xù)教育的局限性。傳統(tǒng)的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作多采用課堂宣講、座談?dòng)懻摰刃问?。這些形式雖然具有反饋及時(shí)、當(dāng)場(chǎng)教育效果好的優(yōu)越性，但是它們一旦脫離該特定的環(huán)境氛圍，教育的感染作用便迅速下降。而互聯(lián)網(wǎng)的利用，可以使大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作不受時(shí)空、地點(diǎn)和場(chǎng)合的限制進(jìn)行多次的重復(fù)教育。另外，通過(guò)把已制作好的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)網(wǎng)站連接到互聯(lián)網(wǎng)上，使學(xué)生可以不受時(shí)間、空間的限制獲取到優(yōu)秀的、豐富多彩的大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)資料，這樣有利于調(diào)動(dòng)大學(xué)生入黨積極分子接受培訓(xùn)教育的自主性，從而最大限度地?cái)U(kuò)大了接受大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)的受眾范圍，并給大學(xué)生入黨積極分子的后續(xù)自我教育提供了有效的平臺(tái)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代深化大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的對(duì)策

美國(guó)著名未來(lái)學(xué)家阿爾溫·托夫勒說(shuō):“誰(shuí)掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰(shuí)就擁有了世界?！泵鎸?duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作，必須主動(dòng)出擊，迎接挑戰(zhàn)。要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)拓大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的嶄新平臺(tái)，全面提升培訓(xùn)工作的實(shí)效性。

第一，創(chuàng)建黨校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育。當(dāng)前，高校的招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，在校學(xué)生中要求入黨的人數(shù)激增，不少大學(xué)都是多校區(qū)辦學(xué)。如果我們還采用傳統(tǒng)的集中辦培訓(xùn)班的模式來(lái)開(kāi)展工作，將各個(gè)校區(qū)的要求入黨的積極分子或者集中在同一地點(diǎn)、在同一時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，或者分批分次進(jìn)行培訓(xùn)，都有既浪費(fèi)時(shí)間又效率低下的缺點(diǎn)。高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，使大學(xué)生入黨積極分子的培訓(xùn)工作可以充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建培訓(xùn)網(wǎng)站、虛擬課堂，開(kāi)展網(wǎng)上教育和培訓(xùn)，形成網(wǎng)上黨校教學(xué)體系。網(wǎng)上黨校除了要突出網(wǎng)絡(luò)的特色之外，還要突出它自身的特色。在形式上既要嚴(yán)肅活潑，體現(xiàn)黨的權(quán)威，又不能讓人看了望而生畏;在內(nèi)容上既要注重權(quán)威性和豐富性，又要注重活潑性和趣味性，

第二，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強(qiáng)網(wǎng)上黨校說(shuō)服力。如果說(shuō)網(wǎng)站是“骨架”，那么信息就是“血脈”。在新形勢(shì)下，入黨積極分子的培訓(xùn)內(nèi)容要做到與時(shí)俱進(jìn)。這就需要我們?cè)陂_(kāi)發(fā)培訓(xùn)信息資源時(shí)，要從高校實(shí)際和大學(xué)生入黨積極分子隊(duì)伍特點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞“提高理論素養(yǎng)，端正入黨動(dòng)機(jī)，樹(shù)立人文精神，完善自我人格”這一主題，在提高黨的基本理論素養(yǎng)和完善自我兩方面下功夫。我們既可以通過(guò)開(kāi)設(shè)一些諸如“黨課風(fēng)采”、“理論學(xué)習(xí)”、“熱點(diǎn)透視”等欄目來(lái)引導(dǎo)入黨積極分子認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，及時(shí)學(xué)習(xí)了解黨和國(guó)家對(duì)內(nèi)對(duì)外的路線(xiàn)、方針、政策，達(dá)到提高理論素養(yǎng)、端正入黨動(dòng)機(jī)的目的;又可以通過(guò)開(kāi)設(shè)一些諸如“人物風(fēng)采”、“歷史介紹”、“理想教育”等欄目引導(dǎo)入黨積極分子將自己的人生理想、抱負(fù)與民族的復(fù)興、國(guó)家的興旺、人民的幸福緊密結(jié)合起來(lái)，喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，達(dá)到激發(fā)入黨積極分子的政治熱情、增強(qiáng)他們的使命感與責(zé)任感的目的。同時(shí)，在開(kāi)設(shè)上述資源庫(kù)時(shí)，要特別注意理論性和現(xiàn)實(shí)性的結(jié)合。一方面，理論越徹底，越有說(shuō)服力。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源要善于通過(guò)透徹地說(shuō)理分析，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，將思想問(wèn)題透徹化;另一方面，理論不能空洞無(wú)物，要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。抓住現(xiàn)實(shí)中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，以理服人，使網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源有說(shuō)服力，能深入人心。

第三，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方法，增強(qiáng)網(wǎng)上黨校的吸引力。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，能將文字、聲音、色彩、圖像集于一身，產(chǎn)生傳統(tǒng)媒體無(wú)法比擬的視聽(tīng)效果。大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作者要利用這一網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)，將教育內(nèi)容制成多媒體課件送入網(wǎng)絡(luò)，甚至可以開(kāi)發(fā)一些相關(guān)的電腦娛樂(lè)游戲，使教育對(duì)象在輕松、活潑、愉快的氣氛中受到潛移默化的熏陶。同時(shí)， 采用“留言板”、網(wǎng)上聊天等形式，促進(jìn)交流，統(tǒng)一思想;借助于電子公告版(BBS)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上論壇， 展開(kāi)討論和辯論，提高認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟;通過(guò)電子信箱進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使思想教育更加細(xì)致、深入;應(yīng)用“博客”自由地發(fā)布和管理個(gè)人信息，讓每個(gè)入黨積極分子成為一個(gè)個(gè)主動(dòng)的個(gè)體，增強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)站的交互性。此外，我們還可通過(guò)網(wǎng)上心理咨詢(xún)、網(wǎng)上法律援助、網(wǎng)上競(jìng)賽、網(wǎng)上調(diào)查等等大學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，開(kāi)展網(wǎng)上培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)網(wǎng)上黨校的吸引力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作提供了廣闊的空間。我們必須充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，積極探索大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的新方法、新思路、新形式，實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下大學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)工作的跨越。

參考文獻(xiàn):

[1]崔浩.淺談信息網(wǎng)絡(luò)條件下的高校黨建工作[J].連云港師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003(4):45-47.

[2]劉博.淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生的思想政治教育[J].中國(guó)科技信息，2006(3):180.

[3]曾光霞，吳江.信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[J].山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2002(3):97-99.

[4]周可衛(wèi).網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的若干思考[J].襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(3):19-23.

[5]馬克思恩格斯選集(第4卷)[M].北京:人民出版社1995.2:285.

The Thought on the Training of University Activist to

Join the Communist Party in Network Times

Li Hong-mei

(Ideological education department， Guangdong Institute of Science and Technology， Guangzhou， Guangdong.)

Abstract: In network times， the severe challenge has befallen the traditional training of university activist to Join the communist party in style ， content， and effect. At the same time， the favourable chance was offered to the traditional training， such as enriching the content， innovating the platform， and strengthening the continuous education. In order to deepen the training， we should found the website of communist party， develop the resources on web， and bring forth the training method by web.

Key Words:network times;university activist to join the communist party;training

(責(zé)任編輯/肖莉虹)